1、我所在的班级中等生偏多，发现主要是上课积极性不高，他们对数学没什么兴趣，也不主动去学习，加上平时老师关注不到，使他们在数学中没有成就感，对于这部分学生，在像师傅请教之后，我会在改作业时候，对于他们表现好的点在作业本上做批注，也会在作业评讲时大肆表扬！对于有错误的地方也会单独辅导，首先让他们明白老师是在意关注他们的，是能看到他改变的，其次树立他们学习的信心，学生也是更愿意把努力花在有把握成功的事情上，所以，树立信心很重要。
2、网上学习已经持续3周了，理解了乘法的意义之后，用乘法算式来解决问题对我班孩子来说已经不是什么难事，学生整体掌握效果比我想象中要好得多。
3、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福！
4、请记住这些人生哲理吧，也许对你退休后的生活和身心健康会有帮助。人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼烟云。人生是一场旅行，不必在乎终点，在乎的是沿途的风景及欣赏风景时的心情。人生无须惊天动地，健康快乐就好；
5、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
6、本课的教学重难点是识别相同加数，理解乘号前后两个数所表示的不同意义。结合以上对教材的理解和分析，我十分重视数学来源于生活及学生实际操作，首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣，为认识乘法做准备。先出示情景图，根据发现的信息来提问题，分别从开小火车有多少人？坐碰碰车的有多少人？以及跳绳的有多少人？这些问题入手，大部分孩子都能够列出相应的加法算式，进而让学生观察这几个加法算式有什么共同特点？引导学生发现这些算式都有相同的加数。在这一环节处理上主要注重对孩子的语言上的培养和行为习惯上的养成。另外再总结乘法算式的过程中，利用我们之前的发现，使学生意识到求几个相同加数的和，可以用加法算式，也可以用乘法算式。换句话说，只要有着相同加数的算式才可以写成乘法算式，再学习把加法算式写成乘法算式的过程中，使学生认识到2+2+2+2+2+2+这是7个2相加，既可以写成7x也可以写成2x7 。在做练习的过程中，学生很容易分不清加数和个数，比如3+3写成算式3X3,针对这一情况，我会重新让学生去回忆并理解，几个几相加就是几乘几。
7、这是向死而生的坦然，亦是对生死之事的达观而超脱。(教师感言经典语录段落)。
8、老师的表率做得不够，很多时候我们不能责怪学生游离课堂之外，而是老师没有足够的尊重学生，没有养成倾听的习惯，挫伤了学生的学习积极性。比如，学生的话刚一出口，教师听了觉得不对头，赶紧打断，让学生坐下思考，或者说，学生迫不及待的想发表自己的意见，而教师听了却没有表情，无动无衷，没有鼓励与赞赏，学生的心理得不到满足，当然不再对以下的课堂再产生兴趣。班级的管理水平低下，导致学生纪律失控，没有一个好的教学环境，学生的倾听质量就显得差，学生注意力就不能够完全集中到学习上来。教师组织教学的能力有所欠缺，教学不够艺术，特别是对小学生的学习，教学环节要是不够吸引学生的眼球，就不能积起学生强烈的学习兴趣与好奇心，倾听的质量也会大打折扣。
9、我们现在要充分利用这段还能到处走动，能自己掌握自己的黄金时间，去做那些原来想做而做不成的事情，免得躺在床上动不了时再来后悔。
10、以上便是我对学完第二单元的内容后，一点点感想。
11、新教育主张，让知识与师生的生活和生命产生深刻的共鸣，语文是最能够也最应该做到的。
12、讲这节课的时候，陈辉老师和孙妍颖老师给了我很多指导意见，建议我从二分之一入手更加便于学生理解，其实我最初设计的也是认识从“二分之一”，重点探索分数的生成，但导入过程觉得内容太平实放弃了这一方案。教材都是在认识了“二分之一”“四分之一”后进入“三分之一”，再回头认识“几分之几”，但是基于我自己的理解和课堂实践，我先从三分之一入手在点到二分之一四分之一。当然无论教材如何安排内容，贵在教师如何开展教学。这也是我在一次次试课和打磨中，总结出的适合我自己的一个教学思路。
13、?小学语文作文开头结尾写作方法!照着写孩子再也不会说写作文难了
14、人活一世，草木一冬。分分秒秒不可逆转，一年和百年一样，对于大自然来说都是瞬间。”
15、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。
16、? 小学语文1-6年级基础+阅读练习，提高成绩见效快！
17、咱班的孩子很活泼开朗，课堂氛围也很活跃，但活跃的同时也伴随着课堂纪律混乱，刚开始我没法掌握一节课的节奏，那就必须得立规矩，无规矩不成方圆。所以，刚开始的课堂教学主要是培养课堂规则，其次才是课堂教学的顺利开展。一提起数学课，仿佛就是无休止的计算。其实，数学应该是小学阶段最容易吸引学生的有趣的科学。在教学中，我就灵活运用各种手段，如形体语言，课件、录音录像，简笔画，故事表演等等，再现教学内容。例如，为了引起学生的数学兴趣，我会利用希沃白板设计数学竞赛游戏，如在讲解分数乘法的计算时有些枯燥，利用游戏的方式来比赛谁做对的最多，谁反应最快。学生带着游戏的兴趣去学习更有劲。通过引导学生涉境体味，发教学效果比单纯的枯燥教学要好些。
18、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
19、我不再坚持，主要是被她感动的。我知道，在语文教学界，她已经是当之无愧的名师了。她的著作已经很多，从《生命语文》《语文不过如此》《语文：生命的，文学的，美学的》到《高考微作文》《高考大作文》、《生命语文课堂观察》，都是不小的部头，于漪、孙绍振、曹文轩、王开岭、王尚文、潘知常、潘新和、刘亮程等许多知名学者都为她的著作写过推荐文字，也不缺我这一篇。她的荣誉也已经很多，从首届“全国文学教育名师”、首届全国中语“十佳教改新星”，到百度优课年度优秀讲师、2018“阅读改变中国”年度点灯人等等，也不需要我更多的赞誉。
20、 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
21、(1)标题居中。(除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有)
22、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
23、虽然我们只相识了两年，能够成为你的学生，并得到你的悉心指导我感到非常的荣幸……
24、每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。
25、智慧就在于说出真理，按照自然行事，倾听自然的话。--赫拉克里特关于赞美老师的语录您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
26、在人教版五年级数学上册的计算教学中，小数除法的计算不仅复杂易错，而且是学生学习时的难点所在。其中容易出现的问题主要有以下几个方面:
27、这事是这么来的：有个年轻人崇拜杨绛，高中毕业的时候给杨绛写了一封长信，表达自己的仰慕之情兼倾诉人生困惑。
28、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
29、认真听讲是学生学习领悟知识的前提，只有认真听讲，才能更好的把握知识的认知规律，为进一步掌握知识打下良好的基础！
30、大家下午好！首先感谢在坐的各位领导，老师们为我欢送，令我感激不尽。回想在教育一线的这37年，历历在目，恍如昨天，一下子37个春夏秋冬都过去了。在三尺讲台上，我为我的学生服务，“衣带渐宽终不悔”为教育事业添砖加瓦。
31、细心指导，重个体差异。课堂教学中，个体差异是不容忽视的，有的孩子一点即通，而有的孩子接受新知的速度较慢，这些孩子更需要老师有耐心的进行小范围的辅导。他们虽然学得慢，写得差，但是老师只要接受他们的不完美，并给予细心指导，哪怕有一丁点儿进步也是值得庆祝的！
32、? 统编版语文1-6年级上册期中必须掌握的课文重点梳理丨可打印！
33、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
34、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
35、1)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
36、“学高为师，身正为范”教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体。刚带班两天我就发现了孩子们的卫生习惯问题，废纸、喝过的牛奶瓶、戴过的口罩在教室里随处可见。为了让他们能够认识到乱丢垃圾的错误，每天早上去到教室之后我都会在班级里转一圈，看看谁的地面有垃圾，等他来了之后让他跟我一起把这一组的垃圾都捡干净；课间休息时也会提醒他们把座位上的垃圾捡一捡；日常在教室里看到地面上都垃圾我都会蹲下去捡，慢慢的学生也会跟着蹲下去把垃圾捡起来，到现在大部分学生都养成了垃圾丢到垃圾桶，看到垃圾蹲下捡的习惯。
37、? 小学1-6年级成语大全，赶紧给孩子收藏!附解释
38、读书好比“隐身”地串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
39、点号(7种)：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”
40、识字量和理解能力决定学生是否能够独立读题并正确答题，所以平时需要加强课外阅读，增加识字量。如果学生读题时有不认识的字，可以给他注拼音或者只说出这个字的读法，再让学生自己完整读一遍题目，在读题过程中理清自己的思路，培养自己读题的习惯。
41、? 低年级标点符号用法归纳(书写规范+视频讲解+练习题)
42、10月14日下午刚来到学校，我就听到了疫情袭来的噩耗，我怕疫情严重，怕下周停课，当机立断赶紧往后上新课。如果停课时间比较久，那我得选择大单元教学。