1、成长是夏日万物蓬勃生长的姿态，青春是永不停歇向光而去的奔跑。在这美好的季节，我们将迎来愉快的暑假生活。我们期望每个同学一如既往做好疫情防控工作，并合理安排假期生活，度过一个安全、健康、愉快而有意义的假期。
2、“感动中国年度人物”“中华孝心少年”“明星学生”“明星教师”满满的正能量。“书香校园”、“雨露计划之三名工程”、“读书报告会”、“诵读经典”等读书活动，使阅读蔚然成风。
3、树叶黄了，枫叶红了，房屋颓了，凛冽的寒风刮过，飒飒作响。
4、初中语文考试易错拼音300个，初中生一定要知道！
5、2021年5月，余吟君老师荣获2021年内江市中小学青年教师教学竞赛(中学语文组)市二等奖；
6、闪电仿佛要撕开华丽的帷幕，风声变得越来越狂躁。(初中美文摘抄300字左右)。
7、景大约还是那些景，人大约还是那些人，可是，心，却已经不是从前那般。
8、半支红烛，摇曳的是婀娜多姿的情怀，软塌寒凉，温暖的你早已离去多时，独坐寒窗，企盼的是你的出现，可是怎奈情深缘浅，你已不在我的视线之内。茫茫红尘，多少痴男怨女在灯下惆怅，多少至死不渝被时光打破，多少满腔深情被辜负。
9、作品上交：每位同学上交给语文老师，由语文老师上交给教务办公室。
10、观看《人间世》抗疫特别节目(共6集)，写一篇不少于500字的观后感。
11、朋友说了一句让老板喷饭的话：“没想到您还有傻根精神。”
12、四季之美，各不相同。每个人经历不同， “各以其情而自得”，体验也迥然有异。你喜欢哪个季节呢？为什么单单钟情于它？
13、谁还记得，是谁先说永远的爱我，过了太久忘记走到最后的情思，变的没有回味的酒。时间在说的牵手，变得可笑。《哀伤的旋律》
14、增知识，提能力。广泛宣传健康常识，普及防控知识，提升家人的自我保护意识和防病能力。
15、网络美文：在各种竞争日益激烈的今天，在网络中，很多人都会喜欢一些比较伤感的美文，人们通过阅览这种文章来对自己的心情进行调解，以此为一种精神上的寄托。从而延伸出了人们平时所说的伤感美文、唯美美文之类的一些分支。
16、树正在长成新叶，好像某事呼之欲出，初绽的嫩芽悄然绽放，点点新绿恰似某种幽怨。是否它们再获新生，我们却颓然老去。不，它们也会死亡，它们簇然一新，年年如是的把戏，正被刻写在树的年轮上。永不静歇的树丛依然摇曳，在成熟稠密的年年五月，去年已死，它们似乎在诉说，开始重生，重生，重生。
17、中考佳作：谢谢你使我成为更好的自己(20篇)
18、把《春》这篇经典美文读给你的父母听。如果可以，请向他们发出挑战，比一比，谁读得更好。
19、强化典型性，设计能够“以点带面”“以题带类”的典型作业，有效促进知识迁移。如根据文体特征设计的阅读作业，根据写作的方法性知识设计的片段写作，根据语言现象设计的归类梳理作业等。
20、“不管什么理由，也不应该影响工作，这是她的错。”
21、(跳绳120次+1分钟跳绳+俯卧撑20次+仰卧起坐30次)*3组。
22、2021年伊始，初中部将德育工作系列化、序列化，结合天立集团的“六立一达”育人体系和每个活动月的特色，以周为单位将德育主题序列化。将德育主题系列化。序列化的德育周主题让常规的德育工作更富有内涵。转变传统的班会课班主任的主场现象到班会课成为有主题有特色的德育主阵地，让班会课更有深度，让德育教育更有内涵，同时也让“六立一达”的育人目标由抽象的概念转化到具体的行为和行动，让“六立一达”由抽象转化为具体走向学生的内心，从而达到育人无声的效果。
23、“红心向d”墨香书法作品。围绕“从小学d史永远跟d走”主题，书写中国共产d领导人民创造伟大历史、铸就时代精神、取得辉煌发展成就的诗词、对联等；也可是主题鲜明、内容积极向上的古代诗词、名言警句、名文曲段等(硬笔书法作品A4大小尺寸，毛笔作品要求宣纸4尺整张或对开，要求竖式书写)。
24、幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。(毕淑敏《提醒幸福》)不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处，凝聚在树叶上的雨珠继续还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——叮——咚——叮——咚……仿佛是一场山雨的余韵。(赵丽宏《山雨》)假如生活欺骗了你/不要忧郁/也不要愤慨/不顺心时暂且克制自己/相信吧/快乐之日就会到来
25、1996年建校的市一中正值芳华之年，走进校园，我们感受到的既有教育文化的博大深邃，更有脚踏实地的平稳厚重。20余年时间，该校秉承“师生共同成长，为民族未来负责”办学理念，立德树人，发展内涵，走出了一条创新成长之路，成为崤函初中第一梯队的中坚力量。
26、观看展览(美术、摄影、手工等)现场或网上观看均可。
27、花是如此柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风，春红谢匆匆，只剩满怀愁情。花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不肯低头。生命也是一样，像精致的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地璀璨，每一片都是透明的心，生命又常常像昙花，用许多年的泪与汗，掺上心血浇灌，才会有笑看天下的一刻。
28、 ☞小学下册备课| ☞初中下册备课| ☞下册课文朗读
29、在假期中注意收听观看新的歌曲或节目，并尝试学会，开学给同学们分享。
30、“读万卷书，行万里路。”做学生的我，没能行万里路，至少也得读十卷书。嘿嘿！自开展读书活动以来，我觉得自己比以前更爱看书，更能分辨好书与坏书了。有人说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”。我认为，要是读好书，在读书的过程中有成长有收获就开卷有益。《城南旧事》是我最喜欢的一本书，这本书借小主人公英子的视角，描述了旧时北京她眼中的大人的世界的喜怒哀乐、悲欢离合。儿童的口吻，读起来自然易懂，字里行间流露出淡淡的忧伤，且具有浓厚的老北京味儿，这更是英子对童年的相思。从小学到初中开展读书活动以来，读过的加在一起也许都不到十卷，可这后来，这一两年来图书室借的书，老师那儿拿的书，自己存钱买的书，周末泡新华书店看过的书，哈哈，无法细数的，我自己也不知有多少了。总之，读书真幸福！——刘美孜
31、时间总是那么的飞快，面对每天所发生的故事，我仿佛化身为了拾荒者，我总是如饥似渴的捡着零碎的快乐，残缺的回忆，并试图把它们拼起来，虽然是残缺的，但是也有一种残缺美。
32、是青春太单薄了，经不起时间和距离的折腾，还是我们的友情太薄弱了，禁不住现实和真实的考验？也许两者皆是，也许这两个都不是真正的理由，唯一能确定的是，自从我们走出了校门，似乎就把很多回忆和情感都留在了那个熟悉的校园里，没有把这些东西都带走，包括我们的友谊。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。虽然我们曾走散，但是我们并非完全舍弃了我们的情谊，还是克服了时间和距离这两个大问题，再度相聚。虽然我们各自都有了改变，不复从前的单纯，但是我们竭力以回忆的形式做回那个单纯的自己。青春一走，我们就走散了，但是我们仍能再聚。单薄的青春已经逝去了，可是我们的友谊还在，会在时间的酝酿下变得更加醇厚。愿十年后，二十年后，许多年后的我们还能像现在一样，一起回忆青春，永远不散。
33、夜幕在夕阳后悄悄来临，显出来一颗颗饱含热泪的星。
34、斑驳的温度。闲在心中蓝色的雨季。凌空的缘在前世中听见欢笑的容颜，已经是过往尘埃，举杯在月中把酒渗进心中的伤、唱着悠扬的歌，回头望着流浪的身影，摇摇头，原来爱是这样容易简单。容易到没有原因的放弃，动情的酒吧变成诠释爱留恋的是可悲。
35、做一个优雅的朗读者，每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词，10分钟英语朗读。
36、字词的识记可利用早读时间让同桌之间相互检查、督促背记，减少回家抄写的负担；也可以随文学习，随堂检测，让学生在具体的语境中掌握音形意用。
37、(2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
38、2021年3月，我校荣获“内江市初中2020届教育教学工作先进集体”；
39、空旷的巷子回响不出欢笑，只留下聒噪的游戏声，阳光似乎好久不曾光顾这条巷道。
40、要求：以“_____季之美”为题，写一段文字，描述你心目中的四季之美，尝试运用拟人和比喻两种修辞手法，不少于150字。
41、积累和梳理类的作业可以让学生自主选择使用表格、卡片或资料汇编、思维导图等形式，利用课堂或延时服务时间分门别类地搜集、整理，培养其养成积累、梳理的良好习惯。
42、完成一幅黑白装饰画(主题不限，尺寸不限；要求画面的黑白灰表现效果层次丰富)。
43、“课堂教学创新永远在路上。”市一中每学期都要带领教师研读课程标准，通过一级引领、二级模式、三级细化，提炼完善不同学科不同课型的教学模式。同时，学校还新建了录直播教室，组织教师围绕34种模式对照课堂实录“照镜子”，不断反复循环演练，推出精品课例，打造出更多的金牌老师。学校还注重对学生课堂的三级评价，极大地调动了学生课堂学习的积极性和主动性，让师生在课堂教学中情感共鸣、思维碰撞、智慧共享，让课堂成为学生生命成长的主阵地。
44、尽管明白了安静的意义，也习惯了安静的等待，可是偶尔我也会惋惜，惋惜自己跟不上爱情的节拍，导致心中的那些情话来不及告诉你，如果上天再给我一次机会，我想我一定不会让我心中的情话，成为长埋岁月的心事。可惜世上没有如果，只有结果，当一切都已经发生的时候，我就应该明白，你只是我生命中的一个过客，我这最美的情话，应该说给将来那个，那个和我一起走的人儿听。这看似纠结在过去与未来的文字，蕴藏着我现在最是复杂的心情，也不知何时才能再遇见一个可以共赴红尘的人，也不知我这满心的情话，能不能恰到好处地融进我的爱情中。不过，都没有关系，我坚信自己安静地等待，可以把这最美的情话，只说给那个一辈子陪我的人听。流云，把所有的孤独，说给天空听；溪水，把所有的感动，说给大海听；青鸟，把所有的情话，说给飞鱼听；而我，把所有的情话，说给你一人听。
45、要求：读音准确，不加字，不减字，不错字，不破句；读出重音，强调诗文中的某些内容，突出表达某些情感；读出停连，表现朗读的语言节奏，读出疾徐中节的效果；注重朗读的仪态，自然大方，不屈身弓背。将录制的音频作品，上传至班级自主学习平台。
46、就在23日那天，是星期天，就想着要给同学们发奖。奖品为笔记本，另外我还专门在电脑上做了电子奖状。但后来我想，不是有好多劝勉的话语吗？何不把这些劝勉的话语都写到笔记本的扉页上呢，这样是不是比奖状更合适，这样这个笔记本是不是更让学生喜欢。
47、坚持天立的行为习惯要求、文明礼貌要求，坚持树立天立学生形象，代表天立学生形象；
48、袁婧瑶、蒋馨漫、罗依林、陈俊杰、黄秋月、陈艺香、王芷涵、隆凤、吴语竹荣获2020年度内江市“大千故里·文化内江”万名青少年书画艺术培训暨竞赛活动三等奖；
49、惟有奋斗、坚持才能成功，大家都明白。这句话很好理解，但也最难做到。难就难在“屡战屡败、屡败屡战”的勇气、韧性和毅力，难就难在即使你“一千次跌倒，第一千零一次还选择勇敢地站起来”。人生的成功从某种意义上说，并不在乎你取得多大成就，而在于你是否能把失败当朋友，是否具有屡败屡战、敢于坚持的信念和勇气。(《把失败当朋友》)金牌和花环从来就不是守株而获的兔子；骄傲和自豪也不是漫天掉下的馅饼。只瞄准而不射击，不是好猎手；只呐喊而不冲锋，不是好士兵。永远躺在摇篮里，四肢会萎缩；永远呆在黑暗中，双目会失明。今天就出发吧，出发了，人的生命才真正开始；出发了，人的智慧才得以发挥。(《今天就出发》)也许只是一抹信任的微笑，也许只是一句热情的鼓励，也许只是一个充满期望的暗示……幽闭的心田中，仿佛突然撒入了一缕缕明媚的阳光，信心、勇气、力量也随之汹涌而来，转弱为强，转败为胜，转注定的“不可能”为实实在在的“奇迹无处不在”。是的，只需给心灵洒一点光，就会照亮一个广阔而美好的世界。(《给心灵洒点光》)当命运赐予你一个酸柠檬时，不要抱怨，更不要随手将之抛弃，你应该存感恩之情，学会用它榨出鲜美的柠檬汁，品尝到属于自己的独一无二的人生佳酿。同样道理，对待绊倒你的石头的最好办法，就是把它踩在脚下，把它当作向上登攀的台阶。(《人生的柠檬》)许多高远的目标，起点却常常很低，许多辉煌的业绩，起初往往只是源于一些小小的成功，先学会把手头的小事做好，就是在不断地积蓄着成就大业的资本。(《低姿态进入》)我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。(《昨夜的一场秋雨》)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪呢？(朱自清《匆匆》)在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。(巴金《星》)生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。(巴金《日》)宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？(冰心《谈生命》)
50、突出基础性，确保学生语文基础知识的掌握和基本技能的形成。如生字词积累、文学文化常识识记、文本思路梳理、文意理解、片段写作等。
51、作业作为教学成果检测的一种重要方式，教师需要依据学情进行科学设计：基础题为必做题，提高题为选做题，能力强的多做，能力弱的稳扎稳打，充分发挥学生的自主性，建立解决问题的自信心，促进学生和谐发展，帮助学生提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
52、重防护，强身体。勤洗手，外出戴口罩;勤运动，强健身体;勤开窗，多通风换气。如出现发热、乏力、干咳等呼吸道感染症状请及时就近前往定点医疗机构发热门诊就诊。
53、累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”“语文课程应该是开放而富有创新活力的”的精神。
54、乘坐助力车、电动车时不可超载，超载容易发生交通事故。乘公交车时，切不可把头和手伸出车窗外，避免会车时被车辆或被路边的树枝、广告牌等擦伤、撞伤。不能乘坐人货混装的车辆，这些车辆不安全。不能携带鞭炮、汽油、硫酸等易燃、易爆和化学危险物品乘车。这类物品在高温作用下会自然、自爆，十分危险。十二岁以下的儿童不准骑车。
55、14组计算，推理技能训练题，解答题写详细规范步骤；
56、开学后需将此题单和作业本一起上交小组长，各班各小组长需根据作业的书写的规范程度、解答是否正确等方面对组员作业评定等级，开学加分！
57、B.我阅读我推荐(好书推荐)(按读书推荐卡填写)。(此项，每班至少交5篇)
58、(3)积累摘抄：把完型阅读中生词短语好句摘抄到笔记本上。