1、在xxxx级大学生英语词汇竞赛中，成绩优异，荣获二等奖(在校表现情况300字左右)。
2、表格保持一页打印，按表格字体大小填写，不可私自改动表格及字体大小
3、告诉家长：初中阶段的主要任务，是培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法。希望家长进行配合，诸如督促学生早起床，在家按时完成作业等等。
4、在学习方面，该生刻苦努力，积极主动，时时刻刻把学习作为第一要务，从不懈怠。同时，充分把握并充分利用时间，学习其他知识，课堂学习和课外学习进步明显，成绩显著。该生能动能静，自制力强，凡是能分轻重缓急，有条不紊的去完成。踏踏实实完成老师布置的每一项任务，得到专业教师的好评。在大学期间他还不断加强思想政治学习，积极向d组织靠拢，坚持参加d校的学习。因此在学习中养成了“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，而且坚持专业与非专业并进的指导思想，努力拓宽知识面，建立合理的知识结构，以适应社会发展对人才的需要。
5、在工作上，为了从各个方面锻炼和提高自己，适应将来激烈的社会竞争，我积极争取了很多可以锻炼自己的工作岗位，加入了义务助学社，利用课余时间为校外贫穷中小学生义务家教，不仅献出了自己的爱心，使小朋友的学习有所提高，还锻炼了自己的表达能力。
6、遵守纪律，热爱劳动，尊敬师长，团结同学。不尽人意的就是书写欠工整，希望以后重视书写，提高自己的书写水平。
7、各班开展“我为美丽校园做贡献”活动，各班设立卫生包干区，在课余，积极参与维护校园环境卫生的活动。
8、接下来是安排学生坐进教室。一开始，师生之间都不了解，只能按高矮次序，适应照顾视力不好学生，让他们各就各位。调整座位是一件技术性很强的工作。在每次班干部上大规模调动座位之后，班上的纪律总要好几天。
9、最新的小学生在校表现评语：该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再励争取更好的成绩。
10、重点考察学生大学阶段学习情况、成绩以及排名；参与各级各类竞赛、申报科研立项、发表论文以及获奖情况；思想政治表现、社会实践方面的表现；以及人文素养、举止、表达、礼仪情况等。
11、“获奖情况”栏：获奖情况填写该生自入校以来获得奖励情况，包括荣誉称号、奖学金、竞赛获奖等。国家奖学金应选填自入校以来获得的四个主要奖项，省政府奖学金和国家励志奖学金应选填自入校以来获得的三个主要奖项，日期、奖项名称和颁奖单位都以荣誉证书上的内容为准，其他获奖情况可以融合在申请理由中。
12、第三段：对于申请人个人特质的评估(如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改进的地方。(在校表现情况300字左右)。
13、荣誉情况包括：六年级期间获得的市级及以上三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员；区级的三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、雏鹰少年；校级的三好学生、优秀学生干部；
14、在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
15、面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
16、作为一名即将毕业的大学生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。学生在校期间综合表现情况自我小结4四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
17、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
18、大学期间我还做了几份兼职，像肯德基服务员、酒店服务员、学校后勤部门、家教等。一方面，为了补贴我的生活费减轻家庭负担，另一方面，也让我提前进入社会，锻炼我的毅力和社会交往能力，并且也能增长见识。
19、本册共有29篇课文。安排4篇略读课文，略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四--五个栏目，新增了一些鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
20、一定要层次逻辑清楚，首先要把最重要的内容，也即老师最关注的内容放在最前面。我个人认为最重要的是基础情况放在最上面。然后中间部分是最有说服力的东西。如：孩子的优点,特长,能力,爱好，品质和获奖情况等。而各种奖项则依次从全国、全市、全区等进行排列。分别是奥数、英语、语文以及科技、艺术特长等。最后应该放一些评价孩子在做人做事方面的方式和能力，主要从孩子的礼仪及在校表现情况等方面着手。
21、学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动进取，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
22、家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。一般地说，不想读书的学生，这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。等到他略有进步，上门去称赞他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。这是班主任的工作策略。这个策略不是凭空想出来的，而是“行而知之”。一次初二时，一个学生接连打架，我十分恼火，上门准备告状的。一进房门，就看到学生胆怯的眼光，临机一动，改变了主意，在他家说了一大堆“还好”之类的话。临别，学生送我下楼，说了句：“谢谢老师”。后来，他变好了。纯是出自于感激：没有让他挨打。我悟到了：自己的孩子表现如何，各个家长心里都有数，用不着我数落他孩子的不是，搞得大家不快活。现在我从不告状。而且，我注意到，告状的效果，往往适得其反。
23、第一天：报道，查收材料。开营仪式，有刑法学界泰斗高铭暄先生出席。
24、面对严峻的疫情挑战，每一位当代青年，都应该作出自己的贡献，你在接到采访任务后，没有丝毫犹豫，于除夕夜就赶往抗疫一线，为抗疫工作做出了自己杰出的贡献。作为我校青年毕业生的代表，你用自己的实际行动，践行了我校正德厚生的校训。
25、 (1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
26、学院推荐1-2人参加退役大学生士兵服务站者可加技术技能分1分。
27、(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产d的领导，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，无违纪情况，诚实守信，道德品质优良，无不良信用记录；