1、东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪、东走西顾
2、植物：繁花似锦、花团锦簇、桃红柳绿、郁郁葱葱、古树参天、根深叶茂、叶落归根(用忐忑不安造句100字)。
3、我们将在独木桥出立碑，永远铭记，铭记老村长的大爱无私的精神，铭记他牺牲自己，成全大家的英雄壮举，他是英雄，更是人民的至亲。
4、烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎
5、意气洋洋 野心勃勃 忧心忡忡 忧心悄悄
6、每次老师在上课期间提问时，我都感到忐忑不安。
7、(1)从故事情节角度，第一根糖葫芦下面可以写：生死抉择
8、神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎
9、作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面来说明自己的观点。
10、可现在他第一次变成了个温柔羞怯忐忑不安的追求者。
11、(表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)(用忐忑不安造句100字)。
12、(出处)清·吴趼人《糊涂世界》卷九：“两道听了这话，心里忐忑不定。”
13、不饥不寒 不即不离 不疾不徐 不稼不穑
14、六年级学生对于把握小说的故事情节，已然在五下有了起因、经过、高潮、结束等层次的了解和认识，这是一个传统且常规的思维方法，而站在编者角度，三篇选文一定有其相似之处，是否依旧是按照以上四步走呢，我想恐怕不是，三篇小说都有环境的造势，即铺垫，或者说是前提条件的伏笔在，都是面对生死抉择时候，作为有情众生中的高级动物，如何选择，即能体现其性格的果敢坚毅，人性之光和巨大的内在精神力量。
15、桑娜夫妇真是那么的________________________________;
16、洋洋得意 洋洋盈耳 洋洋自得 怏怏不乐
17、建筑：美不胜收、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、古色古香
18、能够从人物的性格和品格等方面恰当评价桑娜夫妇和老班长形象；
19、如何当堂掌握认读、记忆、书写这么大量的生字词，不能只靠传统的听写模式去让学生啃下来，而是应采取灵活多样的形式去调动学生对于单一字词的瞬时记忆。
20、茫茫苦海 没没无闻 闷闷不乐 靡靡之乐
21、 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
22、横遭不幸()三番五次()竭泽而渔()()排山倒海()()
23、反义：前赴后继、承前启后、黑白分明、头重脚轻、积少成多、异口同声、里应外合
24、除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
25、通过人物语言和心理的分析；探索人性至善的品质
26、侭多侭少 九天九地 久而久之 救苦救难
27、专心：专心致志、聚精会神、一心一意、全神贯注、目不转睛
28、 哥哥的病终于大有好转了，我也从忐忑不安的心境中解脱出来了。
29、(一呼百应)最高明的指挥(过目成诵)最好的记忆(一箭双雕)最好的箭术
30、正当我因迷路忐忑不安时，一位少先队员把我送到了我要去的地方。
31、变化快：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、日新月异
32、世界三大短篇小说巨匠之一的莫泊桑在《论小说》中如是说：小说家的目的绝不是给我们述说一个故事，娱乐我们或感动我们，而是要强迫我们来思索，来理解蕴涵在事件中的深刻意义。我国著名作家莫言表示写人是其唯一目的，是“用历史的环境来表现人的灵魂、人的情感、人的命运的变化”，而“小说只有描写了人性、描写了情感才更丰富，影响更长远”。而六上第四单元的三篇小说在塑造人物上有着人性的共同点，他们都是在特殊环境之中表现出超凡的勇敢和仁善，人们身上闪现出的人性之光既光照历史长河，又启迪后来者反求诸己，以莫大的勇气和坚定的善行继续传承下去，让人类的文明不断繁衍下去。
33、似 恶 呱
34、撮 旋 劈
35、类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性……
36、妈妈一言不发，严肃地看着我，我有些忐忑不安。
37、(尽人皆知)最公开的事情(药到病除)最高明的医术(鬼斧神工)最高超的技术
38、 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!
39、请你写一篇关于小动物的作文，抓住特点，写出你对小动物的感情。
40、(3)AABC式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用。如：蒸蒸日上，欣欣向荣，滔滔不绝，摇摇欲坠。
41、蚂蚁爬树--------七上八下；接连不断 。
42、品质：平易近人、两袖清风、光明磊落、不屈不挠、奋不顾身、舍己为人、大公无私
43、280个成语之最，有趣又好记，快给孩子收藏吧！
44、考虑考虑 考验考验 勘察勘察 考究考究
45、心心念念的想，却没有什么头绪，欲语还休，不知道怎么办，想来想去就是一团乱麻，不知如何是好，天啊，这是怎样的折磨，为什么不知道怎么办了呢，又是一阵胡思乱想。
46、三篇小说在五个课时的学习后，学生基本对各个知识点已然有了大致的了解，而如何将知识系统化，也是考查学生的概括能力，需要在横向对比之中，找到不同文章之间的相似点，进而巩固对人物形象、写作方法的语文知识积累。
47、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
48、稀少：凤毛麟角、绝无仅有、空前绝后、寥寥无几、屈指可数、百里挑沧海一粟
49、糊弄糊弄 忽悠忽悠 积极积极 紧张紧张
50、我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”
51、行行蛇蚓 休休有容 栩栩如生 栩栩欲活
52、?小学语文形近字组词大全，20张图让孩子告别考试失误！
53、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。