1、虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。
2、阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。(用鸦雀无声怎么造句)。
3、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
4、体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。
5、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
6、在那个地点，夜色里并不老是空无一人，黑暗里也并不老是鸦雀无声。
7、⒉如用形容词造句，可以对人物的动秦作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
8、(暑期预习)人教版三年级数学上册重点知识导引，提前掌握轻松学习
9、甚至更为蹊跷的是，这条街道鸦雀无声，寂静异常。
10、老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
11、出处：宋·释道原《景德传灯录》第四卷：鸦去无声；云何言闻？
12、我们少年儿童，不但要学习好,还要身体好.。
13、圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。
14、人全走了，只留下这鸦雀无声的屋子，有点寂寞，也有点凄凉。
15、观众鸦雀无声了一会儿,然后才爆发出雷鸣般的掌声.
16、造句在小学一二年级阶段属于由写完整句子到写段的一个手段，给词语造句属于命题写作的一个范畴，因此需要孩子拥有一定的积累并掌握一定的方法才能把句子写得准确而又生动。下面是牛老师总结的一些简单可行的造句方法，看看是不是可以给你一些启发。
17、上课铃声响了，原本还在七嘴八舌交头接耳的学生都静了下来，教室里鸦雀无声。
18、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
19、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。
20、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。
21、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
22、“我当时完全被吓呆了，”现年82岁，居住在纽约佛罗拉公园的伯杰在学校的图书馆向他身边的鸦雀无声的二年级学生讲述着。
23、下学期升四年级的同学、家长们请关注我们“四年级数学语文”，每天分享学习资料、考试试卷，长按图片即可关注！
24、 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
25、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
26、、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
27、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
28、例句：我慢慢地走，爸爸飞快地跑，妈妈欢快地跳。
29、教室里鸦雀无声，同学们正聚精会神地听老师讲课。
30、店里一下鸦雀无声，三三两两的食客有的是行走在江湖边缘的好事之徒，他们见多了这种打打杀杀的场面，此时正屏气凝神，准备再看一场热闹。
31、精彩的演奏戛然而止时，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。
32、3) 台下士兵雅雀无声,只有旌旗猎猎翻动的声音。
33、不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。