1、依次为:①赶象上船→②在船舷上做记号→③把大象赶上岸,往船上装石头→④称
2、第三部分(9-13自然段)：老牛说话，指点机会。(相依为命造句一年级)。
3、灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡(旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。)
4、这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
5、运用比喻，将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。
6、(6)小结：正因为牛郎心地善良，精心照看老牛，老牛才会与牛郎如此亲密，这也从侧面衬托出牛郎的心地善良。
7、本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
8、部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》课件+知识点+练习题
9、这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
10、玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？
11、眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。
12、相比你众叛亲离与我相依为命，我更希望你得天独厚，应有尽有，被全世界喜爱，哪怕彼此相忘于江湖。八月长安。
13、(4)小结：故事中的一些情节写得很简略，我们可以依据对课文内容的理解，发挥丰富的想象，把这些情节说得更具体。
14、这道“奇异”的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火炉，得到了短暂的温暖和满足。在这雪花漫天飞舞的“又冷又黑的晚上”，这对于一个“赤着脚”、“一双小脚冻得青一块紫一块”、“蜷着腿缩成一团”、“一双小手几乎冻僵了”的小女孩来说，实在是非常可贵的。
15、含义：指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。
16、他和文火伴们相依为命，想方想办法逃出魔掌。
17、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
18、他和织女认识：老牛说：“明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。山那边一片树林，树林前边一个湖，那时候有几个仙女会在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
19、默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？
20、13这位老奶奶没有儿子，没有女儿，只能和老伴相依为命。
21、“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。
22、我们第一则故事为您说岁的马义良，正因妈妈一年只会回家一次，如何与兄弟姐妹相依为命。
23、这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩。
24、设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。
25、牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。织女与其他仙女偷偷下凡，来到湖里洗澡。牛郎按老牛的指示来到湖边，拿走了织女的衣服，等织女上岸，借机认识了织女。
26、yuǎn→y-ü-ǎn jiǎn→j-i-ǎn juǎn→j-ü-ǎn
27、设计意图：培养学生的复述能力，提高口语表达能力。鼓励学生进行创造性的复述，帮助深入理解课文内容。
28、红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发生了什么变化?