1、关于幼儿教育的师资培训陶行知认为:“普及教育的最大难关是教师的训练。”为了解决这一难题，陶行知提出了培养幼儿教育师资的两种途径。
2、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。
3、记忆方法：一部著作、两个基础、三个中心、四段教学
4、(1)教育的终身化(保罗·朗格朗“终身教育之父”)。(陶行知的教育思想思维导图)。
5、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
6、(2)教育的全民化(《世界全民教育宣言》)。
7、三大原理是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。(陶行知的教育思想思维导图)。
8、 陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作。他提出以幼儿园周围的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情为内容编成教材，以幼儿足力所能及的地方为教室，以儿童所能接触到的事物为主要内容，参加种植、饲养劳动，让儿童从中学习，自己解决问题，自己组织游戏，培养出&lDquo;生龙活虎的体魄、活活泼泼的心灵的儿童来&rDquo;。
9、现在是属于我们的特殊时光，今天会由主持人李杨、领读人王媛媛、魏晓宇、韩珍带领我们分享《陶行知——人生为一大事来》。
10、五大主张是:行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放。
11、A.“六艺”
12、韩愈的教育思想的影响是深远的、经久不衰的，韩愈重视教师的主导作用、凸显学生的主体地位，值得我们当今的教育工作者学习，仍然具有现实的意义。教育工作者也要在继承古人优秀教育成果的基础上，大胆地去吸取，去其糟粕，为教育事业的发展尽自己的绵薄之力。
13、“礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。