1、两套书在内容上没有任何的重复，而是互为沿伸和补充，可以帮助孩子进一步拓宽视野，增加诗词的储备量。
2、浅斟出自柳永《鹤冲天》
3、
4、乱红飞过千秋去
5、明月夜，短松冈：苏轼葬妻之地，短松：矮松。
6、(注)①〔元李二十〕分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。 ②〔长恨〕指作者的长诗《长恨歌》。 ③〔秦吟〕指作者的讽喻组诗《秦中吟》。〔正声〕雅正的诗篇。 ④〔伏〕服气。
7、秦筝出自晏几道《帝王莲花》
8、铠甲生虮虱，万姓以死亡。
9、梓墨
10、*说主要线上外教课；WondersGK->转PowerUP；
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12、适合人群：适用已经有语汇基础的学前到一年级孩子。即平日语言输出可以采用部分书面语，但书写还需要学习的孩子。
13、我的学习历程
14、只能说，心存牛粪者，看人都如牛粪。
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16、白露饮尘霜
17、每当二月，梅花吐蕊，势若雪海，满山盈谷，香气醉人，香闻数里。“香雪海”三字声名远扬。
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19、 同下客◊
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1、注释
2、答题思路诗句正常语序应为“竹喧浣女归，莲动渔舟下”，“浣女”和“渔舟”分别是“归”和“下”的主语。因平仄的限制，动词提前，主语后置，使诗句读来更富有韵味，更生动有致。 参考答案：主语后置，使诗歌平仄相对，更富有韵味。
3、
4、②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行并序》)
5、
6、想获取课件，请加入本QQ群。
7、例9指出下列诗句中意象组合的妙处。
8、适应新课改的最佳课外延伸读物
9、这样既由诗入景，由景生情，加深孩子对诗词的印象理解，也培养了孩子的综合素养和知识储备。
10、按照我上面这张图里面考点一个个说：
11、在家跟孩子一起玩飞花令的游戏，会激起孩子对古诗词更大的兴趣，更乐于去背诵。
12、从诗经、楚辞、汉赋
13、为了增加对话的可信度，朗佳涛甚至拍了一段自己走入小区的视频。
14、亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。
15、首先内涵网名应符合内涵的形象定位
16、云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
17、优缺点：
18、前出塞(杜甫)
19、
20、“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。青青的客舍、翠绿的杨柳、二人频频劝酒依依惜别……插图完美地展现了这首送别诗的时令、地点和景物。
1、题：本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。
2、评委的状态……基本上一天下来，我们四个是四五点去的，出来结束都五点多了，评委前面听了30篇《梅花魂》可见有多么疲惫了，所以也不怎么抬头，抬头也面无表情。你还是要笑，除了课文中不能笑的部分，其他都要笑，我就感觉我的嘴笑得僵硬了。不过也蛮庆幸他们不会都抬头，因为七个人，我也看不过来啊，一大排从教室左边到教室右边坐满了。说课过程中可以明显感觉到前面套路的部分评委是随意听听，到了教学过程从导入开始，就会认真在听了。要深挖，哪怕一句话当中的标点符号很有意义，也可以拿出来讲。
3、(注)①〔鲈鱼正美〕典出《晋书·张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。 ②〔南冠〕典出《左传》，为囚徒的代称。
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5、说明：
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7、但是那种争议题，就不要纠结了，真的不要浪费时间。到那个时候你应该有分辨能力，什么是值得思考的题，什么是无意义的争议题。
8、读诗句
9、为什么要给孩子读诗词？
10、 浅秋悲
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12、差不多4月的时候每天要坚持做题，这时候不要做按章节分的题，要做模拟卷或者是混在一起的题，练习速度，就学了这么多内容，要从脑子里随时提取出来做不同章节的选择题。
13、〖诗意赏析〗
14、颔联写仰观。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。这两句是说：晨曦初见，西半边天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，寻声望去，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬，那样哀婉，是在喟叹人生如晨星之易逝，还是因见归雁而思乡里、怀远人？吹笛人，你只管在抒写自己内心的衷曲，却可曾想到你的笛音竟这样地使闻者黯然神伤吗？
15、蓉花怡纷凡
16、那种穿越千年的共情，让人因默契而感动。
17、阿哈哈，，超喜欢苏轼和李白~~~千秋出自卢釉《江楼吹笛煮酒大醉中作》醉景出自李白：黄金白璧买歌笑，一醉景月轻王侯。
18、咏歌出自同上
19、答题思路有人阐释，“梦啼妆泪红阑干”应是“梦啼红妆泪阑干”，有一定道理。但若如此调整，诗歌所描绘的神态也会发生改变。 参考答案：定语后置，呈现出一种朦胧的神态美。
20、声明：图片由网友上传，来源网络，如有侵权，敬请告知删除！
1、(2)宾语前置
2、“景明”是出自范仲淹的《岳阳楼记》，景明在诗中指的是春风和煦和阳光明媚的时候，所以，这个名字给人一种很温暖的感觉，并且还有一望无际、广阔无边的意境。总之，“景明”这个名字有一种大气感，也适合男孩起名。
3、永不言败
4、 泪清辞
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10、如翚出自《诗经·小雅·斯干》。那个，翚字是展翅疾飞的意思江冉出自杜甫《狂夫》清兮出自《孟子》：沧浪之水清兮。
11、
12、飞梅弄晚(黄昏天飞梅漫天)
13、第一辑+第二辑组合的性价比，真的高到没话说，8本叠起来特别厚，接近10厘米。
14、声声慢
15、书上有阴山具体的地理位置，介绍阴山的文字讲到，自古以来，这就是农耕区与游牧区的天然分界。这就不难理解为什么不能让胡马度阴山了，因为这就是中原地区最后的屏障！自然也理解了诗人这种豪迈而坚定的决心。
16、问题一：对于《题西林壁》中后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”你有什么看法。
17、余年隶写芳春罗，
18、高端班
19、地图上的地理知识
20、优点：循序渐进，无痛提升书写技能。疫情在家这几个月每周大概写四天，就这个频率下出来的效果已经很满意了。
1、送友人(李白)
2、现代、外国、儿童文学史，导图都是按照老师的课件做的，笔写上的就是做题过程中遇到的(包括正确选项，错误选项答案的解析)。
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4、《秋风引》唐代：刘禹锡
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6、出自取自《大戴礼记•保傅》：“答远方诸侯，不知文雅之辞。
7、守着窗儿，独自怎生得黑？
8、陇西行(王维)
9、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
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12、2015年毕业 本科 非师范生
13、“最近心情复杂，民宿租给了一个小姐，后来被我发现了。”
14、`活出自己的精彩。℡
15、适合人群：愿意陪读的妈妈，什么样的孩子都可以，关键是坚持，时间长了，就爱了。它的理念就是树立孩子价值观，对人生的态度，顺带把古文也掌握了，学习了这些古人的学习态度学习方法，在以后的教育中说一句名言就能教育孩子。比如知之为知之，不知为不知，比如学如不及犹恐失之，比如暴虎冯河死而无悔者吾不与也，必也临事而惧好谋而成者也，比如知之者不如好之者，好之者不如乐之者还有很多
16、诗歌丰富的思想感情是借助于精练的语言来表现的，抓住这些关键字句，就能把握诗歌的情感基调。古诗中的一两个字或诗眼句往往能揭示古诗的情感，这样的字句叫“情感语言”。抓住了这些字句，就能又快又准地把握诗歌的情感。
17、点击进入直播间，轻触直播间下方“许愿”按钮许愿
18、长干行(李白)
19、诗歌不只是文字的排列，它有它的画面、它的思维和它的情怀，就像是一种艺术品，需要去揣摩，去推敲。
20、清华大学食堂，一个2020级的新生不小心用书包碰到了一位学姐的臀部。
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6、登原州城(注)呈张贲从事
7、售后服务：收货时请仔细检查，如有破损7天内免费退换。非质量问题不支持无理由退货，介意慎拍。收货人不要写昵称，会影响发件。
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9、路尽隐香处
10、就只给些名字好了。
11、坚守ヽ一份信念
12、译文：想起曾经相遇相知的种种，不禁感慨什么时候才能再次相见？而此时此刻我实在难耐心中的孤独悲伤，叫我情何以堪。
13、花无邪、七里笙、朱砂泪、寄君曲、难相扰、故人初、鹤归山、下一秒
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15、你以为他只是“欣赏”美女？
16、其他建议：执行过程中一定要每日必做每日必做啊。我们是没有坚持下来，但书法老师说我们写的是同龄中算好的，如果我们是差的，那我肯定要天天坚持天天催孩子完成这项任务的。
17、这里再小小科普下， “飞花令”是一种古时用来罚酒助兴的酒令，行令时，只有引经据典，反应机敏，才能得胜。
18、曾经沧海难为水
19、一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。
20、因为诗词是浓缩的语言，也是汉语的极致。
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