1、意思：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
2、异：偏重过去情景的再现；偏重记忆像新的一样。
3、粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
4、意思：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
5、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……(用巧夺天工和惟妙惟肖造句)。
6、(受命·授命)“受命”指接受任务或命令，如“受命以来，他日夜寝食不安”。“授命”：①指献出生命，书面用语，如“临危授命”；②指下达命令，如“他授命组织内阁”。
7、《搭石》：能结合相关语句，体会乡亲们的美好情感。
8、《鸟的天堂》中知道两次经过“鸟的天堂”看到的不同景物的特点，常以课内阅读的形式考查。
9、《日月潭》熟读描写日月潭美丽景色的的句子。
10、A．站在景山的高处望故宫，重重殿字，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
11、(破除·解除·废除)“破除”指打破，除掉原来被人特别重视的信仰或蒙蔽人们的不合理、不好的东西，如“破除迷信”。“解除”指去掉、消除，对象常是精神压力、思想顾虑或束缚人身心的东西，多是抽象的事物，如“解除顾虑”。“废除”指取消，废止法令制度、条约等，对象多是制度、法令、规章等不合理的或无用的东西。
12、本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
13、在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，这就要结合语境来选择。
14、把题目补充完整，以小见大，注意细节的描写，在自己熟悉的事物中选择，把自己的感情融于对事件的描述中。
15、剖析 ①处所填内容中需要有一个指示代词，用来指代前面内容、充当主语，而C项的“实际上”缺少主语，所以可排除C项；②处前后是并列关系，而D项“当然”表示对前文的认可推理，所以可以排除D项；③处所在分句意在点明“屏弃功利性”的作用，而A项的“要”则使该分句指向了“屏弃功利性”的目的，故排除A项；④处表示一种主观的认识，故用表示主观态度的“认为”较好；⑤处前后有明显的果和因的关系，故只能用“因为”；⑥处表示假设关系，与后文的“也”照应。综合以上分析即可得出答案。
16、每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？
17、这首诗首句韵脚采用“孤雁格”。标准的格律诗，一般都是一首诗只能押一个韵，这种严格要求有时会给诗的创作带来不便，于是唐朝中期以后出现了一点松绑的现象，引入了“邻韵”概念，即分属不同韵部的字，如果读音近似，就称为“邻韵”，如“声”和“音”，就是互为邻韵。到了宋代，出现了“衬韵”(又称“探头韵”、“借韵”、“孤雁”)，即律诗第一句若用韵，就用邻韵，以衬托后面的本韵。这种使用邻韵的方式仅限于第一句及最后一句，被大多数诗人接受并风行一时，成为了一种正格。比如这首诗的“灯”属于下平十蒸韵，声和更属于下平八庚韵。叫做孤雁格。
18、预设1：与音乐有关：高山流水、天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕
19、这是一首分韵赋诗作品。分韵又称“赋韵”。写诗的方法之一。先规定若干字为韵,各人分拈一字。然后按照这一字所属韵目中所包括的字为韵写诗,并要求用分得的字作为这首诗中的一个韵脚,叫做“分韵”。
20、异：强调费尽心思，带有目的性；强调在困境中艰苦地从事某种事业；强调用尽精力，指一种状态。
21、(安闲·安适)“安闲”重在“闲”——心中无所牵挂；“安适”重在“适”——舒适，惬意。
22、(类似·相似)“类似”仅是情况、形态等大致相像。“相似”则是二者有许多共同之处，程度比“类似”重。
23、A．在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢的地方。
24、背诵：《大自然的声音》第2~3自然段和古诗《采莲曲》。
25、解析 遗忘：忘记。淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。“淡忘”强调随着时间的流逝逐渐忘记，所以第一空应填“淡忘”，据此可排除C、D两项。不甚了了：不太了解，不怎么清楚(针对听的一方)。不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞(针对说的一方)。据此可排除A项。割裂：把不应当分割的东西分割开(多指抽象的事物)。剥离：(组织、皮层、覆盖物等)脱落；分开。“火上浇油”“雪上加霜”这两个词语过程相反，结果相同。火上浇油：往火上倒油，比喻使人更加愤怒或使事态更加严重。雪上加霜：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
26、千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
27、《小书包》要求掌握常用文具的名字,常以把词语分类或是找出不是同类的词语的形式进行考查。
28、(废止·废置)“废止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物。“废置”指把认为没有用的东西搁置一边，多指具体事物。
29、陈述的对象(主语)不一样：“惟妙惟肖”陈述的对象是艺术品的创制工艺-手艺或表现手法，“栩栩如生”陈述的是艺术作品或艺术形象，“巧夺天工”陈述的是人的生产-创造-创作本领。
30、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
31、第四层(１２～１４段)，略写后三宫，突出它以凤为主的宫殿图案。 第五层(第15段)，介绍御花园。
32、这尊天津卫泥人张作品太好了，人物塑造得活灵活现，尤其把耍大刀的红脸关公捏得是栩栩如生、惟妙惟肖，显现出的高超工艺真是巧妙绝伦呐！
33、(切实·确实)“切实”指切合实际，实实在在，如“切实有效”。“确实”指事情真实可信，毫无疑问，如“确实如此”。
34、方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山！”
35、“我不过随便说说罢了”是盲姑娘对哥哥的劝慰，由此可见姑娘家境贫穷，她非常体谅哥哥的难处。
36、②周德清不为传统所囿，突破旧韵书的束缚，根据自己的亲身体验，________，完成了具有划时代意义的《中原音韵》。
37、《语文园地》“日积月累”中的古诗《悯农》要求会背,会以默写、补全诗句的形式考查。
38、D．尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。
39、首先要把握好每一篇课文下面的注释和课后读一读写一写的词语的拼音，这个应该在学校里面，老师有布置抄写以及听写训练。首先要朗读准确，前鼻音后鼻音，多音字，形近字，边音和鼻音，以及变音。比如伫zhù立和贮zhù蓄，相称chèn和称chēng呼，尽jǐn管、尽jǐn量和尽jìn头，档dàng案和脊jǐ梁，粮liáng食和酝酿niàng，禁jìn止和不禁jīn，载zài重和记载zǎi；其次，要多抄写，好记性不如烂笔头，写能加深印象。
40、(商量·商榷·协商) 相同点：三者都有互相交换意见和互相讨论的意思。不同点：“商量”常用于口头语体，多指一般问题，可重叠成“商量商量”。“商榷”，文言词，含有尊敬、客气色彩，常用于书面语体，多指学术问题；也指其他需慎重研究的重大问题。“协商”着重指共同正式商讨，多指重大的，特别是具有社会性或国际性的问题，一般有庄重色彩。
41、七律：再游文庙龙城文庙又兴修，心往神思忆旧游。玉宇书香盈雅韵，石桥树碧掩朱楼。衔恩圣表千年颂，拜祖师风四处幽。大道承传今又续，明伦重教看延留。
42、写得不清楚的地方：铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
43、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
44、答:第一部分:接受任务。第二部分:诱敌上山。第三部分:引上绝路。第四部分:峰顶歼敌。第五部分:跳下悬崖。
45、丙申太山重阳诗会分韵拈得“话”字西河侧畔南山下，浅唱低吟歌未罢。莫怪晚莺难共鸣，满堂都是唐朝话。
46、(人世·人事)“人世”即人间，世间，如“人世沧桑”。“人事”：①指人的离别、境遇、存亡等情况；②关于工作人员的录用、调配、奖惩等情况；③指事理人情；④指人力能做到的事；⑤指人的意识的对象；礼物。
47、(1)加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上____(制裁扼制惩戒)不文明行为。
48、D．悲壮 要么 要么 惊心动魄 众芳殊不类，一笑独奢妍
49、(仍旧·仍然) 二者都是情态副词，都指照旧，常可以互换使用，只是“仍然”语气略重一些。“仍旧”强调跟从前一样；“仍然”除有“仍旧”的意思外，还有“还是”的意思。
50、异：强调不可磨灭，不可更改；偏重论断正确，不可改变。
51、还有五指峰、笔架峰等大小山峰31座,或作仙女弄姿,或像猿猴仰视,或如椽笔耸天,或若笔架横列,珠辉玉映,惟妙惟肖,共占地有50平方公里。
52、(部署·布置) 二者都与安排有关。“部署”指安排、布置人力、任务等，一般指在大事件、大活动中大规模地、全面地、有原则地安排配置。“布置”指在一些日常活动中做出安排，多指具体的安排、配置等。
53、D．无法自拔 情有可原 原汁原味 无可厚非
54、掌握每课会写的字,会以根据拼音写词语的形式考查。
55、惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。
56、“你好！你好！”听小鹦鹉正在学我说话呢！它特别聪明记忆力可强了，只要同一个词语在他面前重复说几遍他不但能记住发音，连声音都能模仿的惟妙惟肖。
57、(1)金钱豹由于羞愧和恼恨而发怒，与大灰狼厮咬起来，结果，两个都是血淋淋的。
58、(翱翔·遨游) 二者都与运动有关，但方式不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游、游历。
59、异：指消除嫌疑或误解；多指消除情绪或思想。
60、小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
61、背诵：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》默写：《望天门山》
62、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——(宋)李纲
63、(草拟·起草)“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定；“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。
64、(停止·停留·停顿·停滞)“停止”表示不再进行，如“暴风雨早已停止了”。“停留”指暂时不继续前进。“停顿”指中止或暂停，多指事物或语音。“停滞”指长时间地停止，表示因受阻而不能顺利发展。
65、峡谷和瀑布的完美组合巧夺天工，其险峻、幽深为国内所罕见，尚无可比之例，珍稀度高。
66、(3)祖宗疆土，当以死守,不可以尺寸与人。—(宋)李纲
67、(大概·大约·约莫)“大概”侧重于表示不十分精确或不十分详尽；“大约”侧重于表示估计的数目不十分精确；“约莫”侧重于表示对数目或时间的估计。
68、惟妙惟肖：这张人物，画得惟妙惟肖，更可贵的不仅是人物的五官与真人一模一样，人物的神韵更是像了十成十。
69、(祛除·驱除) 相同点：都表示除去，动词，中性词。不同点：除去的对象不同。“祛除”指除去疾病、疑惧或邪崇等，如“祛除病魔”；“驱除”指赶走，除掉，主要用于入侵的人或事物等，如“把敌寇驱除出境”。