1、母亲，您给我的母爱是您自己儿女的福母亲的痛。
2、第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？
3、读完全文，你的眼角是不是也有湿湿的感觉?请结合文章具体内容，用你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。
4、②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
5、一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。
6、第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。(2分)
7、注：①攫(jué)：抓，这里是扯的意思。《母亲》记叙文阅读题目本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在横线上填上恰当的词语。
8、不设统一答案。要求运用比喻修辞，表达对母亲的赞美，语言通顺、风格与前文大致相似即可，结构、韵脚等均不作要求。(视修辞的运用和语言通顺程度给分)答案示例：
9、⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子!千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
10、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
11、“一向”说明对母亲怀念时间之久，其中表达了作者对母亲深深的怀念之情
12、文中第三两段从记叙的顺序来看是，其作用是。(3分)
13、(2)善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。
14、运用了比喻的修辞手法,生动形象地表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰,让我又树立起了奋斗的信心。
15、①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗--
16、作者写诗的时间正是军阀混战之时，但整本书除了这一首为了劝诫直接提到“拔剑”“鲜血”，直接描述战争外，其他都是含蓄的暗示，可以看出作者热爱和平，深恶战争。即使对战争的描述，也尽量的把那血淋淋的场景淡化，让它诗情画意一些。
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18、不安稳、不便利、不卫生、不清静；因为这位子在我家中最为冲要(母亲可以兼顾内外)
19、卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去”
20、《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗。
21、望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈!”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
22、最后一段在表达方式上看是和，其作用是。(3分)
23、①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
24、世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。(选自《时文选粹》)
25、母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。
26、①、儿时送我上学时给我讲有关季节的故事,让我不畏严寒；②、当我遭遇挫折时鼓励我。
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