1、第七环节：文言知识日积月累。每节课讲解一个文言文知识点，有时是古代文体知识，有时候是古代汉语释义分析，有时候是古今异义，有时候是特殊句式，有时候是一词多义……
2、时间一长，少年越来越不自信了，甚至觉得自己走路的姿势都不如别人的好看。
3、 他十分沮丧，于是只好回家了，可是他又忘了自己原来是怎样走路的，竟然迈不开步子了，无奈，燕国青年只好在地上爬着回去，一路上被人嘲笑不停。
4、 他带上盘缠跋涉千里 到了邯郸想要学习邯郸人走路，他来到大街上，来来往往的人群走路的姿势各有不同，他都看呆了一时不知道该如何迈开步子，这是有个人向他走来，两人年纪相仿，于是燕国青年便跟在他后面摹仿，那人迈左脚，他也迈左脚，那人迈右脚，他也迈右脚，稍一不留心，他就搞乱了左右。
5、一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
6、邯郸学步这个成语比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
7、 几天下来，他累得腰酸腿疼 ，但学去学来总是学不像，燕国青年心想，自己这样总是学不好的原因，肯定是因为走惯了原来的老姿势和步法。
8、如今，作文培训机构遍地都是，线上线下到处开花；
9、一连过了好几个月，燕国青年越学越差劲，不仅连邯郸人的走法没学会，而且还把自己原来是怎么走路的也全忘了。眼看带来的盘缠已经花光，自己一无所获，他十分沮丧，于是只好回家了。可是他又忘了自己原来是怎样走路的，竟然迈不开步子了。无奈，燕国青年只好在地上爬着回去，那样子好不狼狈。
10、 燕国寿陵有个少年，千里迢迢来到邯郸，打算学习邯郸人走路的姿式。结果，他不但没有学到赵国人走路的样子，而且把自己原来走路的步子也忘记了，最后只好爬着回去。
11、(释 义)比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 贬义
12、有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
13、邯郸学步，比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
14、 (示例)：半臂添寒尚书醉，屏后金钗楚楚，齐俯首～。◎清·梁绍任《两般秋雨庵随笔》卷一
15、战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美，于是不顾路途遥远，来到邯郸学习当地人走路的姿势。结果，他不仅没有学到邯郸人走路的姿势，还把自己原来走路的姿势也忘记了，最后只好爬着回去。
16、有一天，他走在大街上，无意间听见一个老人说：“我觉得邯郸人走路的姿势是全天下最美的。”周围的人也纷纷附和道：“没错!”“对极了!”
17、首先，故事发生的背景是在战国时期那个时候，燕国的寿陵有一个少年，他在他们那个地方听说赵国的国都邯郸，城里面的人走路姿势都非常的优美，所以他就决定去那个地方学习别人的走路姿势。他到了那个地方之后，他发现真的如别人所说，大街上的人不管是什么样的人，走起路来都十分的优雅，而且仪态都不太一样，却左手头足尖都流露出翩翩风度，然后少年就赶紧跟着，路上的行人模仿起来，不管是小孩青年还是妇女老人，他都跟着人家去学，人家迈左脚他就跟着迈左脚，人家迈右脚他也跟着迈右脚，可是过了很久他依旧没有学会人家的走路方式，并且渐渐的他还发现他走路越来越别扭，并且姿势还比以前更难看了。
18、然而，文言文的戏码却越来越足，加重加深加难的呼声越来越高。
19、这句成语出自《庄子.秋水》讲的一一个寓言故事。
20、 在战国时期，燕国有个年轻人，他听说赵国都城邯郸的人都很有风度，他们走起路来不紧不慢，又潇洒又优雅，走路的姿势特别好看，于是这个燕国青年就决定去赵国学邯郸人走路。
21、 看来，生搬硬套的学习方法是不可取的，不但没学到别人的，反而连自己原有的也给丢了，真是大可不必。
22、因此，我们博新语文在我们现有教材体系之外，已经汇编出第一本：《文言文通关40篇》这个篇幅较长，难度颇深，适合五六七年级。第一期图书也在微店，家长可以自行购买，目前无音频。
23、很羡慕邯郸人走路的姿势，他不顾路途遥远,燕国去了。
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25、 于是他决定丢掉自己习惯的走法，开始从头学习走路，可是，一连过了好几个月，燕国青年越学越差劲，不仅连邯郸人的走法没学会，而且还把自己原来是怎么走路的也全忘了，眼看带来的盘缠已经花光，自己一无所获。
26、 新冠病毒疫情仍在，小朋友们在学习之余，跟着心悦还有爸爸妈妈开始我们的亲子共读时刻吧！
27、这个故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
28、邯郸学步,生搬硬套,是学不会真正的东西的。
29、终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。
30、文史不分家，将文学与历史相关知识点合理拓展，给学生一个纵横捭阖的大语文世界。
31、 不一会那个被他模仿的人就走远了，接着他又盯住了一个年纪稍大的人，他又跟在别人身后一步一趋地学走路，引得街上的人都停下脚步观看 ，有的人还捂着嘴笑。
32、寿陵余子之学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。《庄子·秋水》
33、每天三分钟，听一个故事，学一个成语。点滴积累，成长每一天。
34、 一天，他走在街上，听见有人谈论赵国邯郸人的走路姿势有多美，就低头去看自己。少年越看越觉得自己走路姿势又笨又难看。为了能学好优雅的走路姿势，他就瞒着家人，独自一人去了遥远的邯郸。
35、一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
36、相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
37、少年心想：肯定是我之前的走路方式太有问题了，我一定要把它彻底抛弃，才能学会新姿势。于是他开始从头学走路，每迈出一步都要仔细推敲下一步的动作。
38、
39、后来，这个少年他就反思自己的问题，他觉得是不是因为他之前走路的方式问题比较大，所以他学起来才这么奇怪，所以他就把他之前学会的走路姿势给抛弃掉，然后从头开始学习，走路这样废寝忘食的过了三个月，他不但没有学会邯郸人的走路姿势，反而还把自己之前走路的方式也忘得一干二净，最后他直接不会走路了连回家都只能这个少年他就反思自己的问题，他觉得是不是因为他之前走路的方式问题比较大，所以他学起来才这么奇怪，所以他就把他之前学会的走路姿势给抛弃掉，然后从头开始学习，走路这样废寝忘食的过了三个月，他不但没有学会邯郸人的走路姿势，反而还把自己之前走路的方式也忘得一干二净，最后他直接不会走路了，连回家都只能爬着回去。
40、战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路姿势非常优美，就决定前去学习。他风尘仆仆地来到邯郸，果然见到大街上的人走路姿势十分优雅，走起路来仪态万千，举手投足间都流露出翩翩风度。
41、一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
42、美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
43、 他来到大街上，看着来来往往的人群，看得他都发了呆，不知该怎样迈开步子。这时，迎面走来一个人，年龄和这位燕国青年相仿，那走路的样子实在令人羡慕。于是等那人走过，燕国青年便跟在他后面摹仿，那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈右脚，燕国青年也迈右脚，稍一不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分紧张，哪还顾得了什么姿势。眼看那人越走越远，燕国青年渐渐跟不上了，他只好又回到原地。接着他又盯住了一个年纪稍大的人，他又跟在别人身后一步一趋地学走路，引得街上的人都停下脚步观看，有的人还捂着嘴笑。几天下来，他累得腰酸腿疼，但学去学来总是学不像。
44、家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
45、 到了邯郸以后，满大街的邯郸人让他看得眼花缭乱：邯郸的小孩儿走路活泼，他想学；邯郸的老人走路稳健，他想学；邯郸的士兵走路威武，他想学；邯郸的妇女走路婀娜多姿，他还想学……就这样，学了半个多月，他不但什么都没学会，反而连如何走路都不会了，最终只能爬着回寿陵了。
46、有一次，我在家里画画，画的是一架战斗机，弟弟也想画，就模仿我画的，结果只能是邯郸学步，一点也不像。
47、钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精
48、少年成天哀叹：“为什么我事事都不如别人?”家里人都劝他：“不要灰心，你现在已经很好啦。”可是，少年根本听不进家人的劝说。
49、“走路还学什么?该怎么走就怎么走呗!真是神精病。”人家急走几步，把小伙子甩在后面。小伙子抹不开脸，一转身，又跟着一个走得挺好看的学上了，走着走着前面的人站住了，一回头，“你干吗呀?臭流氓。!”原来前面是个姑娘。小伙子臊得满脸通红。
50、 (近义词)：西颦东效，寿陵失步，东施效颦，邯郸匍匐
51、出自《庄子·秋水》：“子往呼!且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。今子不去，将忘子之故，失子之业。”
52、掩耳盗铃寓言故事:春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。
53、 燕国青年心想，学不好的原因肯定是自己原来走惯了的老姿势和步法，于是，他下决心丢掉自己原来的习惯走法，从头开始学习走路，一定要把邯郸人的步法学到手。
54、有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
55、邯郸学步读音为hándānxuébù，比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。出自《庄子·秋水》：“子往呼！且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。今子不去，将忘子之故，失子之业。”
56、这个典故的意思是：战国时，赵国都城邯郸的人以走路姿势优美而著称。有个燕国人来到邯郸，要学习他们如何走路。他发现满街的人走路各异，但都优雅，就见一个学一个。结果，他什么都没学会，连自己原先是如何走路的都忘了，只好爬着回去。
57、 你想要的岁月不一定会给你，你不想要的岁月总是塞给你，但你总得为了自己想要的去努力，这才是真正的生活。
58、少年赶紧跟着路上的行人模仿起来，人家迈左脚，他跟着迈左脚；人家迈右脚，他也跟着迈右脚。可是学了几天，他却怎么也学不会，而且越走越别扭，姿势比以前更难看了。
59、 可是，一连过了好几个月，燕国青年越学越差劲，不仅连邯郸人的走法没学会，而且还把自己原来是怎么走路的也全忘了。眼看带来的盘缠已经花光，自己一无所获，他十分沮丧，于是只好回家了。可是他又忘了自己原来是怎样走路的，竟然迈不开步子了。无奈，燕国青年只好在地上爬着回去，那样子好不狼狈。