1、学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功，因为，作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
2、当我看到熊猫时，我惟妙惟肖的模仿起了它那憨厚的行走姿势……
3、其中，身材特点指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀乐；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、面部标记方面进行描写；
4、尽管桙仿鸟学很多种鸟的鸣叫声惟妙惟肖，但人类还是能够依其声音上的线索很快识别它们。
5、我至今难忘第一次读你的《点绛唇》中“倚门回首，却把春梅嗅”一句，我努力想象着你娇羞的模样：倚着门儿，柳眉桃腮，回头螓首望去，手里却掂着一枝青梅，“装模作样”地嗅一下，脸中却是怎么也遮掩不住的喜悦和紧张。
6、这里我们特别为大家带来了每日一段作文素材课。课程由北大硕博士老师带着孩子精讲精练，从68本名著中选择300多段精品素材，教孩子选取素材、积累素材、使用素材；同时采用炫酷动画+幽默讲解的形式，趣味十足，帮助孩子主动学作文。
7、(解释)：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
8、凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
9、和成语，栩栩如生:栩栩：生动活泼的样子。形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
10、每个学生都有自己心目中的好老师，我也一样。我心目中的好老师是班主任吴老师。
11、为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。
12、 程老师顺势引导学生回忆常见人物描写方法，孩子们小手如林、争先恐后，师生共同归纳出常见的人物描写方法主要有五种，即外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
13、(反义) 奄奄一息 半死不活 死气沉沉
14、眉不太宽厚却浓密真切，横横的两条，永远像新经剔拔过或描画过。
15、他扮演了一个不大熟悉的角色，竟做到～，博得同行的好评。
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17、那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样．波浪起伏，金光闪闪。
18、渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
19、一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。
20、有时候，我们根据表述的需要，也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位，集中笔墨，精心描绘，这样往往能写出新意来。例如：写好人物的眼睛。
21、☞田字格里写汉字和数字，这是最标准的格式！
22、(近义) 维妙维肖 栩栩如声 跃然纸上
23、他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
24、我的妈妈很严格。每天我放学后，就要做作业，不准我看电视。有一天，我特别想看电视，就马马虎虎地做起作业来，做好作业我舒舒服服地躺到沙发上看起电视来。这时，妈妈从房间里走过来问：“冬冬，你做好作业没有？”我轻声地说：“做好了。”妈妈打开作业一看，大发雷霆地说：“字这么难看，错别字这么多，改了！”妈妈一边说一边擦，我只好回到书房认认真真地写好作业。
25、翻译：形容的非常逼真，仿佛《水经注》中筑造一样。
26、成语使用：联合式；作谓语、定语、补语；含褒义。
27、外貌描写的最终目的是为了突显人物性格，所以，在你习作的小镜头里，不仅要拍下静态的外貌——肖像，更应抓住动态的外貌——神态，因为它们可是人们内心世界的外在表现！
28、每个学生都有自己心目中的好老师，我也一样。我心目中的好老师是班主任吴老师。
29、战国庄周《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”
30、总之，外貌描写不算难，仔细观察是基础，抓住特征是关键，理清顺序细描绘，突出性格最重要。
31、(语出) 宋·苏轼《郭忠恕画赞序》：“恕先在焉；呼之或出。”
32、如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。
33、上面讲的是夏云翔筹建水泥制品厂的故事，文中充满了一个个具体细节，使故事有血有肉。因为夏云翔“有话要说并且善于说话”(黄亚洲语)，故使读者十分要看。
34、这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞．谁碰上这释的眼光都会掉进去。一双黑亮黑亮的大眼睛．凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。眼睛里闪耀着智慧的光辉，又敏锐，又细致，让你几乎觉得他有妖法。他眼睛大大的，灰色的。透着一种苦思的神情。他的眼睛跟鸷鸟的眼一样锐利，像秋天的雾一样蓝。他的跟睛太小，一笑便变成一条缝了。他的淡蓝色的、玻璃似的眼睛像酒醉似地旋转又旋转，仿佛威势过盛似的。深逵的眼腈，跟珠儿像黑色的玻璃球浸在清水里。浓浓的屑毛下边摆着～对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。浓眉下面深藏着一对炯灼的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱
35、还有一个重要特色，是他注重细节描写。诚如著名作家黄亚洲在《共望明月各自泪》代前言《作家在民间》中所说：“这本纪实性的散文集，每一篇的行文极其流畅，叙述文字肥瘦得宜，关节点上常有细节陪衬，全书自有一股叫读者乖乖跟着走的气场。”黄亚洲又说：“我们常常用概念或者较粗的线条来勾勒历史，往往不知道历史的细节与实证主义会这么打动人。历史其实就是一个个的细节”。
36、清·李汝珍《镜花缘》第六十五回：“他忽然把个乐正子又请出来，说的活灵活现，倒也有个意思。”
37、这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。
38、我有一个好妈妈。她的身材胖乎乎的，长着一头乌黑亮丽的长发，出门时总是要扎马尾辫，还掺着几根白头发。眉毛淡淡的像两只弯弯的小船，耳朵大大的像两把扇子，可以听到十万八千里外的声音，鼻子挺挺的像一座小山。我妈妈的嘴巴能说会道，连爸爸都说不过她。妈妈长得最引人注目的是她的火眼金睛，只要我做了亏心事，她一眼就能看出来。
39、(例句) 大型泥塑《收租院》中；反抗地主阶级剥削和压迫的农民形象被塑造得～。
40、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。这眉毛，粗浓得像荆棘一般。这眉，细溜溜长而弯弯，密丛丛浓而翩翩。这姑娘眉毛不长．淡淡的像个小弧圈。眼昏似秋月笼烟，眉自如晓霜映日。雪峰似地高耸的双眉，更使他有一种锐不可挡的威势。他脸上两道撇下来的眉毛，活像鸡蛋壳上画个八字。他把两条愁云紧锁的灰色眉毛更加紧蹙在眼睛上面，这两条眉毛像繁生的高耸的山岭上的灌木丛，山顶上盖满了银针一般的北国寒霜。石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼．这一切简直就是力量的化身。那天鹅绒般的一双黑眉．分明的、弓儿似的、婀娜地弯曲着。那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。眉毛弯弯的淡淡的像新月。眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。眉毛差不多完全没有．在眉毛的位置上．有两个微微隆起的发亮的线条，疏疏朗朗地长着不多几根亮晶晶的毛。眉不太宽厚却浓密真切，横横的两条，永远像新经剔拔过或描画过。两条猿人般隆起的眉骨，眉毛十分稀少。两条眉毛浓得像用墨画就，有巨大的威慑力。两道眉毛给予她的眼睛一种特别的美——这是两条淡褐色的、松软的、差不多是笔直的线条，而且很少有对称的时候，一道比另一道高出一点，因此这道眉毛上面出现一条小小的皱纹，其中仿佛含着寓意，隐藏着思想。两道黑弧线似的浅眉，活跳跳的像是会说话。
41、 见孩子们能驾轻就熟地运用所学方法进行阅读解析，程老师放手让学生完成学习任务单自我检测。孩子们迫不及待地勾写、实践，在小组内七嘴八舌地交流、分享，师生共同验证、评判……整堂课热情高涨、兴趣浓厚。
42、一张纸上，他可用剪刀惟妙惟肖地剪出各式的花鸟、动物、人物、山水精美图案，大大拓宽了剪纸艺术的领域。
43、小林“贪吃鬼”胖乎乎的，每天在书包里塞满零食。有一天，他在上课时偷偷睡觉。这时，从食堂那边飘来一股鸡腿的香味，小林“贪吃鬼”闻到鸡腿味，立刻精神十足。他猛吸了几口香味后，口水直流。这时他想到：我今天在书包里藏着一只鸡腿呢！于是他目不转睛地盯着老师，自己的手却在书包里偷偷摸摸地拿出鸡腿。撕开包装袋后，他故意把铅笔扔在地上，去捡铅笔的时候趁机猛咬几口。不一会儿，一只鸡腿就被他吃光光了。
44、有一次，我们放学站队的时候，我偷偷地先走了。到了下午，吴老师竟然没训我，还对我笑：“下次就不要再犯这样的错误了，我相信你是一个好孩子。”真是让我好激动啊！恨不得马上对吴老师说声对不起，保证不会再犯错误了。
45、成语解释:形容描写或摹仿得非常逼真、传神。
46、(出处)清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”