1、作比较、列数字。将绿豆的营养成分与大豆相比较，同时列出了绿豆与大豆营养成分的具体数字，说明绿豆的营养价值比不上大豆，所以居于杂粮之中。(说明方法1分，作用2分)
2、作用：举出实际事例来说明事物，使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。(举例子的说明方法有何作用)。
3、“死”指岩石是不能动的，不能动的岩石却可以记录地壳的“活动”，突出岩石这一功能的奇特。
4、②无独有偶，在英国文豪莎士比亚的手中，这一手法同样被运用得炉火纯青。西方评论家把这种修辞手法称为“功能转换”。譬如《仲夏夜之梦》中写到“thechildingautumn,angrywinter”(丰收的秋季、愤怒的冬季),其中child本是名词，表示“儿童”，转义为“生产”，形容秋天是一个收获的季节。再如《安东尼与克莉奥佩特拉》一剧中写道“Hewordsmegirls，hewordsme”(他用话骗我，姑娘们，他用话骗我)。其中word本是表示“词语”的名词，这里也化作动词，形容巧言令色的行为。
5、
6、⑤山水画是以山川自然景现为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇间无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长915米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水，星现出一派方象皆容的场景。画卷采用散点透视法，远近距离分萌，空简层次清晰。在色彩表现上，该画以色调浓重的矿物颇料绘成，较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家薄光和尚在此画题跋中称其“独步千载，殆众星之孤月也”。
7、阅读全文，在第⑨段横线处填写一个能概括下文的句子，使上下文语意连贯。(3分)
8、作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。
9、⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
10、文中画线句使用了什么说明方法？结合文意分析其作用。
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14、②百合由野生变成人工栽培已有悠久历史。在公元4世纪时，人们认为百合只有食用和药用的功能。百合的营养价值丰富，它不但含有蛋白质，脂肪、还原糖、淀粉，多种微量元素及维生素，还含有一些特殊的营养成分。这些成分综合作用于人体，不仅具有良好的营养滋补之功，而且还对秋季气候干燥而引起的多种季节性疾病有一定的防治作用。中医上讲鲜百合具有养心安神、镇咳祛痰、滋阴润肺的功效，对病后虚弱的人非常有益。
15、B.慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震,有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。
16、部编初中语文七至九年级课内文言文知识点汇总
17、部编本语文七——九年级课外名著读书笔记汇总
18、文章以“月之精灵——蟾蜍”为题目，有什么作用？(3分)
19、材料二为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思也常放下自己的工作,帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:没有你,我永远不能完成这部著作。
20、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
21、选文主要运用了哪几种说明方法？请选择一种举例说明其作用。(4分)
22、B解析A项,“掸”应读“dǎn”。C项,“龟”应读“jūn”。D项,“糙”应读“cāo”。
23、2021部编版七——九年级下册语文电子课本
24、⑨领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。
25、一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从
26、作文素材：历届感动中国颁奖词汇总(2002年—2020年)
27、指出下列句子所使用的说明方法。(一个括号只能填写一种说明方法)
28、B.浑浊(hún)渗入(shèn)琥珀(pò)
29、例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
30、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，即是准确揭示事物的本质。
31、2017年河南备考卷《听音乐能使我们更聪明吗？》第3题
32、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总
33、⑤台风过后海洋表面温度明显下降,其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻,海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来,鱼饵增多,自然有利于鱼群生长。
34、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；……它们有时把天空点缀得很美丽；有时又把……
35、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
36、人能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
37、答案：列数字 准确说明了棉花的生长高度和棉纤维概况。
38、②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
39、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)
40、(参考答案)作比较、列数字 表明短时间内森林覆盖率锐减，具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化，加速了泥石流的形成。
41、(2021部编语文)七八九年级上册教学视频+知识点+图文解读+专项试题汇总
42、作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
43、答题模式：把…比作…，具体形象生动地说明了事物……特点。 (说明事理要加入“易于读者理解”)
44、
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46、找出一句能概括本文主旨的话,并简述由此引发的思考。
47、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)
48、部编版八年级下册语文第1课《社戏》课文朗读+知识点+图文解读
49、
50、"苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。( )
51、(好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。)举例子的好处是什么举例子：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.
52、③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。
53、使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。
54、⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、兼中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。
55、作比较：用具体的事物和抽象的事物作比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
56、我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
57、第三步：结合具体说明对象或说明内容，分析写出了说明对象的什么特征或者事理。
58、 作用：简明、准确地说明事物或事理的本质特点，使读者能将它与其他事物或事理区别开来。
59、生成：(自然现象)形成；经过化学反应而形成。
60、本文从哪些方面对绿豆进行了介绍？请概括回答。(4分)
61、⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活凤貌，山求画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。
62、例题展示。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
63、②中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色，也因常用来红色和青色，所以又称为“丹青”。
64、第三步：结合说明对象或说明内容，具体分析说明方法的作用。
65、第一步：判断说明方法，结合文本分析怎么运用的
66、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)
67、文章采用了怎样的结构形式来说明“时间的脚印”？