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2、教育孩子是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育艺术。让我们一起来体会伟大的教育家马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求孩子，又给予他们最大的尊重，才能教育出理想的人才。
3、针对印象最深的某一本或某一个片段写一篇读后感。
4、人文类：《人类的故事》(美)亨德里克·威廉·房龙 著
5、数学日记：春节前夕，各大商场都搞促销活动。
6、每天摘抄《道德经》或其他美文200字以上。
7、哲学类：《大师经典哲学绘本》(德)莫妮卡·菲特文
8、生活艺术类：《塔莎的花园》(美)马丁著，布朗摄
9、①同作者第一篇书评视为打卡4天，从第二篇书评起视为打卡1天
10、生命给予我无尽的力量,让我将她渲染成万种华丽的色彩,所以我从没有灰暗颜色的东西,我害怕它们把我淹没!所以我衣着鲜艳,活力飞扬!幸福,就是活着!
11、 用我们学过的统计图统计今年1月份某周每天的气温，并根据自己记录的数据分别制作一个折线统计图。
12、☞上册期末试卷| ☞上册名师视频 |☞上册复习课件
13、对于孩子来说，当自己成了组织者，一下子就有了担当，他们成了活动的主要沟通和协调者，往往一次活动下来，孩子就能初步拥有缜密的思维，形成了不起的沟通和组织能力，初步具备各种突发事件决断能力和处理能力。尤其是成为了活动过程中话题与活动的主导者，孩子的尊严感得到充分的满足，更容易获得内心的平和宁静。
14、⑤本次活动奖项限领取一份，不可叠加(优秀书评/阅读笔记奖项除外)
15、发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。
16、句子解析：直抒胸臆。表现了诗人为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀。
17、写作指导：《小学创意写作》(1-12册)郭学萍 著
18、同学们，电脑是我们的好朋友。那么，你有没有学会正确、文明地上网呢？现在我们现在就来上网查一查资料，完成一份电子报吧！(如果条件不允许，可以是手抄报)
19、青春，让我感到莫名的惆怅，我以为所有的相遇都是久别重逢，其实不然，我不得不对去年夏天说声再见。岁月太单薄，我还是太年轻，一时半刻收不回思念，红尘困住了我的流年，我感到无比的失落，那是无言的痛和内心痛彻心扉的惆怅。青春太美，山和水可以两两相守，日与月可以毫不相关，只是曾经许过地老天荒的城，在细雨中越发的清瘦单薄。《致青春写给痛彻心扉的惆怅》
20、但这不妨碍同学每一个人的爱好，向自己的语文老师或其他有此特长的人士请教。
21、有同学和家长说希望老师推荐有助于初中生写作提高的书籍。坦率说，现在书店当中辅导初中生写作的书籍较多，我也曾在以往见过高中生买此类书籍，我认为可以借鉴参考。然而，任何一个写作水准较高或写作水平不断提高的同学不能完全依靠这些所谓典籍，法宝，秘籍。它确实是提高写作水平的一个途径，但不值得完全依赖。还得靠自己平时扎扎实实的训练，有意识经常的动笔练习。我觉得依靠那些往往是弄巧成拙，得不偿失。
22、做菜并和他人分享，这对于今天的孩子来说，是一件快乐的事情，也是一件意义深远的事情，同伴教育分享教育合作教育沟通与理解教育，从这一顿饭起就正式开始了。
23、主要事项：孩子刚结束一个学期的学习和生活，并经历了期末考试，这个时候的心理正是最紧绷着需要放松的时间，家长在暑假的前两周里，一定要让孩子以放松为主，其余的都不要想，养足精神才能进入下个阶段。
24、主要事项：调整孩子的心理、生理状态。经过一个暑假，孩子过于轻松愉悦的心态和作息规律都不像上学时那么紧张，所以很多孩子到了暑假最后一周，开始对上学有了恐惧心理甚至会出现排斥。
25、随笔类：《我喜欢生命本来的样子》周国平 著
26、②累计签到十天，并且积分榜排名前26的同学可获得奖品
27、经典类：《水浒传绘本》纸贵满堂编著，康一鸣 绘
28、(完成情况，家长签字： )
29、(1)寒假里的一件事，(2)过春节，(3)除夕之夜，(4)我的压岁钱，(5)走亲访友。要求把事情写清楚，写具体，不少于300字。
30、这时候家长就要及时对孩子进行收心疏导，调节情绪，这时可以检查孩子的暑假作业，预习下学期的新内容，来让孩子慢慢进入状态。
31、我的所得已然足够多,感谢都来不及,享受都怕错过,没有空闲来抱怨、来怀疑励志美文摘抄篇二：雨荷有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
32、名句赏析：通过“天地悠悠”与“独”的对比，感受到天地的广阔和宇宙的永恒，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。
33、一个“独”字，是全诗的诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独、悲凉之感。
34、生命不也如一场雨吗?你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想来度日。
35、还是刚才初中二三年级这个题目，比如我们想写战争问题，但战争问题恰恰不能以战争这个大题目来驾驭这篇文章，因为战争即便是写一本书，我们也不一定能写完。所以会写的同学就要化大为小，比如我选择非洲或亚洲或中东一个国家的战争场面，它带来的是社会的怎样的灾难。那些躺在地上流血的平民，他们给我们的是怎样的震撼，以此来反思战争到底给我们带来了什么，为什么有些国家这么热衷于战争，为什么乐此不疲，它反应了什么。作为我们普通人应该关注的是什么，应该怎样呼吁世界和平，我觉得这样来谈，比较具体。
36、接着说，比如有的同学十分喜欢写作，但我们平常的作文那种应试的套路，那种框架，那个评分标准，显然对我们这方面的特长的关注不够，而且我们平常的应试的要求与我们这种文学的这个爱好之间有一定的距离，那么你可以开设文学创作课。要加大这方面的力度，选择那些优秀的文学作品，甚至你可以请一个名人，或者在当地有影响的作家来为你们授课，你觉得这很有价值，这就是你的创意，应该说，这是你的造福于你的同学，周围以及一代人的一个创举，这很有实践意义。不妨试试。