1、——清·张謇师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。——清·张謇让每一个学生在学校里抬起头来走路。
2、到了秋天，许多树的叶子都渐渐黄了，但是松柏还是显得那么翠绿，秋风吹来，落叶就像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞舞着。
3、——苏霍姆林斯基学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。——爱献生师范学校立，而群学之基悉定。
4、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷
5、人对社会有两种态度：一种人永远用乐观的、积极的态度看世界。一种人用悲观、消极的态度看世界。实际上这是划分人的心理平衡与不平衡的标准。只要你乐观积极地看世界，这世界就很美好。
6、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
7、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
8、学校发展以师为本，教师发展以德为本。学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。
9、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
10、有些时候，曾幻想现实是多么美好，真想一下子融入现实生活中去感受一切。校园里的青涩年华，拥有美好的青春时光。
11、 陈美珍，六(3)文娱委员，她热爱班集体，乐于助人，勤奋好学，自觉制定课外学习学计划，各方面进步很快。她常说，天才在于积累，聪明在于勤奋。
12、或许是因为年轻，所以享有青春。或许是因为年轻，才会对所有怀揣幻想。
13、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
14、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。(中)蔡元培
15、适用于肯定学校对人的思想道德和品格的锤炼和教育作用。
16、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。
17、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。(英)洛克
18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
19、白话译文：消失的要让他重现，废除不用的要重新采用，愚昧的要让他变得有智慧，弱小的要变强大，总之这些都要以学校教育为本。描写校园的名句曾经的清纯年些年轻的梦想依旧飞扬在青春的校园里在青春的起跑线在青春的门槛上我兴奋的青春宣言在青春的校园里我的花季宣言在这如画的校园里，是你们用青春和热情挥洒了十八岁的绚烂和风采，是你们用勤奋和智慧诠释了责任和坚强，是你们用坚定和执着放飞了梦想与希望，是你们用那纯洁而善良的心灵带来了校园里的一次次感动。
20、校园中心是一个大大的C字形的花坛，花坛中长满了花草。走过石架，树木有规律地生长着，树荫下的小草虽很少被阳光滋润，但却丝毫没有影响他们生长，有散发着香气的不知名的深紫色小花，常见却很少注意的各种各样说不出名字的叶子。五月，石架上的紫藤花大片大片地盛开，花团锦簇，姹紫嫣红，宛如一串串紫色的葡萄，真让人不由自主地想吃上一口，又仿佛一串串风铃，迎风摇曳。
21、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
22、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
23、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》
24、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。——清·张謇
25、——清·梁启超人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——清·颜元学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。
26、缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
27、这就是我美丽的校园，是成长的摇篮，是知识的海洋。我的校园美丽吗？如果你想来我的学校看看的话，那就快来吧！
28、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
29、学校没有纪律便如磨坊没有水。——捷克教育家夸美纽斯
30、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
31、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭
32、体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。
33、上图为：李荣真校长为荣获县“优秀学生干部”荣誉称号的学生颁奖。
34、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。(中)郑观应
35、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
36、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫
37、因为，生存是在深渊的孤独里。()——海德格尔使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。
38、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
39、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
40、校长刘赞望说，教育的目的首先要让学生学会生活、学会学习、学会做人，为每一个学生的未来奠基。“以爱育爱，以德育德”的教育理念，让学校师生之间实现了情感与情感的融合，人格与人格的熏陶，品行与品行的影响，成功与成功的对接。
41、——邓恩在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔大学应当是充满光明、自由和知识的地言。
42、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
43、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。(美)ML比格：《学生学习的客观规律》
44、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》
45、韦碧君，五(1)班班委成员，也是学校少先队大队的委员。她性格开朗，学习勤奋，成绩进步极大，是全班学生学习的好榜样。她相信“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但学习不可以一日不学。”
46、冬天的校园里，大雪给校园盖上了一层雪白的棉被，同学们都高兴极了，有的堆雪人，有的打雪仗……
47、穿过升旗台就来到了我们的教学楼，它共分为五层，一层是我们的音乐室，可以充分使我们愉悦；二层到四层是赋予我们知识的楼层；五层则是会议室，方便我们集体培训。瞧！楼梯和走廊都被同学们打扫得干干净净，连扶手也擦得一尘不染。教室里干净、整洁，桌椅整齐，墙壁上布置粘贴着同学们各式各样的作品，后面黑板上是同学们精心创作的学习园地。你听，教室里传出同学们朗朗的读书声，就像一部优美、催人奋进的交响曲。从这些你能感觉到我们是个优秀的班集体。
48、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦
49、沅江一中在学生中广泛开展的自强教育，将“自立、自信、自责、强体、强心、强志”的核心内涵贯穿于学校教育的各个环节。在沅江一中，文明自强的名言警句，自强不息的动人故事无处不在，这不仅是一种精神教育，更是一种动力教育和奋斗教育。
50、学校是最美，最神圣的地方。每天清晨，当我踏着轻松愉悦的步伐迈进校园时，都不禁放慢脚步，细细去观赏她，她的美，体现在校内的每个角落。
51、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！