1、生：因为第5自然段讲到鲸的进食和呼吸，都必须分开具体说明，所以必须在这两个自然段前面先将清楚鲸的分类。再加上讲鲸的其他方面，都不涉及鲸的分类，所以这三个自然段要连在一起。
2、(2)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多， 得多。
3、武圣(关羽)草圣(张旭)茶圣(陆羽)兵圣(孙武)
4、_________________________________________
5、不能。如删去“几乎”，表达过于绝对，不符合箱龟冬眠的实际情况。体现了说明文语言准确严密的特点。
6、他一不小心huá( )了一下，摔倒了。
7、六月——荷月、伏月、季夏、旦月、焦月、暑月、精阴
8、定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
9、不对，因为凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
10、⑤.莎士比亚——英国文艺复兴时期戏剧家、诗人⑥.雨果——法国作家
11、第二部是东汉时期班固的《汉书》；……《清史》。(共二十多部)
12、其实，除了以上的集中学习的内容之外，很多课文最后的一道题往往也是在培养学生的思维品质。比如《背影》中对于“聪明”和“迂”的讨论，比如《河中石兽》中如何评价老河兵，又比如《送东阳马生序》中关于“从事尊师的表现”，也需要学生谈谈看法。这些问题，散见于各种文体的课文中，如果注重引导的话，也可以培养学生的辩证思维。
13、生：虽然它们都是鱼字旁，但并不都是鱼类。前面三种都是鱼，但鲸不是鱼。
14、《桃花扇》——清朝孔尚任,《墙头马上》——元朝白朴,《玉娇犁》
15、 六年级语文第9课《竹节人》微课视频+知识点
16、一开始刘老师和学生一起回顾《太阳》一课，语言平实，通俗易懂，运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍太阳。接着紧扣第一题默读课文，让学生小组合作，把从课文中获得有关松鼠的信息分条整理出来。学生整理非常条理，汇报精彩。刘老师引导学生总结松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。接着刘老师紧扣课后习题第二题，以“说明白”“说生动”作为本课教学重点展开教学，引导学生对话文本。
17、解读教材、研究教材、发现教材，是教师成长的真经。语文知识、文化常识、文学素养、阅读智慧，都可以在日积月累中获得长足的进步。
18、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
19、生：我补充。第二句话还采用了举例子和作比较的方法。用我国曾经发现的一头鲸做例子，证明鲸的确很大。这句话还拿鲸的舌头和十几头肥猪作比较，突出了鲸的舌头是多么重。鲸的舌头居然都这么重，鲸的身子就可想而知了！
20、 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。(2分)
21、用观察记录卡的形式写一种植物(名称样子、颜色、气味等)
22、生：我认为还可以这样排：1,2,6,7,3,5,4或者1,2,7,6,3,5,
23、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
24、桂冠、螯头、问鼎、领衔、榜首、夺魁、夺标、执牛耳。
25、躲藏——暴露 乖巧——顽劣清秀——粗犷
26、生：这样的短文干巴巴的，一点也不生动，不吸引人。
27、⑵、议论文是作者对事物或人发表看法、评价。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。论据是用来证明论点的事实和道理。论证则是运用论据来证明论点的方法。一般这样表达三要素的联系：论点要解决“需要证明什么”的问题，论据要解决“用什么来证明”的问题，论证则要解决“怎样进行证明”的问题。议论文有两种基本方式，即立论和驳论。
28、二是运用材料说话。此项活动旨在培养孩子们的表达能力和材料重组能力，既然孩子们对内容感兴趣，我们就不妨拿内容来“做文章”，将这些内容拿来说一说，一方面加深对课文内容的认知，一方面又锻炼孩子们的能力，何乐不为？我想，这就是所谓的“用教材教”吧！阅读一篇文章，如果孩子们理解内容很为难，我们不妨在内容理解上多花点功夫，内容都未能读懂，何论文章形式呢？如果内容一目了然，我们又何必在内容上浪费时间呢？
29、生：第四自然段这里用的是举例子和列数字：“有一种号称‘海中之虎’的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光”，作者举“海中之虎”的例子，用一组数据，就是想告诉我们齿鲸特别凶猛。
30、今天我聆听了刘芳老师的《松鼠》一课，带给我很多的感触，刘老师的这节课教学民主、和谐，教师角色把握准确，表现出“三实”——朴实、真实、扎实，学生的听说读写的训练得到落实，其能力得到了提高。通过自主研读、小组合作、课堂展示等教学方法来展开教学，整堂课教学思路清晰，教学环节紧凑。
31、较好的一部是汉代初期刘向编订的《战国策》。
32、_________________________________________
33、提示:这一次的习作要求写一种兴趣或爱好。写之前想一想:在你众多的兴趣和爱好中,你准备写哪一种兴趣或爱好。写的时候,可以先写这种兴趣或爱好是怎样培养起来的,它给你的生活或学习带来了哪些方面的变化,把变化前和变化后的过程写具体,最后还可以写一写你的真实感受和看法。
34、收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
35、(3)王公年次纪年：用于春秋战国时代的一种纪年方法，如：赵惠文王十六年，
36、D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。
37、读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(2分)
38、举例子：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
39、(1)干支纪年：用“天干”和“地支”一一相配来纪年的方法。其特点是：
40、生：我来介绍。哦，原来，鲸是这样呼吸的：鲸跟牛羊一样，也是用肺呼吸的，鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。有意思的是，鲸呼气时，从鼻孔喷出来的气会形成一股水柱，像花园里的喷泉一样漂亮。
41、生(齐读)：鲸很大，是哺乳动物，不属于鱼类；鲸可以分为须鲸和齿鲸两大类，须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽；鲸用肺呼吸，每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起；鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
42、在这次主题班会的活动中，有位同学向大家出了这样一道题：自然万物总能给我们人类以无穷的启示，请你仿照下面的句式，写出你对自然的感悟。
43、生：须鲸和齿鲸怎么进食，作者做了详细地描写。
44、所举例子要通俗易懂，深入浅出，特别是科技说明文更应如此，让人感觉到有可信度，更能说明事物的特征，语言表述恰到好处。
45、八月——壮月、桂月、仲秋、中秋、正秩、仲商
46、 与描写的区别：摹状貌强调摹，即描摹，能够准确说出他的状态和形貌，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”这里，作者就对石狮子进行了详细的描摹，把他们的状态一一列举，摹状貌可以包含打比方，但打比方不全是摹状貌。
47、 六年级语文习作一《变形记》微课视频+知识点
48、最近，初二一班开展了一次以“人与自然”的主题班会活动。
49、打比方：一般文体中的比喻句，在说明文中称打比方。
50、物候学是关系到农业丰产的，我们要进一步加强物候观测。
51、生：因为鲸的进食和呼吸这两个自然段是并列的，可以交换位置，只要它们三段连在一起就可以了。
52、这三篇文章，连同之前的《说明书》一文，为我们厘清了说明与其他表达方式的区别与联系。统编教材把说明文的阅读与训练放在了八年级上下册，而本书也是把有关说明的文话放在了第三册，也就是相当于八年级上册的位置，可见教材编者的意见是接近的。统编教材选择了《说明事物要抓住特征》(八上第五单元)和《说明的顺序》(八下第二单元)这两篇文章对说明文写作给予指导。如果在引入说明文的阅读与写作训练之前，对“说明”的概念能像本书一样做一点生动地讲解，是不是更容易让学生明白说明文这一文体的特点？
53、B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
54、 总而言之，刘老师的课环环相扣、自然流畅，教态自然亲切，是我学习的榜样。作为一名新教师，希望能在这样优秀的老师的带领下不断前行。
55、师：你预习课文很认真。我们今天就来学习说明文《鲸》。请大家默读课文，用笔勾画出每一段话中最重要的语句，看看文章向我们说明了什么。
56、_____________________________________
57、生：我觉得可以这样排列：1,2,6,7,3,4,
58、第一部文艺理论书《文心雕龙》第一部汇编古代文化典籍《永乐大词典》
59、(5)《左传》：我国第一部记事详备的编年体史书。(春秋·左丘明)
60、作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。
61、《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》
62、 六年级语文《语文园地一》微课视频+知识点
63、用列举分层的说明方法,让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力。
64、列数字：科学家证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人居住的星球。
65、(1)天子、太后、公卿王侯之死称：薨、崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等。
66、商圣(范蠡)酒圣(杜康)史圣(司马迁)医圣(张仲景)
67、古代纪年法(天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)
68、(06)膑刑：剔去膝盖骨(孙膑)(07)大辟：砍头
69、了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
70、_________________________________________
71、“我们写作议论文，情形正和上法庭去诉讼，像对方和法官讲话一样。”
72、 课例展示结束，学习仍在继续。课后，刘芳老师就本文的教材分析、教法学法、学生特点、课件制作等方面进行了细致地讲解，强调了部编版教材的双线编排的特点，以更广深的视角帮助老师们梳理教材，建议老师们备课时先整体了解单元训练重点，明确要素，明晰课文与课文之间、教学板块之间的内在联系，让语文要素的训练有层次性和序列性，让参与研讨的老师们受益匪浅。听课的教师们纷纷就《松鼠》一课，提出自己备课、上课的困惑和问题，进一步研讨课例。
73、(14)《狂人日记》：我国现代第一篇白话小说。(现代·鲁迅)
74、③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5—10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
75、 六年级语文口语交际《演讲》微课视频+知识点