1、D.就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。
2、(先小人后君子)：先不讲客气，说明条件，按章办事，然后再讲礼貌。
3、(4)根据讨论交流后的意见和建议，学生修改习作。
4、隐形有礼——影彩：愿意为文质兼备的样子，后形容文，形容文推有礼貌的样子。
5、语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。
6、用词得体在命题时主要侧重于修改“用词不当”现象。
7、虚左以待(xūzuǒyǐdài)，释义：虚：空着；左：古时以左为尊；待：等待。空着尊位恭候别人。
8、德言工容(déyángōngróng)，释义：封建礼教要求妇女应具备的品德。
9、我遵章，你守序，平安出行齐给力；我礼让，你微笑，幸福生活多美妙；我环保，你护绿，优美环境同受益；我正风，你正气，和谐社会更闻名！
10、温文尔雅(wēnwéněryǎ)，释义：态度温和、举止文雅。现也形容做事不大胆泼辣。
11、(一瓶不响，半瓶晃荡)：瓶中装满水晃不响，装半瓶水时一晃就响。比喻充实的人谦虚寡言，而浅薄的人偏偏爱显示夸耀自己。
12、 语言是我们所知道的最庞大最广博的艺术。语言作为一种表达方式，能随着时间、场合、对象的不同，而表达出各种各样的信息和丰富多彩的思想感情。(表示谦虚礼貌的词语)。
13、明确：“尊君”，是对别人父亲的尊称；“家君”，是对人谦称自己的父亲，用语得体。
14、内部语境主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。
15、身体稍向前倾，提髋屈大腿，带动小腿向前迈。
16、“舍小”：比自己辈分低或者年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。
17、弘扬传统读经典，中华文化代代传。诚信待人促和谐，知书明礼心胸宽。民族复兴共奋斗，亿万同胞心相连。金秋喜迎，继往开来写新篇！
18、通过今天的学习希望大家能有所得。说话得体不仅仅是为了应试，而是教导我们怎样做人。希望同学们说得体的话，做文明的人。
19、(婉婉有仪)：婉婉：温顺的样子。形容温文柔顺而有礼貌。
20、转述是对信息进行转达。这个信息传递过程共有三方参与：发出信息者、接受信息者、转达信息者。转达的任务是完成甲乙的沟通目的，在不失本意的情况下因时、因地、因人变化。
21、若递交书本、文件，也要尽量双手递上，让文字正向朝着对方，使对方一目了然，不能只顾自己方便而让他人接过书本文件后再倒转一下才看清文字。
22、外部语境指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
23、(5)根据感谢信、邀请函等实用文特点选择得体的表达方式与内容。
24、对您造成的不便表示抱歉：Peço-lhedesculpapeloincómodoquelhecausei.
25、能根据表达目的、读者对象和应用的场合，在写作中得体地表达。