1、(2019年6月推荐阅读)——汪曾祺：无事此静坐，一日当两日
2、想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。(美文摘抄加赏析加仿写)。
3、男娃，新3年级，公办小学，所在小学在本地排名前十。小升初目标尝试择校本地一线初中。
4、自鸡五年级课数学，计划全部完成，实际完成4/使用苏教同步视频+天天练视频。
5、此次入围的谭斯翼同学从未上过课外培训班，平时就是跟着秦外的老师节奏走。“我们的英语课很有意思，老师们幽默风趣，还会买汉堡、送笔记本给我们，既是奖励更是动力！。”在老师的引导下，同学们一般会利用周末及寒暑假读英文版文本，例如《哈利波特》、《雅思阅读》、《美国语文》、《英文百科》等。苏畅、高淼、汪乐萌、韩笑睿、李炫睿、施子涵、汤益鑫等同学说，他们很少刷其他的课外英语试卷，因为学校老师的安排很科学，跟着老师去练习、反馈、复习，既轻松又有效。
6、语文基本完成任务，写作网课上了有很大进步，古诗背了很多没巩固几天又有点忘了。
7、 从学过的课文中找一找排比句，并整理下来。
8、在我的心头，无限惆怅莫名的空寂，冬日的晨早，没有阳光，春还远吧，还很远很远的感觉，就如触不破黏稠的离愁别绪，天空灰黯的眼眸，与我忧戚地对视，哽噎，酸涩，突然理不清生命的缘由，坚涩。
9、原版绘本阅读，跟着RAZ体系，每天2本，虽然提升效果一般，但贵在坚持积累。没有强求。
10、满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。
11、师：写下来，香香甜甜的果园，真好，什么香？
12、新概念小题大做2(没学过，直接刷，正确率97%以上)。
13、语文，按部就班完成计划，心里总觉得是坑，不敢怠慢。
14、不约而同 瘦骨嶙峋 寸步不离 风吹日晒 衣衫褴褛
15、秋叶如此，天下万物难道又不是这样？“郁达夫”的出现，他已不是“人”的姿态，而是一种约定俗成的形象——读过《故都的秋》的人应有同感，顾城的诗煞尾，则有点睛之效。全文既明朗又含蓄，充满了诗情画意。摘抄美文加赏析3八九岁的`时候，我经常去树林里捉螳螂。
16、［虹］“虫”的“口”略扁，“工”的两横上短下长。
17、馀生将成陌路，一去千里，在暮霭里，向你深深地俯首——请为我珍重。山依旧，树依旧，而我脚下，已不是昨日的水流。
18、男娃，新5年级，公办小学，所在小学在本地排名前十。小升初目标尝试择校本地一线初中+学区房保底。
19、果园丰收图、稻田银毯图，一幅幅画面真是奇妙，不可思议，还有哪些让你感到奇妙的地方呢？你喜欢这句话：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……你看到了什么画面？
20、(素材积累)2019感动中国人物————作文素材
21、心和心，要跋涉多少岁月，才能在世界那头相聚。我默默不语。
22、记者了解到，42名同学入围后，上周末进行了口语加试，然后再参加南京市中考，最终将加试笔试成绩、口语成绩和中考成绩相加，前45名能够正式被南外录取。
23、(真题~挑题~刷题)《天利38套》吉林卷(附音频解析)
24、(1)动作(细节) (2)保尔在旧砖厂藏枪(埋枪)；中尉(勤务兵)找枪(寻枪、搜枪)。 解析：(1)本段对保尔“偷枪”过程中的动作进行了细致入微的刻画，属于动作描写(或细节描写)。(2)保尔偷了一把枪，接下来的情节应该是保尔藏枪，丢枪的人找枪，结合小说内容，接下来的情节可以概括为“保尔在旧砖厂藏枪(埋枪)”“中尉(勤务兵)找枪(寻枪、搜枪)”。注意每个情节不超过8个字。
25、练琴前三周平均每天2小时，后四周每天1小时。
26、自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。
27、生：青瓦房里空无一人，可还是被月光照亮了。
28、在我们朗读完后，还有一件最重要的事要去做，那就是——分析文段。
29、朗读《日有所诵》或《小古文100》。完成。
30、(1)课件出示古诗，学生自读，读准字音，读通诗句。
31、(乙)“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产d员的身上，同样得不到……一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……
32、(1)正确 (2)错误。主人公是保尔·柯察金。 (3)正确 (4)正确 (5)正确 (6)正确 (7)正确 (8)错误。奥斯特洛夫斯基应为“苏联作家”。(9)错误。保尔·柯察金是在朱赫来的影响下走上革命道路的。
33、④对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)
34、“武汉新肺炎”核心舆情事件梳理及相应精彩时评汇编
35、(1)阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
36、(4)岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
37、看着片片的雪花，泛起片片的深情，伸开双手等飞舞的雪花在手心里融化……
38、本文的题目有什么作用？(为什么以某某为题目？把题目变成某某好不好，为什么？)
39、保尔·柯察金是一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则替人做工，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人。小学时的保尔就疾恶如仇，敢想敢做。他因为往那个愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟末而被学校开除了。
40、女娃，新5年级，公办小学，所在小学在本地排名前十。小升初目标尝试摇号进入本地私立初中。
41、②事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：事例论证，引出并证明了……的论点；吸引读者阅读兴趣。
42、学生：我的理解是我和阿妈在月亮的照耀下走。
43、(作文专题)2020年5/6月，“FJ”九地市质检题汇总(附下水文)
44、你又在班级里说，你在博客上就这件事写了一篇文章，让我们回去自己看看，我似乎有点着急，你把我们写的怎样，不会让全班的人都对我印象不好吧，我真的想要好好的改变我们自己了。
45、顾名思义，读写四步曲自然要包含四个大的步骤：
46、生：我浮现出了一个闪耀的月亮，仿佛使用圆规画的一样圆。
47、(2019年6月24日)推荐阅读——爱默生：论爱
48、拥有时，倍加珍惜；失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。
49、不去尝试一件事情，我们并不会知道结果如何！
50、如果你失去了太阳，你还有星光的照耀，失去了金钱，还会得到友情，当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。
51、在灰色的黎明前我怅然回顾——难道鸟必要自焚才能成为凤凰，难道青春必要愚昧，爱，必得忧伤？如果我真的爱过你，我就不会忘记：就是在这个十字路口，年轻的你我，曾挥手——从此分离。错过那花满枝桠的昨日，又要错过今朝，今朝，仍要重复那相同的别离。
52、 语文笔记的形式多种多样，对于小学生来说，至少要做好两类笔记：以读懂课文为主要目的的理解型的＂批注笔记＂和以个性化积累知识为宗旨的积累型的＂我的摘录笔记＂。理解型的＂批注笔记＂也是四年级开始接触，练习运用。它以课本为依托，结合对课文内容的分析、理解，或用一定符号勾点圈画，或在课文的天头、地尾、边白处，对有关词句批注评价，写下关键词句提示。这类笔记能简明地反映学习者学习和思考的过程，为以后的再学习提供再现记忆的激发点和深化理解的出发点。四年级上学期在开学后，我要求每个同学准备一本硬皮高级笔记本，作为积累型的＂我的摘录笔记＂。要求学生每天学习完课文后进行摘录，并把这一活动同我校开展的“多读书、好读书、读好书”活动结合起来。使之达到课内外结合，课上课下互补的效果。
53、文章文采飞扬，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而发”这样的整句在文中比比皆是，并且整散交错，错落有致；再如，“看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空，我们想到的是但愿人长久，千里共婵娟”这样令人赏心悦目的排比句，使人读后，口吻生香，回味无穷。语言精美典雅使这篇考场作文魅力四射，光彩照人。
54、文中出现了多处反复，如最明显的“啊，我和阿妈走月亮”。同学们能够很快发现它在文中出现了四次。我顺势告诉孩子们：“像这样让句子或词语反复出现两处及以上的修辞手法叫反复。它可以强化情感。”让我们再次走进课文，男女生合作读。思考：你读出了“我”和阿妈走月亮时的什么心情？
55、⑥还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。