1、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
2、我以为,在教育均衡尚难一步到位时,明码标价的择校费是迫于无奈的“次劣选择”,总比递条子走关系好多了。
3、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
4、在下雨的天气里，我既喜欢它那畅快淋漓是感觉，又不喜欢它所带来的灰暗天气，即喜欢那滴滴答答的下雨声，又不喜欢它那湿嗒嗒的感觉！
5、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
6、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
7、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！
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9、先辩对错：有的材料是在阐述某些人的错误认知，如联考里就有人认为水应该是廉价的或者免费的，这就与全篇材料的主基调不符，与国家现阶段的阶梯水价政策不符，这样的材料是不能直接使用的，如果要用，只能拿过来当反面例子。
10、这种文具既美观，又实用，真是一个不错的创意。
11、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
12、在下雨的天气里,我既喜欢它那畅快淋漓是感觉,又不喜欢它所带来的灰暗天气,即喜欢那滴滴答答的下雨声,又不喜欢它那湿嗒嗒的感觉!
13、有的对策题的材料中是只有对策的，但是有的对策题对应的材料中还有问题，那么就需要我们会从问题反推对策。
14、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。
15、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。
16、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。
17、这里万山矗立，神态各异，既有泰山的雄伟，又有庐山的清奇；既有峨嵋山的秀丽，又有黄山的峻峭。
18、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。既又怎么造句这棵树长得既高，树干又粗。
19、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
20、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
21、其答案是：卖身救母风波既有值得肯定的一方面，又有需要反思的一面。
22、燕子是聪明的建筑师，它们把窝做在墙上的灯管座上，这样既省力又牢固。燕子也很讲卫生，每年来时都要把房子装修一番，它们把窝里换上新被褥，把围墙见新加高。
23、 评价类的题目需要先表明态度，再表态的缘由和对策。注意，这里无论是分析表态的缘由还是提出对策，都只是来源于原材料，没有再进行任何引申。
24、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
25、例一：要求谈谈对“养老真空”的理解。答案，在解释了“养老真空”的表层意思(我国老龄化速度快，程度高，而现阶段的养老制度难以满足快速老龄化需求，导致养老困难)之后，就罗列的六点材料中出现的原因，(社会养老保障制度不统多头管理，制度分割严重；养老金账户收支不平衡。账户资金用来支付当前养老金，收支缺口和空账大等)没有其他的成分，不需要写对策，也没有影响。注意，材料中除了这六种原因，再没有其他的成分。
26、这棵树既高大，又粗壮。既可以给我们挡太阳，又可以给我们一个舒适的环境。
27、(成语解释)蚍蜉：一种大蚂蚁；撼：摇动。蚂蚁摇动树木；比喻不自量力；企图用微不足道的力量动摇破坏强大的事物。
28、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
29、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
30、(成语解释)魑魅：也作“螭魅”；古代传说中山里湖沼里的鬼怪妖精；魍魉：亦作“罔两”；古代传说中的山川精怪。
31、(成语解释)蚍蜉：一种大蚂蚁；撼：摇动。蚂蚁摇动树木；比喻不自量力；企图用微不足道的力量动摇破坏强大的事物。
32、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
33、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
34、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
35、(出处)清·曾朴《孽海花》：“与其顾惜场面；硬充好汉；到临了弄的一塌糊涂；还不如一老一实；揭破真情；自寻生路。”
36、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
37、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
38、值得肯定的是，1陈某的孝心、2广大网友的爱心以及3网络快捷、方便、广泛的优势。但是，在这个过程当中也有很多问题是需要反思的。1反思陈某的不诚信、个人品德上的瑕疵；2反思网友的暴力、谩骂等非理性的暴力行为；3还要反思网络存在的虚拟性和不确定性的弊端。所以陈某卖身救母的实质是暴露了个人网络募捐所存在的问题，即由于网络的虚拟性和隐蔽性，网络募捐的诚信度和公信度大打折扣。
39、对于学习，我们既要采用合理的方式，又要有实际的行动。
40、(出处) 《孟子——尽心上》：“瞬时弃天下，犹弃敝屣也。”
41、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。
42、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！
43、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
44、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
45、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
46、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
47、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
48、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
49、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
50、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
51、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
52、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
53、用作贬义。多用于恶而小的势力妄图动摇坚如磐石的政治力量、思想体系、社会制度、国家政权、团体或个人的荣誉地位等。一般作主语、谓语、宾语。
54、不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。
55、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
56、材料表述为“随着劳动力优势的逐渐丧失，一度曾把为世界品牌代工视为骄傲的工厂，现在不得不面临艰难维持的状态，甚至走上破产的命运。”抄写时即可使用递进的方式加重语气，进行扩句，即可扩充为：“我国的制造业虽然在近几年有了一份满意的“成绩单”，但深挖制造业快速发展的背后，一种依靠廉价劳动力来获利而忽视科技研发的结构性问题愈发凸显，这也是部分代工企业生存困难的根本原因，亟需全社会正视并积极应对”。
57、(出处)宋·郭茂倩《乐府诗集·陌上桑古辞》：“使君从南业，五马立踟蹰。
58、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
59、(出处)《孟子·梁惠王上》：“庖有肥肉；厩有肥马；民有饥色；野有饿莩；此率兽而食人也。”《三国演义》：“是岁大荒百姓皆食枣菜；饿莩遍野。”
60、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。
61、举一反三最玄妙。这是对材料中例子的使用方法，可以算作将材料化有形为无形，最是玄妙。
62、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
63、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
64、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。