1、我：啊？原来是这样!原来你们三个关系那么密切啊!人们常常觉得失败了就无法挽回，结果弄了半天机遇和戍功，你们俩就跟在后面呀!可为什么人们总是很少找到你们呢？
2、世间唯一最可证明的因果；你付出多少努力，就必有多少收获。
3、不管人们怎样夸耀自己的伟大行动，它们常常只是机遇的产物，而非一个伟大意向的结果。(对待机遇的谚语)。
4、确保中低档题不失分。要反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点，熟练掌握考纲中规定的3500多个单词及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等。要加强写作必备常用句式的背诵和应用，全面梳理应用文的写作思路，固化段落精彩句式，巧用高级词汇和语法、修辞手法、有效的连词、名人名言或谚语。
5、快速理解复杂事物很重要，是因为看到机会并不意味着抓住机会。(对待机遇的谚语)。
6、乙看看所长，又看看甲，竟有些不知所措。只听甲说：“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。”
7、(2)机遇对于我们至关重要，主动寻觅机遇，善于运用机遇，才能有所创造，最终成功。请牢牢抓住机遇吧！(《抓住机遇创造成功》)
8、笔者自1960年来，同美国主流媒体及某些资深记者陆续有过直接间接接触和了解。抱有霸权思想和冷战思维的所谓“反华”人士及相关报道确实存在，并成为反华舆论战的工具。但不少违背事实的涉华报道也可能出于资产阶级新闻观与思维方法，或者不了解实情根据片面或个别事例而主观臆测。因此，重视美国等西方在华媒体，区别对待，多介绍多交流，多做友好工作极为重要。报道过所谓“武汉病毒”、“东亚病夫”的某媒体最终还是面对现实介绍了中国的抗疫成就和经验。
9、再深的绝望，都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。
10、人这一辈子，机遇难同，人的悟性，是一种神奇的事物。不同的悟性，同样的环境，同一个事件可能会有很多种不同的结果。只有让自己静心享受生命片刻宁静之时，才会细细品味人世间好多的事情，才会让心真正地感悟生命的真谛。
11、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
12、选情空前激烈且扑朔迷离。11月3日大选，7日才分胜负。虽然最终结果(至本文止)还未宣布，特朗普也出招拒绝认输，从大选程序看则到明年1月20日新任总统就职才落幕。不过，美国主流媒体已陆续报道拜登胜出，西方大国及欧盟也纷纷祝贺拜登胜选，共和d前总统小布什等也发了贺电，大选应该算尘埃落定了。
13、□ 改变居高临下、简单粗暴的权威型或惩罚型教育，转变为重平等、重呵护、重引导的教育。
14、一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。——托·富勒
15、 对待机遇，让我们永远牢记泰戈尔的这句名言吧:如果你为错过太阳而哭泣，你也会错过月亮。
16、良机只有一次，一旦坐失，就再也得不到了。——勃朗宁
17、然而他只能忍气吞声、耐着性子等待着猎物自投罗网，尽管他没有罗网，他只能抓住机会扑向猎物。
18、聪明人找机会，努力的人把握机会，聪明又努力的人，才有更多的机会。
19、及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
20、对于潜藏的敌人，最好的办法，就是让她连上场的机会都没有。
21、——克拉克由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会坐失良机。——卢梭一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。
22、在提问与讨论环节，中南大学法学院王静老师指首先提问道在撰写个罪评注时，应当采用何种犯罪论体系？博兰德教授回答道：首先，因为对中国司法实践缺乏深入了解，所以其对犯罪论体系的选择可能难以给出评价；其次，在德国，阶层体系不仅仅是构建总则理论的体系，其同样适用与对分则条文的评注；最后，采用何种体系并不能对评注产生决定性作用。
23、★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦--屠格涅夫
24、□ 学着发现美、欣赏美、创造美，按照美的规律去营造青春期阶段的亲子关系，让亲子小船将变成和谐的巨轮。
25、这是对青春期最形象的比喻，看上去他们已经出落得婷婷玉立或高大威猛，却远未达到成熟的要求，广义地说，是心理年龄幼稚，狭义地讲，是除身体外其它一切条件均不具备。所以他们无权，也无法承担生活。
26、 所以说，你能在新闻现场认清什么是机遇，能意识到机遇存在的可能性，你就成功了一半。
27、挖掘阅读、完形填空得分潜质。考生如果完形填空题做完后还是似懂非懂，那就说明对文章的把握还有问题，就要复读全文、验证答案。高考英语阅读在题型设计上，细节、归纳(主旨)题、推理题和词义题的格局几乎没有被撼动过。阅读过程中，要更加注重阅读技巧和信息加工处理能力的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。
28、★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随--韩愈
29、所长有点怒气冲冲：“就这点本事？吸油面巾都研究不出，上次的硬纸板也是，居然碰水就软，唉！你们啊！”
30、□ 在与孩子的亲近过程中，家长应更多些发自内心真情的微笑，不仅要学会表达，还要善于表扬和鼓励，多说孩子喜欢听的话，以同理心感受孩子的情绪变化。
31、在讲座的第二部分，博兰德教授认为对《刑法》的评注可以成为其在整个中国法律中进行潜在适用的测试范例。上述方法需要公正地对待以下两个基本部分：其一是用以分析和解释《刑法》的实质标准；其二是评注结构、对信息来源的使用等技术性问题。
32、(1)弯道中蕴含着超越的机遇，超越中拥有着勇敢的情怀。——题记(《抓住弯道勇于超越》)
33、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。
34、你可以按照自己的意愿去设计、精心打磨整改过程，最后完成较于他人不同的作品。那一刻，你会发现，所有的付出、满足、甘苦，都烙印出鲜明的自我特色。
35、 寻找机遇，我想可以从以下两个方面人手:
36、一忌手忙脚乱。临考前，考生们可能会心慌意乱，总感觉自己备考不足。这时，千万别慌，要沉下心把近3年高考试卷和最近3次大型模拟考试试卷拿出来，将错题按照题型分类，然后有针对性地回归课本，制定复习计划。
37、(4)优化整合，准确答题。答题扣紧文本，优化整合，方能准确高效。
38、手指缝隙，这痣长在手指缝隙里，这类痣的人心智很成熟，顺应环境才干也很强，为人大气而沉稳，从小就与众不同，有同龄人没有的成熟，有远见和高远理想，而且属于能守财能抓住机遇的！抓住机遇的励志句子人生从来不乏机遇，我们缺少的不是对机遇的把握，而是在机遇到来之前，你已经或者准备怎样身体力行去度过这段漫长的时光。命运的底牌从来没有固定结局，你的人生不是一早就定下了答案的。除了自己，没有什么可屈服。
39、人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。培根
40、--《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》◇盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。--晋·陶渊明◇皇皇三十载，书剑两无成。
41、运气就象一个球那样圆圆的，所以很自然地，它并非总是滚落在最善良、最高贵的人的头上。
42、百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》)◇今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
43、生活中最重要的事情是懂得何时抓住机会，其次便是懂得何时放下利益。——狄斯累利
44、若是怨恨，生活处处都可憎；若是感恩，世间处处都美好。不是世界选择了你，而是你选择了世界；不是命运安排了你，而是你安排命运。自己的生活自己选择，做真实的自己。
45、历年高考用第二人称写法取得高分的范例并不少见。2005年江苏考生《下辈子还做您的女儿》就是全篇用第二人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚，将“妈妈啃西瓜皮”的细节描写的动人心弦，赞美了不平凡的母爱，获得阅卷者的喜爱而荣获满分；2009年安徽考生《不朽的昭君》即使如此；2011年山东考生写音乐人许嵩的《这世界需要你》，以第二人称手法似与许嵩面对面娓娓而诉，饱含深情，折服了阅卷老师。
46、当下，很多家长单方面扩大和凸显了“监”的作用，并曲解为监视、偷窥等，更有甚者，还据此强化自己的所谓“亲道尊严”和强势地位，严重地伤害了本应有的亲子和谐。
47、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。——亚里士多德
48、其次，教授还关注了中国法律界对评注的讨论。中国法律界正在逐步重视教义的精巧性和一致性，以及法律知识从法律界到社会各界、在不同部门之间的有效传播。这种教义的复杂性催生了对法律评注的需求。因此，应当采取一种结合了教义的精妙性与一致性、实用性与友好性，以及有效传播性的方法，来适应当前的刑法改革环境。
49、人的生命如果只有一次的话，那总是需要去看些不同的风景，遇到不同的人，这样才能让不能重来的游戏玩的尽兴些。
50、人生一世，机遇难同，因缘各异。有一帆风顺，有跌宕起伏，有平淡普通，都是自己的命运。走过的，偶遇的，相逢的，别离的，都是唯一。无论如何，都不要抱怨世态，不能放弃底线，不必嫉恨他人。不贪，欲念少；不嗔，心易平；不求，常知足。遇上了，请珍惜；别过了，道珍重；错过了，就忘掉。