1、集体备课一方面促进了全组数学老师的团结，另一方面，集体备课可以分析全年级学生的学情，并统一好进度，集体的智慧让我们的课堂更加高效。
2、萧伯纳说过：「倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那麼你和我仍然各有一个苹果。但是，假如你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那麼，我们每个人将会有两种思想。」
3、艾青《他死在第二次》诗：“挺进啊，勇敢啊，朝向炮火最浓密的地方，朝向喷射着子弹的堑壕。”
4、掰开前避免剧烈摇晃安瓿，夏季炎热时室温温度过高，先将维生素C针剂使用前放置在冷水中浸泡一会，再掰开使用。
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6、引证：秦牧《花城·在仙人掌丛生的地方》：“一道道波浪不断涌来，撞击在岩石上，发出了天崩地裂的吼声，喷溅着雪白的泡沫。”
7、首先，周建卫副校长讲述了日常集体备课的基本模式和下周教学进度安排，以典型课例为切口，展示了备课、上课、练习、反馈的教学流程。针对学生存在的问题，周老师采取典型错误呈现、变式训练巩固，从而提高学生对学科基本概念的认知、基本读图及答题能力。然后，初一备课组的几位老师针对学科教学中存在的问题进行反馈并针对性地提供了后续的改进措施，初二和初三备课组老师也结合现阶段教学工作对本次备课谈及了自己的想法和意见。最后，教研组长杨群老师对学科及教研组的发展给予了深度的思考，良好的经验和模式能够对教学有巨大的促进作用，能够集众人之智慧于共享，相信这一次的集体备课是一次良好的开端、有益的尝试。
8、基本释义：利用压力把液体、气体或固体颗粒喷出去。
9、在集体备课之前，由上一周主备人戚金菲总结《细胞》内容的教学，集体讨论教学中出现的问题以及解决策略。然后是此次集体备课展示活动的主备人张雪老师主持，备课内容为浙教版七年级科学上册第二章第3节和第4节内容。参与备课的还有赵兴详老师、张杰老师、徐峰老师以及其他年级的几位科学老师。首先张雪老师针对下周的教学内容提出了教学要求，并详细地给大家备了《生物体的结构层次》一节的内容，重难点突出，设计思路明确，围绕如何提高学生的学习兴趣展开教学活动；然后其他几位老师都分享了自己意见和建议，展开热烈的讨论。
10、税收调节似乎也难以扭转贫富差距加大和矛盾不断累积的趋势。
11、(30)话落,一股强大的吸力,突然从掌心喷薄而出,所指溪面,顿时曳起一片涟漪,水花迸溅间,只听到“噗”。
12、社会教研组齐聚教工之家，开展集体备课，共谋社会组发展的新篇章。
13、引证：《敦煌变文集·大目乾连冥间救母变文》：“碎肉迸溅於四门之外，凝血滂沛於狱垆之畔。”
14、执行标准防护，配置药液时戴上手套，防止掰安瓿时划伤手指;必要时使用护目镜、面罩，避免玻璃碎片飞溅入眼；夏季避免光脚穿凉鞋，可以穿将足背遮住的隔离鞋或者是工作鞋，避免迸溅的碎玻璃等锐器迸溅刺破足背。
15、张佳佳老师带领一(9)班的孩子们探索叶的秘密——《观察叶》。张老师为低年级的孩子们创设了一个科学观察的学习环境，引导孩子们聚焦观察植物的叶子，运用感官观察、比较各种各样的叶子。整节课由观察不同植物的叶子，找出不同点和相同点、学生用科学画的方式记录叶子、观察同种植物的叶子这三个环节串联起来，通过细致的观察、规范的描述和科学画等方式，丰富了学生对叶的理解，引导学生了解叶的一生，认识到叶是有生命的，形成热爱自然、珍爱生命、保护环境的意识。
16、此次赠书来自浦睿文化传播的《美国不平等的起源》，感谢每一位真诚、理性的留言者，因为每一期的图书数量有限，并非每一条被摘选出的留言都有机会获得图书。具体名单请见文末。
17、如果没有，无论动机如何，这和那些依据几个成功案例和期刊报道就强推P2P产品的投顾有何区别。
18、(10)旋即,如同星辰的双目,猛然迸溅一丝刺眼的神光,就仿佛那无数寂灭的星空中,忽然爆射万丈光芒一般,耀眼的让人失明。