1、总之，教师对教材钻研深刻，上起课来就会微言大义，发人深省，从而让学生听起来轻松，嚼起来有味。
2、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
3、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人
4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
5、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
7、张家港东渡实验学校德育主任孙敏跟陈芳是一个办公室里的同事，六年的相处，同为语文老师的孙敏最佩服陈老师的阅读热情。(优秀教师教育箴言的名言警句)。
8、语文课是学习者接近、理解文字，感受文字的魅力，学习文字整合的诀窍，并较为成功地外化为各种(书面的、口头的)“言语作品”，逐步形成能够独立听说读写的“言语能力"的一门课。说“白”一点，语文课是学习怎样把“话”说“美”，把文章写“美”的一门课。
9、有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。
10、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。(优秀教师教育箴言的名言警句)。
11、缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
12、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
14、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
15、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
16、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
17、35)学高为师，身正为范。教师教育格言经典精选1)孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
18、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
19、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》
20、8)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
21、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
22、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》
23、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超：《教授法》
24、爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
25、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
26、8)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
27、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
28、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
29、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
30、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
31、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培
32、不能当总统，就当总统夫人。不能当总统夫人，就当总统的老师。
33、学而时习之，不亦说乎?--孔子：《论语·学而》
34、11)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
35、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
36、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。(美)ML比格：《学生学习的客观规律》
37、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
38、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯
39、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》
40、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
41、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
42、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心，耐心陪伴他们成长。
43、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。