1、梅雨季节刚刚到来，天空就没喘气儿，日日淅淅沥沥地下小雨，不时地刮来一阵轻风，吹掉植物叶子上的雨珠。被雨水清洗过的花草树木，变得更鲜亮了，它们骄傲地抬着头，得意洋洋地望着整个潮湿的世界。(惊涛骇浪造句及意思)。
2、波涛汹涌 (bōtāoxiōngyǒng)汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
3、上善若水，水滴不起眼，却可以汇成大海，包容万物。爱意的迸发绝不只有一瞬间，而是长期的累计，是从内心深处的理解与包容。(惊涛骇浪造句及意思)。
4、在我国的戏剧创作中，尤其在所谓“主旋律”主导的戏剧创作中，写实原则和创造生活幻觉成为主导性的美学原则，甚至像戏曲那样充满写意和虚拟美学原则的艺术，同样也受到写实原则的影响，舞台越来越“高、重、实”。这样的状况究其原因应该是受到易卜生部分剧目中批判现实主义精神的影响，再加上郭、老、曹剧目表现形式的“加固”，逐渐形成我国的单一戏剧美学——所谓“社会主义现实主义美学原则”(其实就是“写实主义”甚或“照相写实主义”)，同时自动屏蔽除此之外的其他戏剧美学原则，严重影响了戏剧美学的多元存在和戏剧表现样式的丰富性。比如“舞台假定性”是戏剧舞台的固有美学原则，它是指剧场中往往采用的与现实不相吻合，但能为观众接受，带有象征意味的表现手法。但是这样的美学原则在我们的舞台上长期缺位，习惯了写实表现手段的我们甚至不知道除了写实以外还有别的手段可以进行舞台表现，我们理解的“舞台假定性”也许就是“逼真的布景其实是假的”。但莎士比亚早在《仲夏夜之梦》中就完美地体现了“舞台假定性”的手段运用。在第三幕第一场，几个匠人商量如何演戏的片段里，昆斯道：“对了，否则就得叫一个人一手拿着柴枝，一手举起灯笼;登场说他是假扮或是代表着月亮。现在还有一件事，咱们在大厅里应该有一堵墙；因为故事上说，皮拉摩斯和提斯柏是彼此凑着一条墙缝讲话的。……让什么人扮做墙头;让他身上涂着些灰泥粘土之类，表明他是墙头；让他把手指举起作成那个样儿，皮拉摩斯和提斯柏就可以在手指缝里低声谈话了。”④在《亨利五世》“开场白”中，莎士比亚让致辞者说：“……像咱们这样低微的小人物，居然在这几块破板搭成的戏台上，也搬演什么轰轰烈烈的事迹。……那么，让我们就凭这点渺小的作用，来激发你们庞大的想像力吧。就算在这团团一圈的墙壁内包围了两个强大的王国：国境和国境(一片紧接的高地)，却叫惊涛骇浪(一道海峡)从中间一隔两断。发挥你们的想像力，来弥补我们的贫乏吧——一个人，把他分身为一千个，组成了一支幻想的大军。我们提到马儿，眼前就仿佛真有万马奔腾，卷起了半天尘土。把我们的帝王装扮得像个样儿，这也全靠你们的想像帮忙了；凭着那想像力，把他们搬东移西，在时间里飞跃，叫多少年代的事迹都挤塞在一个时辰里……。”⑤
5、C项，“颈联从反面写恋阙之情”理解错误。颈联两句的意思是：恋念朝廷常感到劳伤肝肺，但论才能则又觉得有愧于那可作栋梁的杞楠。“恋念朝廷常感到劳伤肝肺”是直抒胸臆，是从正面直接抒写的。
6、P13T5:课文以“第一朵杏花”为题是为了表现竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神。
7、他们是以穿越世界各地的惊涛骇浪的长途旅行而闻名的。
8、 并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
9、①颈联是心理描写,具体写出了诗人内心的矛盾和痛苦。多病的身躯让诗人想归隐田园，但想到辖境内还有流亡的灾民，又充满了对朝廷的愧疚之情，触动了他匡世济民之心，流露出进退两难的苦闷。
10、 首句说江岸上人来人往，熙熙攘攘，十分热闹。自然引出第二句。原来人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼美”。但爱，即只爱。鲈鱼体扁狭，头大鳞细，味道鲜美。人们拥到江上，是为了先得为快。但是却无人知道鲈鱼捕捉不易，无人体察过捕鱼者的艰辛。世人只爱鲈鱼的鲜美，却不怜惜打鱼人的辛苦，这是世道之不公平。
11、长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。
12、小烦恼：我的学习压力特别大。爸爸妈妈要求我每次考试都必须达到90分，只要达不到，他们就会狠狠地批评我。所以每次考试时我都会很紧张。我不知道该怎么办？
13、造句：虽有海风怒号，浊浪排空，却并不使人有风平浪静之感，只觉得这些异景厅观使人振奋。
14、洪水横流(hóng shuǐ héng liú)：横流：不循河道而流，洪水泛滥；比喻邪道横行。
15、806：我想把一个秘密告诉大家，人心能量的妙用！
16、王崧舟老师强调教师在进行文本细读教学时要关注文本的章法，这涉及到一篇文章的谋篇布局。文本是由字词组成句子，再由句子构成段落，最后呈现出文本。所以细读文本需要考虑文本的宏观层面，这里笔者主要以文体特征、语言风格、结构特征为例来进行分析。
17、“每个人都要保护比自己弱小的人。”这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。
18、拍这个应该很无聊吧，那些感情当时觉得惊涛骇浪，现在想起来，傻死了。
19、江校长不停地从队头跑到队尾，协调各种事宜，悉心照顾到每一个人。她拿着话筒，大声地给大家加油鼓劲，汗水顺着脸庞滑下来，来不及擦就没入了T恤了，整个上衣都湿透了。
20、 ５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
21、所有这一切活动都发生在据海平面仅34千米以下的地方，所以海床剧烈地向上猛推，引起惊涛骇浪。
22、 颔联进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
23、他受过许多艰苦的磨练，没有什么惊涛骇浪能难倒他。
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25、造句：海面上风急浪高，小船从头至尾都被浪头冲刷着。
26、这首五律，表达作者到居庸关边境的一种壮怀，其时建州女真、俺答、鞑靼等常犯边境，字里行间，渗透着诗人对边事的关切之情。首联“朝晖开众山，遥见居庸关”写朝阳驱散晨雾，不仅众山可见，还可以远眺居庸关雄姿。颔联“云出三边外，风生万马间”描绘出居庸关一带辽远空阔的地形，气势雄浑，格调高远。“云出”“风生”象征着边境变幻不定的战争风云，云出三边，隐示边外多事；风生万马，表达对军事行动的想象，暗含了诗人对边患的隐忧。颈联“征尘何日静，古戍几人闲”正面写边尘不靖，征戍不停，以“征尘”借代战争，表达对边境和平安宁的向往之情。尾联“忽忆弃繻者，空惭旅鬓斑”前句运用典故，诗人感慨自己不能像终军那样为国建功。末句感慨自己长年漂泊，双鬓已斑而一事无成，思之令人惭愧。据此分点概括即可。
27、(2)熟记有关象棋的歌诀，了解有关象棋术语在现实生活中的意思。
28、暴风雨来了，原本平静的海面上顿时掀起了惊涛骇浪。
29、第运用体验法，造境移情，挖掘深层意蕴法。运用了表达方式的文本语言有着审美含量极高的情感意义和价值，它的形式又能有效地唤起这种情感意义和价值。而其中蕴含着的慈母神态以及由此折射出来的慈母深情，显然有着极高的审美含量。母亲在极其疲惫的劳作中艰难转身的这个细节恰如朱自清先生刻画父亲的背影，成了表达至爱亲情的一种诗意符号。
30、首先，运用解放物象法。创设问题的情境，问学生为什么把“生态灾难”四个字读的特别重，然后让学生调取自己的日常生活体验谈谈自己所知道的“生态灾难”。学生能够回想起自己看过的电影《惊涛骇浪》、忆起以前学到的温室效应、捕杀动物、乱砍乱伐等生态问题，通过学生的回答可以看出大家已经进入了文本的情境。
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32、(解释)： 汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。同“惊涛骇浪”。
33、②引自《马克白》第二幕第二场，见莎士比亚：《莎士比亚全集(第八卷)》，朱生豪译(北京：人民文学出版社，1978年)3
34、造句：只有经过人生路上的波翻浪涌，我们才能变得更加成熟和勇敢。
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36、此刻海面上风平浪静，很难想像前一夜还是惊涛骇浪。
37、还有语文部的唐部长，腿有旧伤，不能长时间行走，就主动当起了志愿者，开着车，跟着队伍给孩子们送水，这一方小小的阴凉地，镌刻在每个人的心中。
38、 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
39、(712－770)，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县(今河南省巩义市)人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
40、他受过许多艰苦的磨练，没有什么惊涛骇浪能难倒他。
41、孤芳自赏敝帚自珍处心积虑荡气回肠矫枉过正化险为夷丢三落四惩一儆百惊涛骇浪的造句经常性地，那些有抱负的政府们忽略了硅谷所引起的惊涛骇浪的力量，而继续发展他的经济。
42、造句：就在这个时候，一道悠远绵长的笛音飘来，笛音时而如一潭湖水，波澜不惊，时而如狂涛骇浪，乱石穿空。
43、这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
44、例句：让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
45、“可是，没有理由惶惶不可终日......也一定要深深、深深注视的。”
46、大海可以通过贝壳展现最纯朴的美，也能够用惊涛骇浪带来最严酷的危害。
47、龙大妈啊龙大妈，要学会收敛，学会克制自己啊！
48、夜间的惊涛骇浪早已销声匿迹，一望无边的大海还是那么温柔可爱。
49、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把选择的权利交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。
50、而斯特拉蒂尔亚的作品对我们又是一个适时的提醒：在很久以前，那位在温莎堡沿着走廊尖叫或在邱追赶宫廷女侍的国王是一位有为之王，他驾着不列颠之船驶过了数十年的惊涛骇浪。
51、随着暴风雨的来临大海也开始惊涛骇浪起来了。
52、涛：大波浪;骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。唐·田颖《玉山堂文集·海云楼记》：“人当既静之时，每思及前经所履之惊涛骇浪，未尝不惕然。”
53、(1)首联写以檐铁千声写出了夜晚风雨大作的情景，象征清朝风雨飘摇的局面，表达了对国家命运的忧虑之情。(2)颔联上句写诗人盼望天明，实则一语双关，渴盼时局好转。下句运用谐音双关的手法，表达了对俄国侵占我国领土的震惊与愤慨之情。(3)颈联感慨阴沉的天气太多，夜空只有残月和疏星，以此象征清政府的统治腐败黑暗，民族前途微茫，表达了忧国忧民的情怀。(4)尾联“我”独立于斗室，联想(想象)到此时民众都在酣睡，以此隐喻国民的愚昧麻木，表达了对民族命运的优虑之情。(从比喻或景情角度作答亦可得分)
54、棋逢对手：他们俩都是跳绳高手，比赛时真是棋逢对手。
55、芦苇题库——2020全国各地2月考试文学类阅读集锦
56、好不容易走到了家，一进家门，米贝儿来不及擦擦身上的污泥，就转身进了爸爸的房间。爸爸静静地躺在床上，毫无反应。米贝儿扑向爸爸，使劲地拍打他：“爸爸！爸爸！您醒醒！不要吓贝儿了！”
57、自己二十四小时此生绝不回头的日子，就是“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪”，也一定要深深、深深注视的。”
58、青翠欲滴：欲，将要。形容树叶颜色十分青翠，上面的水像快要滴下来似的。多指植物之类的十分青翠。
59、“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天(日)”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备那种茅塞顿开的心情比作拨开云雾见到了青天。