1、师：好，时间到。哪位同学举手说一说，自己都读到了什么？你说说看。 (描写雨的词语有哪些四字词)。
2、风吹雨打(fēngchuīyǔdǎ)原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。
3、在蒙蒙的春雨中，所有的楼房被洗刷一新，静静地矗立在雨雾里，观赏着这美妙的风景。地上的草，路边的树沐浴着贵如油的春雨，显得更加翠色欲流，清翠欲滴。叶子上挂满了晶莹剔透的露珠，就像一颗颗珍珠挂满了枝头，一阵潮湿的微风吹过，树下便下起了“珍珠雨”。蜿蜒的小路也焕然一新，宛如一条明如玻璃的带子，走在小路上，脚下便会溅起一朵朵美丽的水花！
4、生21：请大家看到第九自然段倒数第四行，养女和寡妇。通过这两个词语，我们知道即使这个女子的丈夫去世了，他也对生活充满希望，养了一个女孩，看出了他的仁慈。
5、(1)这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。
6、这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
7、师：感谢你们小组。他找到了很多词，我就重点去板书了一些我听到的词。他说有饱涨的、旺盛的、明亮的、饱满的，对不对？大家发现没有，这些形容词好像有一个共同点，他形容事物的程度比较深，而且感觉饱和度非常高。我听到有学生说很强。这就让人觉得昆明雨季的这些植物生长的非常......？
8、生24：还有一种很柔和的感觉。(板书：柔和)
9、它告诉大家，_________。小松鼠_______，小青蛙_______。松柏_______，杨树、柳树的叶子_______。它们都在准备过冬了。
10、教师范读课文，学生认真倾听。再自主读文，画出自己读不好的地方，多读几遍。
11、(出自)：陶承《我的一家》：可是连天牛毛细雨，迷迷蒙蒙，不见一丝阳光。
12、秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物，让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。
13、早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。
14、第八单元知识点 练习及答案一 第八单元练习及答案二
15、生12：请大家看到第八自然段的后面三行，他在描写杨梅的时候用了一个比喻，有一个乒乓球那样的大，就写出了杨梅的果实很饱满。还有写出了它的颜色是黑红的，然后又与苏州洞庭山的杨梅和井冈山的杨梅和对比，然后就写出了昆明的和火炭梅好吃。还有第七自然段的倒数第五行，写干巴菌的地方，先是写它的外表很丑，然后又把他吵了之后，它的味道特别好吃作出了一个对比。
16、我们有句俗语叫寡妇门前是非多，我们世人是不是往往容易在背后对寡妇的言行有一些议论？但是你看这位房东每日迎来送往，给周围的房客，认识或不认识，都送去缅桂花，他并没有遭遇这种闲言碎语，说明不仅房东善良，而且他周围的环境，周围的人群也是善良、友爱、真诚的。所以在这样的人群之中生活就让人感觉到这种云南当地人最初的那种人性本善的真诚，对吧？所以作者说拿到带着雨珠的点缀花，不是怀人，不是思乡。还有感动和温暖，对不对？
17、(描写"春雨"的四字词语)淅淅沥沥春风化雨春雨绵绵润物无声细如牛毛滴答滴答春雨绵绵杏花春雨春雨如丝春雨如油细雨绵绵春风化雨春风雨露春雨潇潇和风细雨毛毛细雨蒙蒙细雨绵绵细雨霉雨漫天旱苗得雨
18、_________________________________________________________________
19、风雨凄凄：凄凄是寒冷之意风雨交加，清冷凄凉。
20、飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( ) 曲( )
21、前鼻音“缤、颜、仙、闻”，后鼻音“丰、争”。
22、 冬日夏云：冬天旳太阳，夏天旳云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
23、雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。
24、___________________________________________________________________
25、造句：风雨如磐的岁月，我们手挽手共度难关。
26、泪如雨下：眼泪象雨水似的直往下流。形容悲痛或害怕之极。
27、红 苹果 红艳艳的苹果 红艳艳的脸颊，笑啊笑啊
28、及时雨 (jí shí yǔ) ：下得非常及时的雨。比喻及时的援助。造句：这真是一场及时雨啊，它让农民伯伯的脸上乐开了花。
29、(2)五彩缤纷的颜色 好闻的气味 冬天快要来了的信息
30、第二部分(2-4)：形象地描写了秋雨的特点。
31、 流金铄石：能使金石熔化，形容天气酷热。
32、师：这里边有一个点大家发现没有？语言描写里有一个符号。
33、(2)标出段号，读通句子。把理解的或不理解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。
34、(2)造句：傍晚时分，狂风忽起，大雨如注。
35、( ) ( ) ( ) ( )
36、雨宿风餐、雨散云收、雨泽下注、雨翮风翎、云娇雨怯
37、描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
38、课文结构清晰，构段特点鲜明。内容上，从秋雨开始，又以秋雨结束，完整而有序。构段上，第四自然段分别由一个总起句领起，接着进行分述，具体描写秋天的特点，层次分明，非常适合三年级学生阅读。表达上，运用富有表现力的词句，细腻地描绘了烂漫无尽的秋色。比如，第一自然段将秋雨比作”钥匙”，形象地写了秋雨开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引人凉爽的秋天；第二自然段的”五彩缤纷”描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象，文中各种表示颜色的词语交替出现，将秋天独有的色彩自然而然地呈现在读者面前，突显了秋景的迷人；第三自然段的”勾住”是一种独特的生活体验，将秋雨带来的香味写得细致人微，化无形为有形；第四自然段的”吹起了金色的小喇叭”，把秋雨写得有如一个通讯员，告知动植物们准备过冬的消息。
39、飘风急雨(piāofēngjíyǔ)来势急遽而猛烈的风雨。同“飘风暴雨”。
40、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
41、雨：(yǔ)大气，水蒸气，从云层中降落的水滴：雨水。
42、它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
43、(4)品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？
44、秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。