1、百年明日能几何？请君听我明日歌。(版本二文嘉)
2、杨万里，南宋诗人，是我国古代，写诗做多的作家之一。
3、春天用新芽和绵延的春雨，给人们带来春的雀跃。
4、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？(夏天的古诗幼儿园)。
5、吟：歌吟。唐·刘驾《苦寒吟》：“百泉冻皆咽，我吟寒更切。
6、让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？
7、律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"
8、晚风(宋)杨万里晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。平野无山遮落日，西窗红到月来时。
9、夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的树林里。
10、(教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。)
11、小童疑是有村客，急向柴门去却关。____崔道融《溪居即事》
12、大儿锄豆溪东，二儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。宋辛弃疾清平乐关于儿童的诗句池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
13、老师：“那小池塘里都有什么呢？哪位小朋友能举手告诉老师？”(泉眼、树、荷叶、蜻蜓)
14、总结：“咱们的宋代诗人杨万里，看到这么美丽的景色，有感而发，写下了一首描写这幅景色的.诗，叫《小池》。”
15、其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。(译文)：天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。
16、今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》
17、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
18、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。唐贺知章
19、夏天的风是珍贵的，任凭骄阳释放蓄积许久的热情，
20、曰：语助词，无实义。《诗经·小雅·角弓》寒风摧树木，严霜结庭兰汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》凄凄岁暮风，翳翳经日雪。
21、在活动中，幼儿始终保持高涨的积极性，轻松愉快地边听音乐边准确合拍地做动作，部分能力强的幼儿还能尝试和伙伴商量，共同创编出独特的动作，收到了良好的效果。幼儿园小班教案篇3《小池》教案
22、(1)知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？
23、小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5—∣5432∣1—‖
24、 新蝉忽发最高枝，不觉立听无限时。正遇友人来告别，一心分作两般悲。——《闻蝉感怀》
25、师：刚才有小朋友已经在说了他们的袜子朋友都跑到别的小朋友的脚上去了。这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的袜子朋友到哪里去了，然后跟他交换回来。
26、晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云：“古歌旧曲君休听，听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。
27、师：如果你交换成功了，就登上椅子宝座。(鼓励幼儿自己登上椅子)
28、唐·柳宗元《江雪》严冬不肃杀，何以见阳春肃杀：严酷萧瑟的样子。唐·吕温《孟冬蒲津关河亭作》天寒色青苍，北风叫枯桑。
29、通过学习古诗，初步理解古诗的内容，理解古诗中有关词的含义
30、师：这么多漂亮的花，把蝴蝶吸引过来了。看它在跟我们打招呼呢。(教师边做动作边随乐曲轻声说出：你好，你好，伸出小手拍拍。)
31、老师：“通过这张图，我们知道这是什么季节吗？为什么？”(初夏，因为树都长了绿色的叶子，池塘里长出了荷叶，还有没有开放的荷花)
32、*一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。
33、风鸢图诗(其一)徐渭柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
34、提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?
35、师：现在我们完整听音乐，玩“蝴蝶找花”的游戏。(教师偷偷将自己的椅子藏起来)