1、母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(《陈情表》)
2、③吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》) (求人可使报秦者的者)。
3、怀念着宫门而不能看见，在什么年月(才能)(像贾谊)到宣室侍奉君主(一样回朝为官)？
4、圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，(原因)大概都出在这里吧。
5、用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
6、(“不拘于时”，被动句，不被时俗限制；“学于余”，状语后置，向我学习；“贻”，赠送)
7、D.《送东阳马生序》：“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。”(副词，才，这才)(求人可使报秦者的者)。
8、给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。因为读不懂就点不断，不理解就点不准。我们在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
9、臣语曰：”臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。以此知之，故欲往。“相如谓臣曰：“夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。”臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”
10、对于某些词义不明的词，就要回忆它在哪些已学过的课文中出现过，是什么意思，哪种含义与这个语言环境切近，由此推求它在此处的含义。
11、年纪虽老，但志气应当更加旺盛，怎能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难，但意志应当更加坚定，不能抛弃自己的凌云壮志。
12、(1)译准词义：实词(含词类活用、通假、偏义词，修辞语句)及虚词和固定结构。
13、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。(《陈情表》)
14、 轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。(《刺客列传》(打开，展开))
15、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。(必修五《滕王阁序》)
16、 谓功业可立就，故坐废退。(《柳子厚墓志铭》)(因他人获罪而受牵连。判……罪)
17、 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(《离骚》)(留，久留)
18、③……之……者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”
19、近年来文言文阅读试题的选文多为人物传记类文段，史传类文言选段一般都是多个人物、多个事件的综合，而题干要求往往就其中确定一人或几人进行考查，命题者在设计干扰项上，就常常采取“张冠李戴”的方法，把不同人物所为之事混杂在一起，胡乱“嫁接”给某一人，造成人物与事件不对应。
20、有些常用在句首的关联词，如“苟、纵、是故、于是、乃、向使、然而、无论、是以、继而、纵使、然则”等前面大多可以断开。