1、如果这次的计划我们失败，就请把我从这个队伍里面进行剔除，就请各位记住我曾经在这个团队里面奋斗过。
2、 按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
3、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好。(如果就写一句话二年级)。
4、小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切。
5、如果明天天气好，我们就去爬山，就可以锻炼身体。
6、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义！
7、小明赶紧(行动/收拾)起来，他(拿起)雨伞，自己(穿上)雨衣，大步地向(菜市场)跑去。
8、如果我们早知道结局，就不会做出这样的决定了！
9、小白兔真(勤劳)，她用(辛勤)的汗水换来了(丰收)的蔬菜。我也要像她一样(热爱)劳动，才能获得(丰收)。
10、 家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间、地点、人物、事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就差不多写三句。
11、“(可是，我没有竹签呀。)”狐狸指着刺猬身上的刺，说：“(你看你背上的刺，不就是现成的竹签吗？)”小刺猬听了狐狸的话，跳到筐里使劲滚了几下，又跳出来。哇，小刺猬变成了一个“大糖葫芦”！“卖糖……”小刺猬还没开始喊，就有许多的顾客围了过来，大家你一串我一串的争着要，生意(红火极了)。一眨眼的工夫，糖葫芦就卖得(一干二净了)，小刺猬也变成了一(团)肉球。小刺猬看着(花花绿绿)的钞票，心里(非常高兴)！
12、如果不曾相遇，如果没有相识，或许就不会有烦恼！
13、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
14、如果你无意间伤害了别人,就应该向人家道歉,说一声“对不起”。
15、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
16、看图写话是低年级的一个重要训练项目，也是写好作文的基础。
17、走在放学回家的路上，我忽然看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难地走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并两步地赶上车子，使劲全身的力气帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前飘扬的红领巾好像也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”
18、 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖，还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
19、现在正值(春天/春季)，一个个(鲜嫩的)竹笋破土而出，一棵棵(翠绿的)竹子挺直了腰杆。一只(可爱的/胖乎乎的)大熊猫宝宝正(津津有味地)吃着竹叶。它的样子(真是可爱极了！)我(非常喜欢它！)
20、不一会儿，房间就打扫得(干干净净)了。小花猫(高兴)地在(干净/亮堂堂)的地板上打滚，喵喵直叫，好像在说:"(我的小主人真是一个懂事的好孩子。)"
21、答：多看书能解决的话，自古以来也不会有那么多辣眼睛的低分作文了。写作有技巧，同样看图写话也是一样。
22、如果没有了太阳，世界就会一片黑暗，我们也就感受不到温暖。
23、如果你冀求一个光明的婚姻，就千万别在黑暗中选择女孩！
24、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。
25、如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。
26、着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：(保护青蛙人
27、我们班的运动员和啦啦队(高兴地)喊道：“(我们赢了，我们赢了。)”
28、为了帮助咱娃跳出害怕看图写话的怪圈，咱团队使出了洪荒之力。市面上的补习班鱼龙混杂，针对看图写话的更是寥寥无几。不仅银子没了，娃还被耽误了。
29、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好，就没办法正常的工作。
30、①咱的课不是要求娃光听，这可不是帮妈班的风格。
31、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
32、看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：
33、(闪烁的)小星星(眨着眼睛)，(茂密的)草丛里不时传来(蝈蝈)的鸣叫声……
34、(放学了)，(小明)、(小敏)和(小丽)，准备(回家了)。忽然，在(楼梯拐角)看见(一个水池)，上面有个(水龙头)是(开)着的，水(滴滴答答)地流到了水池里，(一会儿)水就满了上来。
35、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
36、能正确使用标点符号。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
37、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好，就没办法正常的工作。
38、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
39、比赛正在(如火如荼)地进行着，大家呐喊着，流着汗，(齐心协力)地划着龙舟。龙舟在水面上(飞速)行驶。正在最关键的一瞬间，蓝方全力(冲刺)，取得了最后的胜利！
40、这个养鹤姑娘叫(徐秀娟)，这是一个(真实)的故事。
41、小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼，一把塞进了嘴里。
42、看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
43、(早晨)，我们(早早)来到学校(操场)集合。我们乘坐(公共汽车)到(望天湖森林公园)春游。我们(一边)坐车，(一边)唱歌。(不一会儿)就到了目的地。这里的风景(美极了)。有(茂盛)的花草，有(碧绿)的湖水，还有(秀丽)的山峰。我们在(导游)的带领下，来到活动的地点。同学们两人一组自由活动，有的在(捉虫子)，有的在(划船)，有的在(游泳)，有的在(看蚂蚁搬家)……时间过得飞快，(转眼间)就到了该回家的时间了。今天真是(愉快的一天)！
44、回复“动画”观看英语自然拼读、少儿歌曲和英语启蒙动画
45、 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
46、没一会儿，天空(乌云密布)，(电闪雷鸣)，下起了倾盆大雨。小明(担心)地想：“妈妈出去没有(带伞)，妈妈的身体不是特别好，淋湿了就不好了，我得马上给她(送伞)去！”
47、妈妈如果是大海，我就是海里的一朵朵小浪花。
48、家长指导孩子的时候就按照每幅画分开出来讲，然后引导孩子观察？不要让孩子急于动笔，人物的表情，还有人物的动作，应该开始学会观察。虽然对一年级的小朋友来说这个幅是比较有难度的，但是只要细致的观察并与生活实际结合起来，每幅画写出一句话来也不是特别难。所以家长一定要引导孩子对画中的人物，表情加以引导。如果孩子不会家长可以学图中的长辈做一遍。让孩子身临其境，写作来源于生活。对于这点家长现在就应该引导孩子往这方面去思考。
49、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
50、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
51、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。
52、(小熊)觉得自己的力气很大，砍了一棵大树(扛)在肩上，它想：(我一定能得第一名！)小熊(把木头扛在肩上，才发现原来木头这么重)，没走多远，就(累得满头大汗)。
53、①对于升一年级的宝来说，看图写话是有难度的。提前学习，增添娃的自信感。
54、如果不努力学习，就不会取得好成绩，就不会让自己满意。
55、67篇看图写话练习，暑假打印出来让孩子多练练吧
56、第二幅，画中的人物做了什么事情？这样做好吗？小朋友是否也曾经做过这样的事情呢？这样的事情好吗？如果不好谁制止了他呢？
57、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
58、③咱鼓励娃在群里大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。
59、如果我晚上早点睡觉，就不会早上起不来，也就不会迟到。
60、(一天早晨)，小白兔(高兴)地(挎/提)着(篮子)出门(采蘑菇)。走到河边，小白兔(发现)河水(很深)，又没有(小桥)。怎么办？
61、如果你变成天空，我就变成小鸟，在你的地盘自由翱翔。
62、(周末到了)，(小明)、(小青)和(小敏)一起去(公园玩耍)。他们在公园里看见了一个(大象滑梯)，大象滑梯(又高又大)。小青说:"(这滑梯一定很好玩！)"于是，他们(一个接一个走上了滑梯)，从大象的(鼻子)上滑了下来。他们(玩了一次又一次，直到玩累了才回家。)
63、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
64、答：只要联系任何一位小秘书或者帮帮老师就OK啦！！
65、答：看图写话是低年级一个重要的训练项目，是培养表达能力的一个重要途径，对三年级练习写作有很大帮助。
66、到了(晚上)，月亮(升起来了)，地终于锄好了。小兔开始(播撒大白菜的种子)，它自言自语地说：“(种儿种儿，快快长吧，长成大大的白菜。)” 一天一天地过去了，白菜长出了(嫩芽)，小白兔(细心地)给白菜(浇水)、(施肥)、(捉虫)……
67、(星期六的早上)，小红(发现)自己的手帕脏了，心想：(自己的事情要自己做。)于是，小红(先)端来一盆(清水)，拿来一块(香皂)，把(手帕)放在盆子里，(然后)打上香皂，(使劲地)用手搓，只见小红的手缝里留下来的香皂沫是灰色的，(接着)小红把手帕放进清水里(漂洗干净)，(最后)把手帕拧干、展开晾在阳台上。看着(干干净净的)手帕，小红(高兴极了！/满意地笑了。)
68、再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
69、小明一听，(赶紧)跑回家，他倒出了(储蓄罐)里的钱，把钱拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔就走了。小明(把网罗里的青蛙倒了出来)，看着那群(快乐的/蹦蹦跳跳的)小青蛙，小明(高兴极了)！
70、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
71、六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。