1、(泰戈尔)7黄钟之与瓦釜，就是善与恶，是与非，美与丑，正与邪，永远是对立的，而前者总是获得决定的胜利。(郭沫若)8我们要以美的原则改造世界。
2、理智传达真和伪的知识，趣味产生美与丑的及善与恶的情感。——休谟
3、大宗师》以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
4、在青年时，你会觉得一日的时间很短，一年的时间很长；到了老年，你就会觉得一年的时间很短，一日的时间很长了。——恺撒
5、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。肖邦，
6、心灵的伟大远比我们设想的更为常见。——司汤达纯朴者是何等有福，因为他们享受着极大的宁静。
7、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。(关于美学的名人名言)。
8、徐悲鸿先生谈素描：宁方勿圆，宁拙勿巧，宁脏勿净。
9、15美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。——孟德斯鸠
10、相看两不厌，只有敬亭山。”诗中四句的“闲”、“厌”、“山”押韵，充分显示出语言的音韵美。
11、艺术家不相信科学，因为科学只是不完美的东西。——诺尔德
12、生命的意义要等到对死亡有了充分的把握才能完满，在这之前，我们不过是大街小巷上流浪着的一个疲惫的行客罢了。
13、伦勃朗：也许三百年后我的作品会被人认可的。
14、为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒有意义。——毛姆
15、 首先是所属范畴不同。教育美学是美学，如同建筑美学、音乐美学、绘画美学、科学美学等一样，属于哲学范畴；美学教育是教育，如同语文教育、数学教育、自然教育、社会教育等一样，属于教育学范畴。
16、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
17、 美育者一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。
18、聪明才智是拨动社会的杠杆。任何一个领域的天才都是一种直觉。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。
19、若要把感性的人变为理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。——席勒
20、它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西(毛姆)●要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺(约·德莱顿)●为美而献身比为面包而活着要幸福得多(爱默生)●只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物---(德谟克利特)●追求美而不亵渎美、思想----(契诃夫)●从我们心中夺走对美的爱，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而●富有生机就是美(威·布来克)●端庄即至美，严肃乃极乐(威·沃森)●如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美----(培根)●不能说凡是合理的都是美的？你不知道凡是从某个观点看来是美的东西，从这同一以观点看来也就是善的吗？---(苏格拉底)●美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音(罗·安·约翰逊)●美是我们所知道的最完备的东西，美既不能充饥，也不能养家糊口(马·埃利奥特)●美有三个要素，但却值得追求(罗·布坎南)●美是奇异的。形容人美的诗我觉得外表美，以写杨贵妃的此句为最妙，虽未写具体容貌，却见字而知其美！"回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
21、----------------------唐群英
22、迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
23、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
24、我们绘画是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。——凯尔希纳
25、我想知道，一艘船，没有了码头与港湾，没绳缆，是否仍具有一艘船的意义。