1、表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。(赞美老师的名言警句谚语)。
2、()发愤识遍天下字，立志读尽人间书。作者:(宋)苏轼
3、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
4、(译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。)
5、爱学生，就是爱自己的以往;跟他们在一起，就是在重温自己的童年。
6、(译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。)
7、是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？
8、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
9、作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
10、(译：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵，是绝不能让给外人的。)
11、我教说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
12、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
13、开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的开头：
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
15、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
16、C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
17、0教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
18、(薪尽火传)薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
19、(1)富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。作者:(唐)杜甫
20、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
21、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》
22、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——力成文学
23、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
24、自闻颖师弹，起坐在一旁。 —— 韩愈《听颖师弹琴》
25、(译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。)
26、但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
27、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
28、(译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任)。
29、当年的黑发，如今白几多，走过很多季节，不凋的是爱心的奉献。
30、(2)对某种现象发表自己独特的看法和见解。
31、事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
32、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界，老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
33、我的双眼关注每一个学生，我的爱心包容每一个学生，于是我便拥有了全世界。
34、格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
35、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁。
36、(译：当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。)
37、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。 —— 张籍《送僧往金州》
38、(译：美好的青春年华过去了就不会再来，一天不可能有两个早晨，要珍惜时光啊！)
39、(译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。)
40、第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
41、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
42、看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
43、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
44、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
45、(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件
46、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
47、什么表现手法+怎样写＋写出什么内容+表达什么感情
48、(桃李门墙)门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
49、如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
50、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
51、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
53、答题技法：其要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
54、俗话说：“良好的开端是成功的一半”。导入新课如果设计得好，就能收到先声夺人、别开生面、趣味盎然之奇效。导入新课的方法很多，用名言警句导入，不失为一种行之有效的方法。本节课用名言警句进行接力游戏导入新课，为学生创设了和谐、愉悦的的求知氛围，激发了学生的求知欲望，调动了其思维的积极性，激发了学生的学习热情，使其产生了浓厚的学习兴趣。在这种轻松愉悦的气氛中，学生深刻感知了学习的重要性，收到了较好的导入效果。
55、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
56、(译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。)
57、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
58、名言是真理的再现，是“浓缩的智慧”。阅读名言，就如同与名人对话，聆听大师们的教诲。因此，教学中引用名言，更容易使学生信服所学的道理。本节内容如果不借用这些名言，教师的说理就不够充分，学生对怎样走自强之路的理解就不够深刻，对重点知识的掌握也就不够牢固。
59、老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
60、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。