1、课件展示图片：夜空中群星闪烁，接着出现宽大的银河，再出现闪烁的牛郎星、织女星。
2、改句：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福啊！
3、风平浪静 骨肉同胞 归根到底 毫不可惜
4、凝视某处，或是闭上双眼，看看脑海里浮现出了什么。
5、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——(唐)王维
6、造句5：他凝视着那发黄的战友的照片，怅然若失。
7、他用那鄙视的目光，注视着这个无耻之徒，注视着她的灵魂。
8、(3)热爱自由、不贪图富贵；他虽然小，可是很懂事。
9、2022春，何皎洁语文工作室加大研课力度——小组共研，增加成长广度；革新磨课方法——微课加实课，磨透一课，凝结完美教学设计。磨课程序如下：无生微课，小组研磨；修改设计，带生上课；共同评议，完善教学设计。
10、(6)秋天的雨，是一把钥匙。(用“是”写一个比喻句)
11、(2)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？(改为陈述句)
12、2020小学语文教师期末工作总结案例12篇
13、(3)我的诗写得很糟糕。母亲一直鼓励我。(用恰当的关联词连成一句话)
14、两个男孩子移开目光，凝视着房间远处的一个角落。
15、造句39：凝视着他们晶亮的眸子,你会发现那里面看不到对艰辛生活的悲伤。
16、(1)元旦那天，我班表演了精彩的文艺节目和舞蹈。(修改病句)
17、土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。
18、 适时对学生进行善良、勤劳的思想渗透。
19、(3)同学们都讨论得非常积极，谁来说说看?(生发言评价)
20、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦
21、会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。
22、(1)如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。(加点词造句)
23、(1)牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着。(改成双重否定句)
24、造句30：一切都归于平静的时候，我依然坐在灯旁，凝视那经久不曾翻动过的书页。
25、(2)我走到厨房，把盆里的菜倒进锅里，然后拿起铲子，在锅里搅了几下。
26、上述诗性构成，内外五性混然一体，丰富完满，晶状体般折射出诗与诗人，诗写、诗作与阅读接受的无尽奇观！可见“诗性”这个概念包含了诗与诗学最本原最中心的基石效用。如果继续联系诗性10机能考察，我们对诗性概念为何能够为各种诗论学理提供合法性认知，当更深信不疑。
27、音乐课上音乐老师搞笑的语言虽然我们没有屏气凝视的听，但我们却学习到了音乐。
28、(2)想象一下，牛郎还有可能怎样精心照看老牛？
29、形容人多的词语：车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马络绎不绝
30、(1)课件出示第18自然段的重点句：每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
31、(2)我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
32、描写四季的词语：春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地
33、(1)织女生活在天上，她快活吗？从哪里看出来的？(引导学生从“织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受”这些语句中体会到织女很辛苦；从“她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物”体会到织女多么希望能得到自由。)
34、改句：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊！
35、考试成绩即将公布了，我紧紧盯着老师手里的考卷，屏气凝神，生怕自己考差了。
36、(3)天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一会儿像几只小狗，一会儿又像一架飞机。
37、热闹非凡 人迹罕至 人声鼎沸 人影绰绰
38、造句3：凝视着他们晶亮的眸子，你会发现那里面看不到对艰辛生活的悲伤和自艾，或许是因为已经习惯，或许是因为孩子幼小的心灵并不知道什么是苦，也或许因为他们并没有感受过城市里灯红酒绿的繁华，他们的眼神里没有什么不满，而满满的都是天真的童趣，对外面世界的好奇还有求知的渴望。