1、属牛的我身上有一股“牛劲”。有时候，我事情没有做好，爸爸妈妈批评我几句，我就和他们生闷气。于是，他们就说我是一头“小牛犊”。但是我还是喜欢“打破砂锅问到底”，大人们不回答我，我就绝不罢休。
2、一不小心，就说了很多，虽然还有许许多多的话要说，今天就说这些。尽管你的经验比我丰富，但请记住这几点，它们会使你少走许许多多的弯路。(悄无声息造句最短的句子)。
3、要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限。600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4、 “准是妹妹干的！”望着写字台上刚买的被“五马分尸”的自动铅笔，我恨得咬牙切齿。前几天她还对我的自行车进行了一次“惨无人道”的改装，车链也被扯了下来，车胎被弄破了。妹妹别的本事没有，捣乱的技巧，是学了一身。只要她觉得稀奇的东西，她就会在最短时间内让它们体无完肤。这就是我的鬼灵精妹妹。
5、以前线下学习，老师讲的知识点一次就没了，不懂的糊里糊涂地考了试，结果如何？当然不好了，可现在不一样，现在上了网课，能回看了，那后来呢？嘘，看下面。
6、人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。
7、例句：山野悄寂，让我们感到一种安宁的感觉。
8、我蹲在田埂旁，静静地望着祖母。阳光下的她已与麦田融为一体，普照大地的阳光倾泻在麦田上，给麦田镀了金一般，一缕缕的阳光更是吻着祖母的发、肩，她笑靥中嘴角两侧的酒窝里都洋溢着浓浓的暖意。我闭上眼，忽地神清气爽，阳光浸润了我，在阳光中，我瞥见了祖母宠溺的目光……
9、下午，我们又到池塘抓鱼。鱼塘的水已经剩下一个个在塘中间的小水潭，而鱼就在小水潭里若隐若现了！我非常喜欢一种成群结队的小鱼毛，它们的背是彩色的，非常可爱！姐姐时常摸到一些鱼，但她胆子非要小，一摸到自己就吓到缩手了，让它们逃过了五指山，！＂哇，有条大塘鲺啊！＂随着妈妈的一声惊呼，我们齐齐望了过去。果然，一条大塘鲺从泥里探出了胡须和脑袋，眼睛转了一圈，用挑衅的眼神盯着妈妈，好像在说：＂来抓我呀！＂妈妈果然被惹火了，伸手就抓过去！可心急吃不了热豆腐，塘鲺狡猾地逃跑了！妈妈不死心，在那堆於泥里东刨西挖，溅起了满身泥水，最后用吃奶的劲，终于捉住了那条条塘鲺，别提那股高兴劲了！而我还在乱摸时，突然摸到一个软绵绵又有点滑的东西，我想：一定是鱼！我本能地一手抓住，拿到空中，调皮的鱼把尾巴使劲甩了甩，又把我溅到满身泥水！一个下午，我们又抓到了几桶不同品种的鱼。
10、翻译：乌鸦飞走了没有声音，你为什么说听到了？
11、在浪费水的时候，要为生活在沙漠之中和干旱地区的人民想想：吃面包噎着了没水喝，渴了没水喝，累了、脏了、出汗了没水洗澡。现在水是充足，那谁又敢说我们的下下一代一定有水喝！以下力所能及的节约，我们是可以做到的：只要多拿几盆洗菜的水冲厕所，洗车的时候尽量用抹布，而不是用水管，只要我们有这份心，就没有做不到的事，你说对吧！
12、“哗哗啪啪”……咦？是什么声音呢？哦，原来是鞭炮声啊！我日思夜想的“舞狮大会”终于在鞭炮声中娓娓而来。我又可以尽情地玩耍了。
13、当走到一个小巷子的时候，我看见一个水果摊。摊上摆着各种各样的水果。瞧去，地上的水果遍地是：杂样儿，出名的，不出名的，五颜六色地呈现在眼前。那苹果红的似火；梨、香蕉黄的如金；四周弥漫着水果的香，很是诱人。
14、伟大的艺术家总要借助物象的语言，而登上山巅的人，眼前一无所有。正如绝望的哲学家，向抽象处寻找存在的答案。以抽象的力量将一切“关联”起来，发现“运化”的证据，这是一种苦。第三节太多的动词太多的情节，堆积在一起，影响了阅读感。
15、傍晚，我们挑着那一桶桶收获满足地回家了，这一天别提有多高兴了，一路嘻嘻哈哈！瞧，这就是乡下农家乐＂滚塘底＂！
16、我给祖母递上一碗水，好奇地问她：“太阳这么热，干活这么久，不累吗？”“不累，不累，我喜欢这样，活儿干完了，看着这些庄稼，心里就非常开心。最重要的是，我的宝贝孙女可以吃到我亲手种出来的麦子。”她回答道。原来祖母享受的是劳动的过程，享受爱我的心，她把心也放进了里面，她的话虽粗糙却结实地进入了我的心里。
17、天还傍晚的时候,他家就关门闭户,悄无声息了。
18、那是一个农忙假期，天气特热。爸爸很早就说要买空调，他说：“空调既方便，又卫生。夏天可以解热，冬天可以取暖。”开始，我们还以为他只是随便说说罢了。可是，有一天，我和妈劳动刚回来，惊讶地发现有一只大箱子放在我家门口，走近一看，原来是空调，还看到技术工人正在我家墙壁上凿洞呢!真没想到，爸爸真的要装空调，我们全家都很高兴。晚上，一家人兴奋地享受空调带来的舒爽。
19、在这万物复苏的春天，那刺穿云朵的阳光如同根根金线，纵横交错，把蓝蓝的云朵缝制成一幅美丽无比的图案，而在这美丽的图案下有个奔跑的少年。
20、父母就在身边，每日得见，老婆孩子都在身边，全是馈赠
21、我去洗手间经过厨房，看见洗碗盆放着一些碗筷还没有洗，那肯定是爸爸妈妈吃过早餐后还没来得及洗吧。我就拿起钢丝球，“唰唰”地洗了起来。干完活的爸爸走进厨房，说：“你会不会洗，还是让我来吧！”我说：“会……会呀！”我定睛一看，只见碟子上的油渍还没洗干净，勺子上面还有些一粒一粒的食物。爸爸摇摇头，走了过来，他说：“我来教你一次，你细看我的示范。”
22、天还傍晚的时候,他家就关门闭户,悄无声息了。
23、低声细语：我温柔地吻着她的嘴唇,轻轻地在她耳傍低声细语,直到她半昏晕地困倦惰怠。
24、控制糖尿病非常重要，因为它会悄无声息地损害血管，导致脚趾和肢体的损伤、失明、心脏病和死亡。
25、 教师点评：这篇文章运用总分总的顺序，突出了这堂网课的乐趣。突出中心，灵活运用修辞手法，首尾呼应，使文章脉络更清晰。
26、造句：广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。
27、(详解)作文话题“改变”。属于词语类命题作文，这种作文以一个词语为话题的作文命题形式。词语的特点是内涵丰富。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。如“改变”的标题，首先要确定是什么的改变或改变什么。如生活条件的改变、家人的改变、家居的改变、穿着的改变、交通工具的改变、我的改变、老师的改变……再如改变世界、改变自己、改变家乡、改变生活、改变命运、改变态度、改变思维方式、改变心理行为、改变价值观念……这样，就将这个抽象而难以把握的题目化大为小、化虚为实。就好下笔行文了。
28、这是一首相当不错叙事诗，有着很深刻的立意与隐喻。它以陈述、叙述为主要表达方式，以诗性思维组合诗性语言，细腻地表达了对一种生存状态的细微观察和颖悟。这首诗借助“风”“麻雀”等意象，以及这些词语与意象所承载的意义完成了自己的思考。“风”，风尚、流行，一股潮流。“麻雀”，可代指底层民众，或是直接代指村落中祖祖辈辈生活的人们。“风……刮起”“一群麻雀”从“柴禾上”被撩到“高枝上”，在一场风潮中，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，有的在这种变迁中变得更“亲密了”，有的却在心理上照成“失去窝巢的慌乱”与阴影。在冬天，那些“麻雀”带着对昔日家园的温馨回忆“穿来串去”，像一个即将消失的“村落”一样，把无法抹去的往事，把“爱遗落在故乡的草场”。这是一首对失去的精神家园的惆怅挽歌。作者以诗性的写作，创造出了另一个世界，一个与现实世界相对应、息息相关的艺术世界。
29、游乐园里，每个小朋友的脸上都洋溢着笑脸。有的人怀里抱着各种各样的礼物，有的人拿着五颜六色的气球，有的人在滑滑梯，有的人在玩游戏……我迫不及待地加入他们，高高兴兴地玩了一天。
30、苦难似那高耸的山峰，想要翻越它，必须要有坚韧不拔的意志；苦难似那轻柔的水，要想跨过去，需要有理想的翅膀。
31、一叶独清简评：旷野横舟，旷野横那玩楞干啥？然后你居然第一句就是“坐在水上”，水的旷野？还不是，水只是旷野的一部分，唉你写到这里就没回头想想这题目有点别扭么？一二节直接就没什么接续了，取经人也白白来过了，因为和桨没什么关系。有慈悲，但是不具体，语言的节奏处理得也不好。
32、如果说生活是一张白纸，等待我们用泪水与汗水来描绘出拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔，它总是用收受的身躯流露出笔下的风风雨雨。——题记
33、暴风竟来得如此的悄无声息，顷刻飞沙走砾，昏天暗地。
34、释义：越是困难的时候越要坚强，永远不放弃心中的理想。
35、其实，我对一些过于显露知性、技法以及观念的写作是始终保持着一种疑问的。这样的写作是否已经背离了诗歌文本的本质。在我看来，真正的诗歌是反对一切教条的，震撼人心的诗歌无不来自人本真灵性的直觉。在诗歌中一定不要去说教，不要直接呈现那些高深的哲理。要以孩童的纯真目光去捕捉万物形式里的意味，通过事物的形式感知其内隐的意义。作者试一试，把前两段过于宏大的“叙事”去掉，留下后两段，就从“整个下午……”开始，从对古琴的制作、调试与倾听的描写开始，在实与虚的意象互动中，美的意象、内涵会自然而然地生发出来。这样，剪裁下来的部分，则不失为一首想象绮丽，构思别致的好诗素材。
36、一粒金子，可以悄无声息地在风沙中消磨掉，也可以散发出耀眼光芒。
37、怎么样，有没有被我爸爸的韭菜煎蛋诱惑到呢？有这样的”大厨“爸爸，我心感有福气。
38、微笑，一个简单而饱含真诚的表情，一种简单而充满真情的语言。这个轻松的表情，这种无声的语言，看似平凡，但我们不能失去它，就像鱼儿离不开水源，鸟儿离不开双翅。只有懂得微笑着去歌唱生活的歌谣的人，才是幸福的，他们不会抱怨生活中如此多的磨难，不会埋怨生命中如此的坎坷。因此，微笑着去生活很重要。
39、要求：(1)诗歌除外，文体不限；字数不少于600字。(2)文中不得出现真实的人名、校名和班名。