1、马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢？为什么不考虑花是否愿意接受呢？这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。(赞美老师的最佳名言高中)。
2、下面，以“新材料作文审题立意的‘准’度”教学为例，谈一谈笔者的具体做法：
3、从大处说，要体现在讲政治、顾大局上，倍加维护当前加快建设蓝色经济强区的发展大局，倍加珍惜来之不易的工作岗位、福利待遇，多为LL发展出谋划策，多为LL教育增光添彩，谁也不能当局外人。(赞美老师的最佳名言高中)。
4、 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
5、综前所述，教师要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为教师的职业立场。只有这样，作为职业主题的教师才不至于轻易丢失自己。我们广大的体育教师也应自觉创造教师职业内在的尊严与幸福，才有可能真正成为一个有魅力的体育教师。
6、高考作文对于审题立意“准”度的要求更是第一位的，而审题乃立意之前提。古语云，审题如同审贼，讲究一个“细”字。材料作文的审题切忌一步到位，还没读懂、吃透材料，就像盲人摸象一样，摸到一处就写一处，结果往往偏离题意。新材料作文的审题应按“步”操作，轨迹大致如下：
7、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于……
8、要求学生依据前面的指导按步骤审题，确定立意，写出中心论点。
9、“想想昨天的事，踏踏实实做好今天的事，规划设计好明天的事”。遇到问题，“如获至宝”，赶紧把问题记下来，例如：“失分之多，谁之过：试卷上的补记”“教学中改题环节的处理：利用好宝贵资源”“由课代表收作业的效率想到的：课代表工作能力的培养”“值日班长的实践与思考：给值日班长更多的锻炼机会”“怎样才能让流动红旗不流动”“自学中的不良现象调查：自学标准的建立”等等。从学生的课堂体验出发，独创“口诀式”规律，便于学生记忆，此举深受学生喜爱。总之，冯万绪老师让问题成为改进教育教学的契机和资源，在理性思考中深入研究、明晰方向，为了让学生多受益，不遗余力。
10、为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。
11、“点火”，必须得法。“点火”，要贴近“火种”，靠近学生。如果离着十万八千丈，即便你引燃一座火山，也无法点燃学生心中的火焰。“点火”，要拿捏火把的大小，火头过小无法引火，过大反而会灼伤学生。“点火”，要懂得及时后撤，当学生的火焰燃烧起来时，我们没有必要继续挥舞火把，成为可笑的“舞伴”。
12、要求学生对自己所写中心论点进行推敲、修改，力求在“准”(立意准确)的前提下，要“明”(态度鲜明)，要“简”(文字简约)，要“美”(语言优美)，要“新”(角度新颖)。
13、 曾有一名雕刻家让自己的徒弟雕刻一件精美的木雕，而弟子由于太紧张将木头雕坏了。由于木头十分贵重，弟子向雕刻家承认了错误而害怕再次雕刻，雕刻家却让弟子在木头雕坏之处重新加工。几天后，弟子在缺口处补上了一朵花，木雕显得比原来更精美了。而多年后，弟子也成为了一名令人敬重的雕刻家。雕刻家让弟子所做的，便是将弊端化为长处。雕坏的木雕正如男孩失去的左臂，制约着成功的可能，而将这种因素转化，也正是制胜的法宝。若是木雕未被雕坏，男孩左臂完整，很难相信他们会有如此的成就。所以化弊端为长处，正是制胜于人生的关键。(正面展开分析，巧妙运用假设论证及因果论证方法，且紧扣原材料。)
14、 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
15、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
16、分别对自己文章的“中心论点”与“分论点”，按照论点要“简”、“明”、“美”的标准进行自评并修改。至于“准”不准的问题，下来再议，因为一般自己都是认为怎样“准”，才怎样写的。
17、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
18、“点火”，必须自然。教学不是一道道工序，而是一环环艺术，不能做到自然、贴切便难有真实的教育。“点火”，不能端着架子、高高在上，必须放低姿态，和学生“共谋”。“点火”，应当点到为止，不必添油加“蜡”，更不必将自己放进去营造“熊熊”“烈烈”的假象。“点火”，要着眼于未来，不必急于“燎原”。
19、区委、区政府将继续把教育摆在优先发展的战略位置，进一步加大对这项民生工程的投入，一如既往地给教育事业发展创造更快的“加速度”，尽最大努力解决一些学校和教师在工作、学习、生活中的实际困难，在全社会进一步形成尊重教育、尊重知识、尊重人才的良好氛围。
20、曾获河北省“高中语文优质课大赛”一等奖，多次荣获保定市学科优胜奖、保定市政府嘉奖，主持参研多项国家级、省市级教育科学规划课题结题，经常在省市教学工作会议上做示范课与专题讲座，推广教育教学成功经验。
21、“面筋哥”程书林是一名卖烤面筋的小贩，他的梦想是当一名歌手，站在舞台上一展歌喉，却四处碰壁。许多公司、制作人拒绝他的理由是以他现在的条件，很难成为歌手。言下之意便是他的形象不好。可“面筋哥”没有放弃，他在参加选秀节目时以一首《我的烤面筋》被大家熟知，大家都十分喜爱那个衣着不华丽的朴实小贩。最终，程书林被一家公司签下，出了一张属于自己的专辑。“形象不好”本是制约程书林发展的关键因素，却因为其自身的转化，使程书林变成了“一股清流”，最终成为了胜利的关键。正如小男孩只学习了一招柔道招式一般，他们都凭借自己弱点的转化而胜利。(紧承上段，继续展开正面分析，紧扣原材料，且素材体现社会热点与时代精神。)
22、在生活中广为传颂着这样一句名言：“……”它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理……
23、(从古到今、从中到外、从正到反、从自然界到人生)
24、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
25、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
26、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
27、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
28、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
29、当然，化弊端为长处并不是仅仅静等就可以的。转化的过程需要付出的，是远多于他人的努力。在洪流中前行，需要克服重重困难，方可看到前途光明一片。而这光明，通常比他人的明亮千倍万倍，直直照亮了人生坦途。(深入辩证分析，有效地解决了“怎么办”的问题。)
30、 做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
31、(教师点拨：“何需金帛修饰”是否生硬、直白些?学生推敲后更改为:冰魂玉骨，何需金帛在身?修改理由：何需金帛“在身”较之何需金帛“修饰”，语句更顺畅，且“身”和“冰魂玉骨”之“魂”“骨”搭配与题目材料更契合。教师点评：甚当！)
32、写议论文时，有的文章却脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，是与恰当安排过渡分不开的。今天咱们就来看看高考作文最好用的六种过渡技巧！！
33、生8：痛苦过去方得华美，安于享乐只能平庸。
34、 年度温暖人心的新闻评选已产生三条候选消息：①69岁老人朱桂英当肉垫救坠楼男童：别担心，我有医保；②12岁男孩彭智伟照顾重症妈妈：要让妈妈活100岁；③三胞胎女儿患脑瘫，“生蚝妈妈”刘星薄利多销凑医疗费，拒赚黑心钱。
35、根据事件的结果，确定事件或图画的性质是正面的、反面的，还是中性的；并探求命题者的倾向性，即命题者提倡什么，反对什么，要说明什么道理。
36、4科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲
37、当然，不要轻易说“不”，并不是不能说“不”。如果你面对一潭死水的生活，波澜不起，生命的冲劲早已缺席，人生的斗志也了无踪影，你应该对这样的生存现状勇敢地说“不”。1999年，高燃以一个中专毕业生的身份只身来到广州打工，又毅然抛弃月薪5000多元稳定工作，多方联系进入一家高考补习班，次年以优异的成绩考入清华大学，后来创办市值上亿元的MYSEE公司。央视记者李小萌采访他，他说，我不想过那种一眼就可以望到头的人生。高燃勇敢地跟平庸的生存状态说“不”，高燃超越了自己，他成功了。
38、近二十年的教学，让我获得了许多独特的生命体验，也培养了我的自卑。
39、古人尚能如此理性面对问题，可如今的世界却有很多人，无法理性地面对自己的实际和考虑别人的情况。如果"非典"在发现初期就被重视而不隐报，也午今天的"非典"就不会如此猖撅。如果美国理性面对伊拉克的核危机，试着用卜交手段解决，也许美伊战争就不会爆发，也就不会有那么多人死伤了。
40、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰
41、从小处说，无论日常着装、言谈举止、职业操守，还是写每个字、讲每道题、上每堂课，都要体现出对自己负责、对学生负责、对学校负责、对家长负责、对社会负责的态度，对得起教师这个岗位，对得起拿的这份工资，对得起讲台下学生们那一双双求知的眼睛，真正做到为人师表。
42、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
43、(1)这则材料告诉我们这样一个道理……(得到了这样的启示……)
44、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
45、生10：墨守成规只能无奇，另辟蹊径才会出新。
46、教师，顾名思义，首要的工作就是教好书、育好才。从这个角度讲，要想给学生一杯水，你至少要有一桶水，而且这桶水还要更新鲜更有营养。现在大家对“教好书”的认识都很到位，这几年培养和涌现出一大批优秀教师、拔尖人才、教学能手和教坛新秀，全区教育教学质量有了很大提升。比如实验高中尽管与AA一中相比生源质量有差距，当初人家录取的是最好的学生，我们录取的是最好的学生中的一部分和较好的学生，但今年高考两个学校本科进线人数非常接近。这说明经过大家的努力，我们的教学水平上去了，打出了自己的品牌。
47、肖学老师给深圳市2017届高三历史教师做学科培训
48、无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。
49、一种奇特的感觉在内心蒸腾：越来越不知道怎么教，越发觉得自己浅薄。正如当日的短眠，虽竭尽全力入梦，仍无法沉入梦乡。都说语文教师如中医，越老越好，银髯飘洒才算高人。可我却迟疑了，犹如剧院外的孩子，怀着好奇心，胆怯地向里张望，有些渴望，又有点儿犹豫，更有一点儿紧张。岁月助我成长，难道是长成孩童一样吗？
50、尹思源同学凭借这篇考场优秀作文，历经3个月的打磨，化弊端为长处，完成了“从2018年11月月考作文44分，总分112分，到2019年3月月考作文54分，总分122分”的华丽转变！
51、作为教师，我的职业生涯很长，职业生命却很短。孔夫子“四十不惑”，现在想来是多么惊心动魄的伟大呀！如今我已正式跨入四十的行列，却存储了满满的困惑，甚至有“爆棚”的可能。凡人如我，与夫子的差距究竟在哪里？归根结底，离不开我们对“本”的思考与求索。“本立而道生”，朴素的话语背后却是人生的至理，是千万双迷茫的眼睛，是数不清的挫折与遗憾。
52、另外，刚才大家都提到工作的激情、热情问题。前几天跟市直学校的同志交流时，普遍感到现在很多学校的工作节奏缓慢、办事效率太低，个别老师教学老调死板、缺乏激情。还有一个现象需要注意，现在市直一些学校很多五十多岁的老教师都在教学一线工作，而我们一些学校很多教师过了四十岁，就感觉成了“老资格”，产生了退下来让年轻同志继续往前努力的想法。针对这种情况，需要通过一种什么样的方式方法来激发他们的工作激情、热情，从学校到教育部门都要认真研究。
53、教学思想：用语言启迪智慧，以文化引领人生。
54、诚然，正是由于有了人类之间曼妙的情感，全社会乃至全世界才不至于陷入一种盲目的、机械性的单调之中就如同电影《摩登时代》和《城市之光》中描绘的那样，人的言行似乎在工业革命的浪潮中变得毫无生气，如同机器人一般。缺乏感情的社会是僵硬的，是脆弱的。然而这并不意味着仅仅凭借情感就可以主导全世界，就可以来评判事物认知的正误深浅这还需要客观的评价标准，诸如法律、法规等等而这些则又需要认知与进一步的探索。否则，理性的天平就难以使得整个世界在一种相对稳定的状态之下继续发展。
55、想起龚鹏程老师的一段肺腑之言：“我现在这般平易的讲法，也是经过很多年才会的。我教书三十多年。刚开始时根本不能掌握‘读者’的问题，光是按照我自己的理解来讲。又因我那时候才二十来岁，太年轻了，所以讲课务求高深，唯恐学生以为我没有学问。我自以为讲得很高兴、很精彩，可是学生听得一头雾水，只能说老师学问太大了。后来我才慢慢学会现在这样的讲法。之所以要发感慨，讲这段经历，是说明每位作者都有其读者的设定，一味曲高和寡也是不行的，每位作者要搞清楚自己的读者是谁。”这段话在我的生命中出现得太迟了，我竟用了近二十年的时间，才获得了一知半解的感悟。
56、 作为高中历史教师，肖老师将“读史使人明智”奉为至理名言，他热爱读史研史，用充满故事的历史课堂、开放包容的探究研讨，给学生有趣有料的学习体验。
57、冯万绪，大连市第四十四中学数学高级教师，初三年级主任。工作25年，担任班主任工作16年。辽宁省骨干教师、大连市优秀教师、大连市名师，大连市骨干教师，中山区名师、中山区科研带头人、中山区优秀教师、中山区优秀班主任、中山区优秀共产d员。
58、⑤“评”后“改”环节(0.5-1课时或课下)
59、另外，有些材料，尤其是寓言故事中描摹的形象，往往象征了现实社会中的某类人或事件，找准了象征意义，才算抓住了关键，方能吃透材料。
60、要抓住关键词语或句子(包括重复性词语、定性词语、总结性语句、观点性语句、暗示性语句、对比性语句等)进行分析。因为任何材料，实际上都是围绕某一主题词展开的。任何材料都必然存在一个“话题核心”，这个核心就是主题词。抓住了主题词，就抓住了问题的关键。话题、命题作文的题目本身就是主题词，自不必说。
61、------高三一线作文教学实践里的高分样板作文
62、以上两个各环节均需按照该单元作文训练的方向与目的，依据写作“度”意识教学理念的要求，根据学生出现的具体问题进行具体分析，大体依照第三环节的(操作流程)具体实施：
63、要求学生依据前面的指导按步骤审题，确定立意，写出中心论点。
64、冯老师在教学中能用不断激励和循序渐进的方法，提升学生的自信心。我的女儿因为特殊原因，在小学阶段数学没有进行系统的学习，她刚上初中时，对自己的数学成绩并没有信心。但是上初中一段时间后，我发现孩子每天都会最先完成数学作业，学数学的积极性显著提高，数学成绩也越来越好，在期中和期末考试中都取得了优秀的成绩。跟孩子交谈时，孩子毫不犹豫地说，“我喜欢学数学，因为冯老师总是鼓励我。”现在孩子已经初三了，在各种数学考试中成绩一直名列前茅。从孩子口中得知，冯老师一直在耐心的鼓励和帮助班里的学生，努力培养孩子的学习兴趣，使孩子们能养成自觉学习的习惯，在轻松的氛围中提高自己学习的积极性。
65、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
66、 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
67、——莱福.艾斯奎斯(美国优秀教师，他的每一个学生在五年级都要学习并参与排练莎士比亚的一部完整戏剧，并在全国甚至国外的剧院上演)
68、教育界有句名言，先有大师，后有大学；先有名师，后有名校。前段时间我跟分管的同志和XX局长讲过，一个学校能不能打造成名校，主要靠名师！这就需要我们创造好有利于教师发挥才能、带动学科的平台，进一步形成机制、形成风气，把教师尽可能多地培养成名师。
69、“肖老师从不吝惜对学生的赞美，从不放弃对教学工作的热忱，从不区别对待任何一位学生，人见人爱，人帅心善的历史老师。”
70、 莱昂纳德·科恩《颂歌》曾言：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”于洪流中前行，让代表长处的光芒穿透代表弊端的阴暗裂痕，照亮人生坦荡前途。诚如斯言，男孩失去左臂固然是他最大的缺点，但他却将之转化为必胜的法宝。所以，制胜于人生的关键在于，化弊端为长处。(引用名言精当，简单概述材料，开门见山提出论点。)
71、在对某问题阐述自己观点见解时，先要承认与此相反的观点见解存在的合理性，然后指出其道理存在的不足之处，接着语意一转，话题转入对此观点见解的主要论述。“退”是通过承认反面的观点见解以防论证疏漏，“进”是论证文章论点的主体。
72、生11：前人车辙易循，墨守成规终成平凡事；开天辟地难为，大胆创新能为天下先。