1、如果家长只有“威严”而不能让孩子“信任”，家长的教育就退化为教训。
2、2)成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
3、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
4、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
5、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
6、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗(家庭教育经典100句)。
7、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
9、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
10、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
11、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
12、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习、二是会与不同人一起共事、三是在不同的环境下都能生存。
13、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结
14、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自己感兴趣地方的努力，那是勤奋；在自己不感兴趣的地方努力，那是刻苦。“千万不要在你没兴趣的领域追求成功，因为你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎么争得过人家？”(经济学家兰斯博格语)
15、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
16、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。
17、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
18、一个头脑正常的人，是不会自满的。——圣西门
19、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
20、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
21、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
22、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
23、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
24、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
25、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
26、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
27、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
28、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
29、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
30、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
31、 学习是最有用的，抱怨是最没用的。如果孩子不能放平心态去生活，便会在错误的思路中陷得更深，就很难取得成果。心态浮躁犹如作茧自缚，最后让浮躁毁了自己。
32、努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
33、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
34、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
35、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
36、如果一个班级的学生超过了40人，那么，安静、肃静、文静，就成为教师对学生的唯一期待。为了便于管理，学校里的教师会不择手段地让所有那些有活力的孩子安静下来。对于教育者来说，人可以没有秩序，但必须有活力；对于管理者来说，人可以没有活力，但不可以没有秩序。对于既是教育者又是管理者的班主任来说，他们今天喜欢有活力的学生，明天厌恶有活力的学生。
37、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。
38、 不读书就像没有吃饱饭一样，精神上是饥饿的。读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。
39、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
40、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚无效的激励是朝九晚五。
41、生活在失去和睦的家 里，等于生活在地狱里 。
42、培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
43、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
44、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
45、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
46、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
47、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
48、课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想
49、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
50、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
51、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
52、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
53、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
54、好班主任培养公民，坏班主任培养臣民。卢梭说，“公民关注个人权利，臣民关注整体和谐。”
55、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
56、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
57、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
58、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事
59、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远!
60、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
61、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
62、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
63、要素：男人对女人的态度；成人对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。
64、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
65、你说你最容易被感动，但我用尽了我的感情，真的没有感动你？一点都没有？是我不配让你感动，还是你铁了心要将我推下悬崖？
66、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
67、做事为之三思行，不要临渴才挖井;长大要有成功路，从小先不做懒人;刻苦学习功必成，切不可让志气沉;对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
68、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
69、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
70、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
71、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
72、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
73、 给孩子发泄的时间、空间：家长放下架子，应是朋友式的而不是家长式的，是民主讨论式的而不是专制式的；不要把自己的观点强加给孩子，一定要让孩子把自己的话讲完，不要听一半就插话打断。
74、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
75、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
76、教育就是改变人的长相。中国人的长相之难看，曾经令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。
77、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
78、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
79、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
80、泰戈尔曾说过真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美
81、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。