1、我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征。柯罗
2、那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做无目的的艺术。这类艺术是一种遭到阉割艺术，不可来。康定斯基(美术教师格言)。
3、17)教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
4、绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。(卡尔·威特)
5、8)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
6、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。(明·徐谓)
7、2021年9月，踏入古猗小学建校第十年。时间转瞬即逝，却明明白白地在每一个猗小人身上留下了属于她的印记。丹桂飘香的季节，让我们一起撷取获得2021年“区园丁奖”、“镇三十佳”、“学区d建共同体优秀共产d员”、“校星级教师”等优秀教师事迹，集中展现猗小“和悦教师”的良好形象。
8、色彩像炸弹一样具有威力，可是也像炸药一样，要有很好的方法控制它。张大千
9、教育格言：美术教育要以培养个人的自由表现为前提，使个人的心灵、感情成长都得到顺利发展。
10、那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到阉割艺术，不可来。”--康定斯基
11、画模特拿不住形的过去摸一摸，怕什么！去摸！
12、想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。爱因斯坦
13、一个没有美学知道的美术教育，是盲目和不成熟的教育，正如不联系艺术实际的美学是空洞的美学一样。(滕守尧)
14、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁
15、他们，将赓续百年初心、弘扬伟大建d精神，切实担当为d育人、为国育才的光荣使命；
16、 历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
17、 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
18、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
19、 本学期，保定市第十七中学开展了助力青年教师成长的系列活动，先后举办了“青蓝工程”青年教师粉笔字大赛和主题为“实践课标理念，迭代活动设计，赋能学生成长”的青年教师公开课、说课展示活动。学校二十一位青年教师参与了此次活动，让我们一同领略他们的风采，见证他们的成长。
20、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。——苏轼
21、美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。——梁启超
22、我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征。柯罗
23、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
24、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。里尔夫
25、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹
26、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。(里尔夫)
27、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
28、 教育格言：把爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
29、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
30、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。 --雪莱。
31、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。康定斯基
32、九峰小学美术老师，毕业于浙江理工大学科技与艺术学院视觉传达设计专业。她的教育格言是教学相长，学然后知不足，教然后知困。在今后的工作中，希望能关注每一个细节，欣赏每一个学生。
33、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。博巴
34、一个三角形的尖角和一个圆圈接触产生的效果，不亚于米开朗基罗画上的上帝的手指接触着亚当的手指。(康定斯基)
35、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚
36、只要当政者注意一件大家常说的所谓大事就行了教育和培养。因为，如果人们受了良好的教育就能成为事理通达的人一(柏拉图：《理想国》，商务印书馆1986年版，第138页)
37、每天吃一颗糖，然后告诉自己："今天的生活果然是甜的。"
38、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。(席勒)
39、似者媚俗，不似者欺世，妙在似与不似之间。齐白石
40、理性只给予我们相对的知识，而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。——伯格森
41、10)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
42、——塞尚一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。
43、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。幼儿教师教育格言艺术教育格言感恩教育格言美术格言美术格言
44、教育格言：爱在左，责任在右，生命之路，陪着孩子们走一程，时光不语，静待花开。
45、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
46、将自己的职业作为武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，负己之责，凭借自己的力量去与社会斗争。--安藤忠雄
47、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。塞尚
48、儿童美术教育的第一目的就是发展创造力，因为这对他们的终身发展有益。(奥地利.西泽克)
49、 保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
50、 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
51、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
52、2016年，徽派版画走进学校课堂，作为新徽派版画文化进校园的见证者和新徽派版画教学进课堂的践行者，她数年如一日,默默奋斗在版画创新教学的道路上，学生们也被她的版画课所折服。在周五的放学后、在周末无人的版画室，车棚里还有一辆“落寞”的电动车在等待着她的主人。她常常扎进版画室里，一待就是几个小时。从画、到刻、再到印刷，一幅传神的画作，往往需要付出一周左右的时间，这期间，除了她细心、耐心的指导，还有她叮嘱学生注意别刻到手的苦口婆心！为学生印完版画后，她从手套中拿出的双手就像是用水洗过一样，布满汗珠。还有每次课程结束学生离开后，她还会再花上半个小时及时清洗案台......捉刀向木投身版画，逍小校园墨香浸染。她对版画教学全情投入，跟孩子在一起共创版画新作，让整个校园浸染版画墨香，让新徽派版画烙印孩子的童年记忆，让每个孩子完成版画创作绽放灿烂笑容，她乐此不疲。对于传承徽派文化，她有着深深的使命感和责任感，她想让版画成为孩子向往的艺术形式，并引导他们虚心向学，学会描绘生活万物，刻画生命美好。让孩子们在创作中提升学科素养，获得快乐！这种忘我投入，这种责任与担当，令人感动！
53、在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。罗恩菲德
54、 让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
55、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
56、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫
57、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。--托·卡莱尔
58、李娴老师从谦逊中丰盈自己，从交流中获取知识。努力备好每一节课，创新课堂教学形式，提高课堂教学质量，激发学生自主学习探究思考的兴趣和能力。自参加工作以来，李娴老师爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在工作的各个方面都取得了些许点缀教育之路的成绩。她积极参加课题研究课课堂教学展示，认真撰写教育教学论文并多次在区论文评比中荣获特等奖。
59、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。(王原祁)
60、艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想、脾性、德行、恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。--蒲鲁东
61、将自己的职业作为武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，负己之责，凭借自己的力量去与社会斗争。安藤忠雄
62、年纪大点的人身后都会有一条自己留下的轨迹，或者就叫做人生之路吧。可以说这条路人人都不同，大概这就是世界多奇妙之一端了。尹国良
63、世界上没有比能从事自己喜爱的专业更令人快乐的事了。蔡克振
64、国家富强在于开启民智教育应该启发人的意识，以便在他的面前明确地开辟一条正道如果教育不想成为无能为力的，那么它就应当是具有民族性的。(乌申斯基：《论公共教育的民族性》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第81页)
65、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。蒙德里安
66、一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人，于是在自己心理从新唤起这种感情，并用某种外在的标志把它表达出来这就是艺术的起源。托尔斯泰
67、在工作之余，她勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，为了提高自己的教学水平，她经常向经验丰富的前辈们请教，从“无”到“有”积攒工作经验，砥砺前行。