1、一天，小熊去公园里看见木马，又看见火车和转椅。小熊最喜欢坐木马了，要求妈妈一同陪伴坐木马。
2、人们常常会欺骗你，是为了让你明白，有时候，你唯一应该相信的人就是你自己。
3、按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。(常常说一句话一年级)。
4、一阵香味直往我鼻子里钻。“什么味道？”我马上爬下床往饭桌跑去。原来，今天是除夕夜，妈妈准备了一大桌好吃的呢！这时，妈妈走过来，笑着说：“小馋猫，过来帮帮我，别让口水滴到菜里了！”我一听，立刻行动起来。我先请爷爷奶奶坐到餐桌旁，然后小心地把菜端到桌子上，再去忙着准备餐具。看着忙进忙出的我，爷爷奶奶都笑呵呵地夸我说：“我们家的小不点长大了，还是个能干的小帮手呢！”我听了心里甜甜的。
5、小熊今天不去上学，老师说小熊怎么还没来？小熊的妈妈赶紧叫小熊起床，上学去了。
6、今天早上我起床的时间比平时更早，我拿起铅笔就开始写作业，爸爸夸我是个好孩子，我很开心，以后更要加油。
7、下面是12例范文，让孩子自己先写，然后看范文对比，慢慢他就知道怎么写了！(常常说一句话一年级)。
8、妈妈下班回到家，看上去特别累的样子。我连忙上前给妈妈递上拖鞋说：“妈妈，赶紧坐沙发上歇歇吧！我去给您倒杯茶。”妈妈高兴地说：“谢谢你，我的乖宝贝！”不一会儿，我双手端来一杯热茶，递给妈妈。妈妈微笑着接过茶杯，还夸奖我是个懂事的好孩子。我听了心里开心极了。
9、写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
10、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
11、老师常常对我们说做什么都要一心一意，不要顾此失彼。
12、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
13、下雨了，调皮的小雨点纷纷落下来，有的落到地上，有的跳进了花坛里，有的直接落在花瓣上，原来雨点也是喜欢花朵的。
14、春天到了，到处一片绿色。小明和爸爸一起到小河边画画。
15、小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。
16、门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。
17、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
18、“这里的风景真好！让我忘记了学习的烦恼！”我小声地说道。他们听了，哈哈笑了起来。伴着微风，我们一边看着风景，一边说笑。
19、今天是我的生日，妈妈做了好多好吃的，但让我最开心的还是舅舅给我买的大蛋糕。
20、老师常常(风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪)。
21、他常常独辟蹊径，想出别人所不能想到的主意。
22、在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
23、星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做广播体操。
24、我们一边唱歌一边跳舞。 我一边扫地一边与同学说话。
25、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
26、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
27、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
28、王烨儿一点也不怕做作业，每天回家积极做作业，很认真、很努力，争做优秀小学生。
29、为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。
30、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
31、一年级上册看图列式的解法及练习(可下载打印)！
32、一天，小熊去公园里看见木马，又看见火车和转椅。小熊最喜欢坐木马了，要求妈妈一同陪伴坐木马。
33、小明和邻居王奶奶的关系非常好，王奶奶常常会叫小明去她家吃饭，特别是爸妈不在家的时候。
34、看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！
35、今天，我站在我家阳台上，用望远镜看到了爸爸下班回来。