1、宣传窗内，有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。
2、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。清.金缨《格言联壁》
3、我领好雪鞋、雪杖、雪板，戴好雪帽、雪镜，要知道想要快速地学会滑雪，安全的装备是必不可少的！
4、●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。(西德尼·史密斯)
5、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。三国.曹植《当欲游南山行》
6、泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。是宽容缔造了它们。(关于宽容的议论文提纲)。
7、③ 我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。(事例)
8、第一层(引论)：用什么方法引出什么中心论点。
9、从古至今，没有一个心胸狭隘者能成就大事。宽容是每个人应遵循的守则。
10、一部《红楼梦》写尽世间百态和人性人情，肤浅者往往只看到黛玉的多愁善感，却不见她想问题时丝丝入扣的理性；偏狭者只看到宝钗的随和圆融，却没有看到她也有任性倔强的一面；一般人会认为湘云只适合“醉眠芍药裀”，却不见天真烂漫如她，幽微处的隐忍与坚韧。看似没有联系或者不相融合的性格特征，和谐地统一到一个人物的身上，方才合情合理，扁平化的人物是绝对走不进读者内心的。复杂人物的塑造体现的既是创作者的智慧与匠心，更是其对于世事与生活的洞察。
11、 可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？
12、让我们告别狭隘之心，用宽容之心包容一切，学做那多留人清香的紫罗兰。
13、分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。 (事例概括、点题、分析论证)
14、其实我们都是为自己而活着，只要自己感觉到幸福或快乐就可以了。对某些事情或人真的没有必要太认真太计较。“大肚能容天下难容之事”，说的就是让我们学会忍耐，懂得克制自己的情绪。还有句话说得也很透彻：退一步海阔天空。希望我们在面对痛苦与忧愁的时候，多想些快乐的琐事，尽快调整好自己的心态，去迎接未来的挑战。
15、度量大的好处还在于能化解矛盾、消弭争端，从而做得成事。宋朝的韩琦一次与范仲淹议事，意见不合，范仲淹拂袖而去。此时，韩琦自后一把拉着范的手说:“希文(范仲淹的字)，有什么事不可以再商量呢?”此刻的韩琦和气满面，范仲淹见此情景，怒气顿消。有韩琦的这种度量，则何事不能办成?
16、写自己或他人经历的有关宽容的事,写出自己的感悟.
17、 论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌(因果分析法)
18、在我们班里也有一位同学——黄博玲，她不仅成绩优异，对人也很和善。无论你怎么戏弄她，她都只是笑笑，班里的几位调皮大王，也都要听她的话，。用她的话说：“没什么大不了的事，我又没少一点皮肉，但我的不计较，换回的却是同学间的安宁。”是啊，她的宽容使我们班少了一些争吵，多了几分和谐。
19、就这样，一场纠纷就避免了。后来，同桌和我成了要好的朋友，也许就是因为我的宽容感动了他吧！
20、老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容是一种无声的教育。
21、明媚的早晨，我穿着妈妈新帮我买的衣服，走上学校。走在路上，花儿对我笑，大树伯伯对我弯下了腰，小草也探出了小脑袋。
22、例如有同学写《十年以后返校来》时，其提纲是：
23、宽容使我们之间的干戈越来越少，那我们何不宽容?宽容六年级作文9当你和自己的好朋友闹矛盾时，你会主动道歉还是继续互相不理不睬呢？我相信你听完这个故事后，一定会做出选择。
24、(3)提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。但详不是繁琐哆嗦，略也不是空洞无物，要做到不管详略，都力求简洁、精炼。
25、 编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：
26、▲第二部分：并列结构(从“怎么做”的角度对中心论点展开论证)
27、第要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
28、过了一会儿，我慢慢地走上前，惭愧地对她说：“对不起，我不应该不听你的话，不应该偷吃西瓜”。妈妈拉着我的手说：“没关系，不是妈妈不让你吃西瓜，可你是主人，你要懂得分享给别人。”听了妈妈的话我惭愧地笑了笑。
29、微笑地活着是一生，痛苦地过着也是一生。其间的意义与否，只有自己能知道了。宽容直面人间冷暖，快乐应对征途漫漫。前面的道路还很长，需要我们用勇气去走，需要我们用智慧去跨越。
30、a．探索的动力在不满现实与对新生事物不断追求。
31、(参考示例) a．是萧萧凉风中那株孤立的青竹吗？是清崖上那壶清冽的美酒吗？还是惨淡夕阳下那片流浪在天边的白云？稽康呵，为何你活的潇洒淡泊却给后人一壶沉重的浊酒，一杯不羁的孤傲？
32、但问题来了，无法统一思想的人，究竟该如何相处呢？(以下都在议论怎么做。)
33、处处宽容别人，决不是软弱，决不是面对现实的无可奈何。在短暂的生命里程中，学会宽容，意味着你的思想更加快乐。宽容，可谓人生中的一种哲学。
34、中心论点不能是否定句，应当是表陈述或判断的肯定句。
35、我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，扔在地上，又是踢又是踩。陈明也气愤起来，我们从原本的争吵变成了拳打脚踢。后来，我们终于被同学们拉开了。陈明并没有消气，眼睛里含着泪，气愤地对我说：“我们绝交！”我在心里暗暗地说：绝交就绝交，我还不稀罕你这个朋友呢！
36、比如我们家，今年的寒假，也就是冬天，我们将会去滑雪场学习滑雪，听到这个消息的我当然高兴的蹦了起来。
37、心中有德，是那舍生取义的精神。(分论点二)
38、那天中午时分，吃完饭，我端着一杯橙汁走出了麦当劳。爸爸妈妈也满面春风地走了出来。我们说笑着，向停车场的方向走去。我正转过身来，向爸妈做鬼脸，一不小心撞在了一个人身上，手里的橙汁全洒了，弄得这位叔叔满身都是。我正在心里想：唉，我今天又闯祸了！看着叔叔白色衬衣上的黄渍，我慌忙拉开书包，翻出一张手纸递给叔叔，还连声道歉。叔叔好像没反应过来，愣了一下，爸爸妈妈赶了过来，也连声说：“对不起！”。叔叔一看连忙推开我们的手，爽朗地一笑，说“没事，没事，反正衣服也该洗了！”边说边向我们拜手，迈着轻快的步伐，向前跑去，我们再想追，他已经没影了……
39、宽容，意味着你不会再为他人的错误而惩罚自己。
40、作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样
41、我现在才知道宽容是多么重要，宽容是每个人都需要的，宽容是彼此之间的体谅，在怪别人之前，先从别人的角度来想一想。宽容六年级作文8宽容是一种巨大的人格力量。它能产生一种凝聚力和感染力。宽容是一种豁然大度，化冲突为祥和，化干戈为玉帛。宽容是一种高尚的品格，你以宽容之心待人，就会拥有更多的信任。宽容不但可以改变自己和别人的关系，还可以使自己的道德修养进一步升华。
42、宽容的过程也是“互补”的过程。别人有此过失，若能予以正视，并以适当的方法给予批评和帮助，便可避免大错。自己有了过失，亦不必灰心丧气，一蹶不振，同样也应该宽容和接纳自己，并努力从中吸取教训，引以为戒，取人之长，补己之短，重新扬起工作和生活的风帆。
43、结论(14-16)归纳全文，警醒世人，客观公正地审视他人和自己。
44、这时，楼上拍打被子的声音再一次响起，我一下子醒悟过来，带着笑意，把头伸出来，向上一望，刚巧和楼上的阿姨打了个照面。我友善地望着她，说：“早啊，阿姨。今天天气真好，是该晒晒被子了！”那个阿姨尴尬地应了一声，只轻拍了两下就回去了。