1、意思：安排诗文书画的结构；部署任务或活动；对场所作整理﹑安排。
2、意思：受到、接受；接触外界事物得到的影响。
3、 (示例)：这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第五十九回
4、近义词 风声鹤唳 八公草木 风兵草甲 杯弓蛇影 疑神疑鬼 满腹疑团 弓杯蛇影
5、意思：就是彼此间把自己有的提供给对方，相互沟通。
6、不过，即使在这样的限制中，多种花草，多栽树木，还是一件大有意义的事，尤其在校园当中。朱光潜说，求知、想好、爱美是人类的天性，教育的功用就是顺应人类的这些天性，使一个人在这三方面得到最大限度的调和的发展，以达到完美的生活。他称美育为美感教育，认为美育是德育的基础，美善不仅不冲突，而且和谐一致。美的观念，美的心灵，需要更多接触美的事物。一个满眼都是花草树木的校园，无疑会促成这样的心灵。在知识之外，草木也该成为教育的内容，而且不是可有可无的部分。
7、开时刻的牵绊，邀阳光作伴，约清风同行，收拾起行囊，咱们去亲近草原吧，去亲近辽阔无边的草原。
8、你可以不断加强自我的学习和认知，这样生活才不会枯燥。可以在网上搜一搜别人对话，沟通的技巧，想清楚自己要成为什么样的人，一点点向这方面靠拢。
9、因为现如今有许多人在破坏环境，所以我们要学会珍惜身边的一草一木！
10、出处：《后汉书·应劭传》:“春一草枯则为灾，秋一木华亦为异。”唐李商隐有《永乐县所居一草一木无非自栽今春悉已芳茂因书即事一章》诗。后亦以“一草一木”喻微细之物。明冯梦龙《东周列国志》第三十九回：“环北门一带，传令‘不许惊动，如有犯僖氏一草一木者斩首！“
11、一时间，受三聚氰铵污染的奶制品市场显然已经草木皆兵。
12、风云吐于行间，珠玉生于字里。书写是赵静老师表达爱的方式，就像她最喜欢的那首诗——用爱造句
13、 记得五年级时，与胡老师闹矛盾，是您，深深地感动了我，告诉我做事不可以那么极端。 ……
14、(出处)：《后汉书·应劭传》：“春一草枯则为灾，秋一木华亦为异。”
15、因为现如今有许多人在破坏环境,所以我们要学会珍惜身边的一草一木!
16、白首白首啊:激情转发，珍惜驾校的一草一木一砖一瓦
17、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
18、屈原，战国时期楚国诗人、政治家。屈原极爱以植物自比，在他的著作《离骚》中更得以见之。
19、造句：咱们现在都需要更新知识，好好研究研究两性奥秘。当然了，爱情还是存在滴，只不过男女对爱情的理解不同，在女人眼里是浪漫，在男人眼里是实用。
20、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
21、如果说这个世界不断地在变化，充满了不确定因素，教育是要提供确定性的，也就是是通过良好的健康的教育，造就出能应对这个千变万化的世界的“人中人”，他们身上有确定性，清楚自己是什么人，能做什么，不能做什么，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，只凭着人类对真善美的理解去判断世界万事，而不是以功利的眼光注目眼前的一切，完全沦为物质主义、机会主义、利己主义的囚徒，或者被可笑的民粹主义和虚假的民族主义鼓噪所诱惑，失去了正常的健全的个人主义。
22、造句：我们每天都要轻松轻松，不然容易焦虑。
23、(出处)： 《后汉书·应劭传》：“春一草枯则为灾，秋一木华亦为异。”
24、后汉书·应劭传》：“春一草枯则为灾，秋一木华亦为异。”
25、想不用功而取得好成绩，就像缘木求鱼，那是不可能的。
26、出自《后汉书·应劭传》:“春一草枯则为灾，秋一木华亦为异。”
27、(举例造句)：批评陶诗，用的正是现在的语言，一鳞一爪，虽然不是全韵，表现着陶诗给予现代的我们的影像。朱自清《日常生活的诗》
28、所有木槽一端，都有个洞位于下一根木槽端的上空。
29、在草木皆兵的环境下，不但美国客户的订单在减少，连欧洲的订单也在下滑。
30、回到故乡，那里的一草一木使我感到分外亲切。
31、我们要学习解放军不拿群众一针一线,爱护老乡的一草一木的好作风。
32、意思：亦作“层层迭迭”。形容层次繁多、错综复杂。
33、“有了知识，那是记忆；有了思考，那才是学习”
34、有些奸商惯用移花接木的手段，把一些假冒伪劣产品加工后以次充好鱼目混珠在市场销售。
35、女县令拍着惊堂木低喝道:“李二娘，人证已在,你可还有要狡辩的么？”。
36、10 且让我来想个妙计，让歹徒来自投罗网。
37、 (出自)：《晋书·苻坚载记》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草森皆类人形，顾谓融曰：‘此亦劲敌也，何谓少乎？’怃然有惧色。”
38、FANCAMIT-:有一次我踢走一个瓶盖，有个教练离老远喊我：你这丫头脚咋那么欠！人家那是我放在那块的点！
39、从教二十多年，赵老师就坚持给学生写了二十多年的信。学生犯错误了，她写封信温和地教导；学生情绪出现波动，她写封信温柔地安抚；学生刚刚来到陌生的学校，她写封信热情地欢迎；学生毕业了，她写封信深情地话别……有些话不是不可以当面表达，只是对于敏感的期望长大的孩子来说，来自老师的一封信代表着平等和尊重，还有不愿为他人所知的亲密和激动。在这一封封信里，赵老师不是老师，是妈妈，更是朋友。学生们有什么心里话，也会写一封信悄悄地给赵老师，这份信任让赵老师无比珍惜。有很多学生，都毕业很多年了，却还是习惯与赵老师通信，学路漫漫，人生更甚，赵老师总会给他们一些建议、一份力量，哪怕只是简单地问候，也会让他们在前行的路上更勇敢更坚定，因为，他们知道赵老师一直在身后温柔地注视着。这些年，赵老师一直完好地保存着每一封信，因为这信中不是文字，而是一份份稚嫩却珍贵的信任。
40、意思：有两种意思：一指领略玩赏；二指认为好，喜欢。
41、校园如摇篮陪伴我们成长，校园如乐园给以我们快乐，校园如花园四处洋溢着青春。
42、我爱学校的一草一木，我爱学校的一砖一瓦，我爱学校的一桌一凳，我爱学校的老师同学。
43、出自：《左传·哀公九年》：“秋吴城邗，沟通江淮。”意思是秋吴的城抵，沟通江的事情。
44、(解释)：谚语。比喻细微的迹象可以预示事物发展的趋势。
45、眼馋帅哥:每一条水泥缝儿每一个烟头，挡风玻璃上的每一个角落，雨刮器的每一个凹槽
46、谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，因此只有爱护大地上的一草一木，一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
47、/古/典/文/学/中/的/一/草/一/木/
48、经过名医的诊治，原本生命垂危的老王，好像枯木逢春，又恢复了健康。
49、(拼音)：yīyǔshìfēngxiàng，yīcǎoshìshuǐliú
50、校园里的樟树真高啊，高的大约有五层楼这么高；校园里的樟树真粗啊，大的大约要十个大人才能抱住；校园里的樟树真绿啊，绿的不能再绿！