1、革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。
2、“以后要是拉到这种带证件的，可以进，直接开进去，知道了吗？”
3、洪麦恩：对于这次整个展览的设计，简单来说，我们所秉持的核心理念有两点。第一是尊重建筑，不破坏原有的建筑布局，比如展厅中对原有的建筑要素尽量不遮挡，在门窗和暖气前设置展板的地方使用金属格栅或木格栅构建展墙结构，同时做到“一室一方案，一室一专题”，尽量使展览和建筑融为一体，这样也可满足观众的选择性参观需求。
4、 作为一名生物学家，他决定行动起来。他坚信，一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。
5、 他是中组部第八批援藏干部，将高原生态学的人才梯队真正带起来，将学科建设带到一个新的高度；
6、 2018年1月，复旦大学钟扬教授基金成立。这个以他的名字命名的基金，是他的家人共同决定，捐出的钟扬交通事故赔偿金，用以鼓励更多热爱科研事业、热爱公益事业、热爱教育事业并具有奉献精神的师生。(爱国小故事30字简单)。
7、 他说，人活在世上就要做事，做有意义、有价值的事情。为社会做事，为时代做事，就是最大的意义。
8、每一位学生都是一颗闪亮的星，在不同的领域闪耀着光芒，在教室各面墙上都有些学生的各类作品，并设立专门的“学习园地”区，给足展示自己的空间，并鼓励学生发挥自己的特长，相信自己是最棒的！
9、设计理念：Logo主体呈圆形环绕状，寓意龙南小学校史宣讲团不断在追求进取，突破自我，追求完美。Logo视觉主体为龙，寓意龙南小学位于龙华地区，贴合学校名“龙南小学”。龙头触角为锐化设计，体现龙南小学少年军校特有的飒爽英姿；主体配色为绿色，代表无限的希望以及学校无处不在的国防教育，LOGO中的红色代表着百年龙南小学校史的红色风雨及其中蕴含的赤诚爱d爱国之心。
10、二(4)班班级文化以“文明守礼，团结奋进”为主题。努力营造充满活力，张弛有度，积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。除了班务栏，图书角，卫生角，还发挥每一位同学的创造力专门开辟出一个展示台，不定期地展出同学们的书画及手工作品，并进行评比，形成班级良好的物质文化环境。
11、回去后上网查了资料，这个项目是2003年建造的，当时投资了1亿美元——用于建造两个用于飞行员和宇航员训练的真实离心机(项目建成至今已导致两名游客猝死)。
12、三娘子经常亲自骑马到集市上巡视，发现有纠纷的，都秉公处理，尤其注意保护汉族商人的利益。她还主动到宣化城，拜访明朝官员，交流情况，关系非常密切。明朝封她为忠顺夫人。遇上有的蒙古贵族想用武力侵扰内地，三娘子总是坚决反对，加以制止。
13、你由小苗茁壮成材，我载众木百舸争流，当森林与大海相遇，又会产生怎样有趣的化学反应，又会迸发怎样炙热的情感火苗，静帆远航号再次出发啦！我们在充满阳光的静帆远航号上品书香、学知识、习礼仪、知感恩，共同携手向着理想彼岸乘风破浪、一路扬帆。
14、 钟扬的衣袋还总是装着很多小纸片，上面密密麻麻写满各种待办事项，每做完一项就用笔划掉。他常常感到时间不够。但再忙，他也坚持腾出大量时间倾听学生的想法，和学生深入讨论。野外采集了标本回来，他会在实验室振臂一呼，学生们就会赶来一起制作标本。大家围坐在一个大教室里，面前放上胶水、针、线，一边做事，一边听他讲故事。
15、 青藏高原，这片国际生物多样性的热点地区，拥有我国最大的生物基因库。已有数据显示，这里有近6000个高等植物物种，占全国高等植物的18%。更为重要的是，其中1000多种是西藏特有的植物。这些珍稀植物资源对于国家发展、人类命运都意义非凡，但由于高寒艰险、环境恶劣，植物学家很少涉足，物种数量被严重低估。即使在全世界最大的种质资源库中，也没有中国西藏地区植物的影子。
16、第二是在用现代理念做设计的同时，一定不能脱离历史本身，要把展览植根在历史史实当中、植根在当时整个年代的视觉环境中，而不能人为制造，不能使展览在视觉上成为无本之木。
17、品牌本身形象没有任何问题，我也认同他们的品牌理念，但他们要求我在9月中旬就要推送一篇他们在这部电影中如何成功植入的文章，而那时候我根本就不可能看到这部电影，我的读者们也不可能看到。
18、而要做到这一点，就要在设计过程中大量采集历史信息。我们探索研究了中国共产d创建时期的历史文化，并对当时中国的建筑艺术、服饰服装、家具陈设等各方面进行归纳吸收，包括当时书籍、报刊、杂志的装帧艺术是什么样，都要了解掌握。
19、在经历风波的时候，来看这部电影，可能更让人感慨。
20、辛亥革命后，詹天佑为了振兴铁路事业，和同行一起成立中华工程师会，是工程师有团体组织之始，并被推为会长。这期间，他对青年工程技术人员的培养倾注了大量心血，他除了以自己的行为作出榜样外，还勉励青年“精研学术，以资发明”。
21、我曾在雅典奥运会上采访过中国女排，后台也有不少读者留言让我写一下中国女排。作为一名曾经的体育记者，我肯定会写，会好好写，所以在这里就不展开了。
22、但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国干方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
23、设计理念：Logo采用朱红为底色，象征徐汇区第一中心小学的革命历史与红色基因。中间图案是由“比德”二字演化成的话筒形状。话筒意指宣讲，是校史宣讲团的标志，寓意宣传革命传统和光荣校史的任务职责。“比德”是学校百年前最初的校名，蕴含着一中心小学悠久的历史。“比德”二字源于孔子“君子比德于玉，温润而泽仁也”，体现了学校以培养玉质学生的办学理念和目标。
24、理念：创设一间幸福的教室，让孩子们习惯在这里养成，人格在这里健康成长，生命之花在这里绚烂绽放。
25、1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
26、设计理念：小白鲸跃出海面，仰起头对着话筒，似引吭高歌，又似娓娓诉说，展现出了小白鲸宣讲团宣讲江南校史的自信和激情，背上是“江南”拼音首字母的缩写“JN”，代表着江南学子，也预示着小白鲸校史宣讲团将要承担的重要使命——传播江南光荣历史，厚植江南红色基因。
27、 藏大老师申报国家级项目没经验、不敢报、没人报，他就挨个做工作。帮老师们义务修改项目申请书，还提供申报补助。只要申报，无论是否成功，每个项目他都自掏腰包补助2000元，用于支付申报过程中产生的费用。
28、 1955年初冬，刚刚冲破美国*阻挠回到祖国的钱学森，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹?”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干?难道中国人比外国人矮一截?”就这一句话，决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。他以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献，为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。
29、 拉萨河边，他最爱的那顶藏式毡帽挂在宿舍的衣架上，似乎等待着他的主人随时归来，等待着又一个采种子的好时节。
30、 英国皇家植物园邱园有一座美丽的千年种子库，在那里，植物种子的保存条件是零下20℃，保存时间标准为80年至120年。
31、那些投身原子弹工程的科研工作者们，一夜之间仿佛人间蒸发，从繁华的闹市转到荒凉的戈壁，心中的秘密连亲人乃至最爱的人都不能吐露半字，而且不是几周或几个月，是要几年乃至十几年，几十年，这背后需要付出的牺牲以及毅力，其实是令常人很难想象的。
32、设计理念：校史徽章整体以凤凰和葵花作为主元素。象征“德、义、礼、仁、信”的凤凰昂首挺胸，羽色绚丽如火，洋溢着热情和朝气。向阳而立的莘莘学子们犹如凤凰般优美、自信，热情如火地展现老校的薪火相传，永远如葵花般朝向太阳，积极进取，筑梦未来。
33、我以前曾写过一篇文章，那些年的香港电影电视，展现反殖民，反侵略，强调民族魂的题材其实是相当多的。尤其是武打片，从霍元甲到黄飞鸿到叶问，作为观众，你可以从里面很容易感受到那种作为中华民族一份子的自我认知，对中华民族强大的那份期盼和自豪。
34、 1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
35、我们复原的另一个依据是历史参与者、见证者的回忆。现在李大钊办公室的复原实际上是以1998年复原的李大钊办公室为基础的。这一版复原是参考了1963年原北大职员的回忆资料。
36、设计者：毕丽云美术教师
37、设计理念：“光华宣讲团”的名称取自“日月光华，旦复旦兮”。LOGO主体形象由复旦校徽的元素重构而成，像一个正在张口说话的脸。象征着复旦大学附属徐汇实验学校对于百年复旦精神的传承，同时又有儿童的可爱活泼。