1、(四体不勤，五谷不分)：四体，指人的两手两足；五谷，通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动，不能辨别五谷。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。(歌颂祖国的诗句或名言简短)。
2、我想，作为人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备、素质高、能力强的顶尖人才。教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。作为一名教师，应该要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。
3、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
4、烈士之爱国也如家.——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负．有作为的人.
5、蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。 —— 李白 《 宣城见杜鹃花 》
6、 一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
7、 答：
8、我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好!
9、答：
10、 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐?王昌龄《出塞》
11、 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清?秋瑾《对酒》
12、多少个日日夜夜您无眠，多少回风风雨雨您闯过。把知识留下来，把精彩送别人。
13、一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
14、 鸿雪诗词拟长期征集优秀作品，逐期在平台刊出(每人限1-2首)诗、词、均可，同时欢迎个人专辑。10-15篇，附简介照片。地域，群专辑(20-30篇)欢迎各地诗友集辑发布。鸿雪诗词公益推广。
15、见宋·陆游《示儿》。元：同“原”。九州同：指全国统一。这两句大意是：死后原本知道万事皆空，只伤心看不到全国统一。这是陆游的临终绝笔。陆游享年八十五岁，毕生以抗金复国为素志，但却始终未能实现自己的志向。弥留之际，他明知死后万事皆空，一切都不以为念，唯一的遗恨仍是“不见九州同”。诗句以质朴的语言倾吐生死不渝的爱国热忱，感人至深。
16、平生爱国，不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的！——季羡林
17、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
18、以因果为序。按照事物发展的因果关系安排层次。
19、这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
20、(负薪挂角)：负薪，背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书；挂角，把备读的书挂在牛角上，隋代李密骑在牛背上读书。指边劳动边读书，不畏辛苦。
21、水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 —— 薛涛 《 送友人 》
22、一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
23、注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”