1、师：让我们一起走进作者的人生经历，感受她“心中的风雨”。(出示课件，朗读补充资料)
2、某同学的爷爷深有感触：“罗鸣老师如此用心地组织这个比赛，让孩子们在紧张学习的同时，有如此轻松愉快的诗歌朗诵比赛经历，相信孩子们一定会记住诗歌朗诵！一定会记住这开心的一天！！！”
3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
4、朗诵间隙，还有我校音乐教师周海英和两名学生的美妙串唱。(母爱的诗歌自编)。
5、释义：看到秋天的霜把芦花打得满天飘飞，自己落下了伤心的泪水，满头白发的老母亲再也不会到门口倚靠者柴门盼望我、看望我了。小学三年级学过的写母亲的诗句小学三年级学过的写母亲的诗句有：“谁言寸草心，报得三春晖。”出自古诗《游子吟》。
6、 七年级6班的同学用心演绎着《母爱无痕》。
7、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
8、岁月更替/他老了，但父爱更加醇厚/只要他在/我知道天就不会塌陷/我们也不会被风雨打倒
9、陈毓鋆《大一岁了》。朗诵感言：我不太想上台朗诵，但是我要坚持完成这个任务。
10、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
11、 七年级14班两位穿汉服的同学将古典美演绎得优美淡雅。孩子们一颗颗红心亮给了妈妈们。
12、 我是来自岷山401中队的队员胡怡诺，“三八”节这天，我为妈妈亲手制作礼物，并朗诵诗歌表达对妈妈的爱与祝福。她朗诵的这首《仿佛》，是印度诗人泰戈尔颂扬母爱的一首诗歌。岁月模糊了母亲的容貌，却清晰了母亲的爱。蓝天下的一段歌调、一瓣合欢、一缕馨香，都蕴藏着母亲的爱，这份爱回旋在儿女的心里，带来心灵的慰藉和前行的力量。
13、◎“我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。”--《冰心自传》
14、(2) 师：在月明的园中，藤萝的叶下，诗人和母亲会做些什么？(预设：说故事、聊天、撒娇······)
15、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
16、五年级和综合组推送的《青春中国》《阿妈的三句话》，让我们感受到了拳拳赤子对祖国和母亲的无限深情，既有报效祖国的豪情壮志，也有寸草春晖的儿女孝心，拳拳母爱，让人禁不住泪光涟涟。
17、白天/回家的小路，充满欢乐/回家的小路，充满笑声/回家的小路也充满车声
18、人传说是泥捏的/人传说是猿进化的/人千变万化捉摸不定
19、新版《语文课程标准》在第二学段的目标中指出：诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟内容。根据新课标、单元要求和本课内容，确定以下教学目标：
20、母爱是一株树，在季节的轮回中固执地坚守家园，撑一树浓阴默默付出；
21、简洁明了的板书设计，呈现了三首短诗表达的思想感情，突出了本课教学重难点，使学生留下深刻印象。
22、朗读是诗歌学习中必不可少的重要方法，本单元每一课课后练习中，都有这方面的要求。因此，在导入新课后，我让学生自由读诗，小组内自主解决生字词，教师有针对性地对课文中易错字词相机指导。如“啊”的音变，“啊”的发音要联系语境，也就是将前一个字韵母中最后一个字变为声母，与”a“相拼。例如”大海啊！“中的”啊“应读作”ya”,“母亲啊！”中的“啊”应读作”na”。
23、 此环节引导学生抓住关键词“风雨”，深入理解两个“风雨”不同含义。通过想象和资料的补充，更好地领悟诗歌的内容，最后通过有感情的诵读，体会诗人对母亲的依恋和赞颂，了解现代诗的特点——丰富想象。
24、蔡一川《静夜思》。家长寄语：此诗描述了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。表达了诗人客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。一川算是“客居”广州的湖南小姑娘，但生于斯长于斯，已经很难体会诗人般的思乡之情了。倒是每年寒暑假可以去湖南，或戏水湘江，或赏雪岳麓，晨食米粉，夜逐竹马。这些具象的记忆，便是如今她心里的故乡了。
25、父爱好比一根擎天柱/撑起了一片天/我是天下最幸运的女孩儿
26、是谁，用勤劳的双手为我们构建一个幸福的家园？
27、小序：看到陵城六中中学自编，自导、自演的微电影《梦想的纸飞机》，不由想起了在读的女儿，我也是在外地工作。虽然每个月都会回家看女儿一次，可是浓浓的思念还是盈满于怀。当看到剧中的中学生的心里活动，很值得每位家长深思。
28、 大家好，我叫黄文雅，今年十岁，来自四年级七班。我有一个幸福的六口之家，爱我的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有一个可爱顽皮的小弟弟。在三八妇女节，我想为我的妈妈朗诵一首诗歌，我朗诵的这篇《献给妈妈》，用最普通的文字，表达了对妈妈最真挚的爱，歌颂了母爱伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风。字里行间透着丝丝真情，让人魂牵梦绕。
29、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》
30、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
31、(4)伴着海浪声，师生共同诵读，体会情感。
32、母爱是油锅滚沸中，母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间身子的优美姿态；
33、依据单元训练重点“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感，确定本课教学的重难点为：体会诗歌的韵味，展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。
34、你做的一切是好的/那么他会让你的命运/走向光明、幸福和美好/你做的一切是坏的/那么，他会让你走向恐惧、黑暗和毁灭
35、乘着诗歌的翅膀，我们飞得更远、更高、更有力量。
36、山，没有母亲的爱高;海，没有母亲的爱深;天，没有母亲的爱广阔;
37、吴绍瑞《长大以后做什么》。家长寄语：第一次参加班级的诗歌朗诵比赛，从选材到练习都是自己搞定，虽有表现不如意的地方，但是这是他独立做事的第一步。同时班上同学的精彩表现也让他有了更形象的学习方向，加油！相信你以后会更棒的！
38、新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
39、 吉他轻轻弹唱着，“岁月静好，只因有你”~
40、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
41、母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。