1、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
2、走进图书馆，我第一眼看到的不是琳琅满目、应有尽有的书籍，而是人山人海的书客。他们不约而同地用苍老的、稚嫩的、粗糙的、光滑的手伸向书柜，抽出一本本五颜六色的书，返回座位，细细品味。有的小孩三五成群，看着一本儿童书籍；有的老人戴着老花镜，一个字一个字地读；有的青年边看书边做笔记……书籍带来的乐趣我是非常明白的。
3、天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子；有的像奔驰的骏马；有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!
4、唐王维《石刻》诗之一：“主位唯宜高耸，客山须是奔趋。”
5、耸入云霄 (sǒngrùyúnxiāo)：形容山或建筑物很高，都进了云端。
6、他的好成绩，当然也来自他的努力，原本他只是一个跑步速度中等的小少年，经常因为跑步慢被老师骂。四年级暑假过后，五年级第一节体育课时，老师进行100米测速，他的速度明显提高了许多，有时甚至超过我们班的“短跑之王”——小余了。
7、(3)课文还有一条线索，就是作者多次写到的“水”。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、*真正宽宏大量的人，应该是犯而不校。——前埔小学五年(2)班 左亚昕
10、花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！
11、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子。
12、月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去。
13、夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
14、款待—接待 鼓动—鼓舞启示—启迪 隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠
15、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩，是因为她平时刻苦学习的结果。
16、栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。
17、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。
18、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。
19、溜出书房，发现地上有一束光，那是从爷爷半掩的房门里透出来的。这么晚了，难道他还没睡？我心中的恐惧被疑惑代替。爷爷近来精神不太好，往往是家里最早睡的那个，就算是白天，也经常看到他在阳光下昏昏欲睡。今天怎么比我还晚睡？
20、高耸入云是汉语成语，拼音是gāosǒngrùyún。
21、湍急。 唐 柳宗元 《愚溪诗序》:“盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也。” 宋 苏轼 《进单锷吴中水利书》:“尝观《考工记》:‘善沟者水囓之，善防者水淫之。’盖谓上水湍流峻急，则自然下水泥沙囓去矣。” 路翎 《王兴发夫妇》:“那边，下面是一道细小的，峻急的溪流。”
22、五座主峰高耸入云,分立五方,其间又有山谷万重,冈峦无数。
23、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
24、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香 花红柳绿 春暖花开 风景如画 百花齐放
25、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
26、前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便 踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评
27、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
28、(4)课文第一段开门见山，直接写游览的时间和地点。后描写双龙洞的特点：外洞宽敞，孔隙窄小，内洞漆黑而且大。
29、高耸地立着：大街两旁～着高楼大厦。电视发射塔～在山顶上。
30、(2)近义词:形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快 萦绕--缠绕
31、我没想到，原来爷爷知道我的害怕。小时候的我也是这样，他要开着灯等我睡着了之后才关，就在这样明晃晃的灯下，从盘古开天地讲到志愿军抗美援朝。那时的他好像从来都不会累，愿意坐在床前给我讲天上每一颗星星的故事，对我说闭上眼睛一二三睡觉，那时的他比我高好多，他还抱得起我……
32、风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。
33、B、不管走到天涯海角，我都不会忘记自己的祖国。
34、给予—赋予 沉稳—深沉开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反
35、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
36、他的头发像猪鬃一样粗硬，像鞋刷子毛一样立着。
37、理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
38、孤峰突起：山峰的高崎，群山之中突然冒出一个特别高的山峰。也有特别、突出的意思。
39、有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。