1、最有幸福的，只是勤劳的劳动之后。中国革命文学的重要奠基者之一翟秋白《杂文》(从小热爱劳动的名言)。
2、五(5)班的同学们在老师的带领下来到了学校的菜园里进行除草劳动，他们拔得多仔细，多有乐趣呀！
3、 忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。(从小热爱劳动的名言)。
4、孩子们有的用笔记录下了自己的最真实的感受。“劳动可以使人快乐，今后我会继续坚持家务劳动。”“我们从小要热爱劳动，做一个关心父母的好孩子”“通过一天的劳动，我感受到了劳动者非常的不容易，我应该尊重别人的劳动成果。”……还有的制作了短视频，分享自己的劳动体验和感受。
5、两只手是让你去劳动。德国诗人吕克特《德国浪漫主义诗人抒情诗选》
6、埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。 作者:克雷洛夫
7、四(1)班从《中小学生日常行为规范》、文明礼仪、校规校纪、安全教育等方面，通过实例讲解、图片展示、小视频的形式向学生展示日常生活中存在的文明礼仪及安全问题，并及时让学生谈感受，引导学生养成珍惜时间、努力学习、勤俭节约、诚实守信、礼貌待人等良好行为习惯，增强他们的文明习惯养成及安全意识。
8、土地是财富之母，劳动是其父。英国古典政治经济学创始人佩蒂
9、看，五三(2)班的同学在班主任老师的带领下，正在开展《劳动最光荣》为主题的班队活动呢！孩子们通过搜集资料，与同学分享“五一”国际劳动节的知识，一起诵读热爱劳动的名言……从而激发了学生对劳动的热爱之情。
10、从小培养节约习惯，争做节约节俭的“小标兵”；
11、实际上，没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。——马克思
12、劳动节第一天中午我在家里洗衣服，可是怎么洗都洗不干净，这个时候妈妈走了过来，教我如何洗干净衣服，掌握了方法不一会儿我就学会了。
13、靠自己劳动挣来的食物最好。伊斯兰教圣训学家布哈里《圣训实录精华》
14、●劳动的果实需要我们自己用双手培育才能获得。——蒋长秀 ●勤劳的人生活好，懒惰的人生活苦。——杨 鹏 ●只有辛勤劳动才能换得累累果实。——李碑林 ●春天一堆粪，秋天满地黄。——李柏霖
15、耕种时节，孩子们有的将一粒粒种子、一株株幼苗栽到盆中、土里，耐心摆放、细心浇水、精心呵护，仔细观察，还有的走进田间地头，帮助父母耕种打理。种植是一项有温度、有感情的活动，它不仅可以锻炼孩子们的耐心和动手能力，还可以净化他们的心灵，培养自信心和责任感。
16、 慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒
17、 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
18、建筑学是世界各民族共同劳动的成果。世纪英国作家,社会活动家罗斯金
19、2021年五一劳动节来临之际，上海市崇明区实验中学各班级积极开展班会活动，号召全体同学热爱劳动，劳动最光荣。
20、孩子们在家长的陪伴下或合作完成，或独立完成。瞧，一张张充满童趣、构思巧妙、形状奇特、创意十足的个性书签在孩子们的巧手中诞生了，有树叶形的，爱心形的，经典长方形的……“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”，“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”，“勤能补拙，省能补贫，静以修身，俭以养德”等名言寄托着家长对孩子们的期许以及孩子们对劳动的感悟，相信这些书中的精灵——书签能给孩子们带来方便的同时，更能时刻提醒孩子们要热爱劳动，勤俭节约。
21、 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
22、2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。
23、南汇外国语小学同学们用黑板报的形式宣传劳动精神、诠释劳动意义，致敬劳动者。
24、智如禹汤，不如常耕。北魏农学家贾思勰《齐民要术·自序》
25、 4) 懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。-- 富兰克林
26、●我们应热爱劳动，搞劳动能强身健体。——罗逢胜 ●以热爱劳动不荣。——唐祖旺
27、世界上最光荣的事是劳动，世界上最体面的人是劳动者
28、孩子们在创作“五一”劳动节手抄报的过程中，欣赏了图片，查找了相关资料，了解了劳动节的来由及历史和有关劳动的诗歌及名人名言。一张张画面精美、布局合理、字体端正的手抄报背后，是孩子们对劳动者们的崇高敬意和深切祝福。
29、 6) 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。-- 高尔基
30、●劳动得来欢乐，劳动解脱苦境。——唐 莉
31、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
32、 5) 不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。-- 奥斯特洛夫斯基
33、我利用五一假期在家里劳动，我要提醒大家一项劳动：洗碗。洗碗的时候要小心，因为碗有水的时候很滑，有洗洁精时更滑，冲的时候要拿紧碗呢！
34、文化越高，劳动越受重视。德国政治学家罗雪尔
35、劳动是一切商品交换价值的真实尺度。苏格兰哲学家和经济学家亚当·斯密《国富论》
36、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。—— 杰普莉茨卡娅
37、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。—— 乌申斯基
38、 一(3)班通过《皇帝请客，四菜一汤》朱元璋的故事激发学生了解中国节约粮食的历史传统；《珍惜粮食，拒绝浪费》视频引导学生思考节约粮食的原因，并各抒己见，借助古诗提高对珍惜粮食的认识。
39、劳动，这是一切钝感的最好的医生。前苏联作家奥斯特洛夫斯基
40、劳动是社会中每个人不可避免的义务。法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭
41、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。 作者:泰罗
42、二年级的孩子们响应习近平总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召，用自己的方式庆祝节日。他们搜集了《一袋花生》、《爱劳动的小猴》、《吃不完的谷子》《劳动最光荣》《咱们工人有力量》等有趣的小故事和歌曲，用心练习，勇敢上台展现自己的风采，用实际行动来告诉大家“劳动最光荣”。
43、天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。 作者:高尔基
44、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。—— 宋庆龄
45、疫情的发生，让孩子们更加注重环保和卫生消毒工作。五一来临之际，不少同学走出家门，来到社区公共区域，清洁楼道、街道卫生，给运动器械消毒，用行动助力防疫工作。
46、同学们围绕“我劳动，我快乐”的主题，分享了自己的劳动故事和劳动感悟，对自己提出了自主、独立的新要求。
47、世界上最光荣的事是劳动，世界上最体面的人是劳动者。
48、劳动者用勤劳和智慧，编织了这个丰富多彩的世界，创造出斑斓五彩的人类文明。让我们为五月高歌，为劳动击掌。
49、“好酸啊！”“腰受不了了。”五(1)班全班学生通过模拟稻谷种植过程的弯腰，高举等简易动作，直观感受水稻种植的艰辛，体会粮食从无到有的来之不易；通过计算45×100×365体会点滴的浪费积少成多造成的影响，由此切实体会节约粮食的意义。
50、人类的劳动是惟一真正的财富。法国作家法朗士关于爱劳动的名人名言(热门篇)沉思就是劳动，思考就是行动。法国作家雨果
51、同学们选择自己印象最深的劳动体验，做成小报，连同多彩的书法和绘画作品一起展示，拼音角通过朗朗上口的名言警句，让学生明白劳动的价值。
52、不劳动者无法从中获得裨益。古罗马诗人贺拉斯
53、劳动创造了幸福，劳动创造了欢乐，让我们用实际行动创造最甜美的果实，“劳动最光荣”！
54、 2) 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。-- 高尔基
55、劳动使我们的生活多姿多彩，充满幸福。樱花纷飞，让我们一起沐浴在温暖的春光下，一起劳动吧！
56、 “劳动达人我最棒”，致敬劳模、礼赞诗歌、展示风采。
57、二(1)杨玉蕤：身为一个家庭中的一员，都有义务为家庭做家务劳动，所以说：“家务劳动，人人有份”,无论是大人还是小孩.也许有的同学说：“我们小孩子现在的任务是学习，其他的暂且搁一边吧！”其实这是错的，我们从小就要学会全面发展，无论是学习还是做家务，对自己的未来都是有益的。做家务劳动确实累，可是能让我们在劳动中实践，体验父母的辛苦；而且能培养我们不怕脏，不怕累的良好精神。所以，“多做家务，多多益善”。
58、只有贫困才能逼出技艺，它是劳动之师。古希腊诗人忒奥克里托斯
59、劳动是崇高思想的食粮。古罗马哲学家塞内加《致鲁西流书信集》
60、 劳动是快活的根源。法国思想家 文学家 哲学家 伏尔泰
61、“蜜蜂与向日葵”“红旗与工农兵”的绘画元素，代表了紧密团结，共同劳动，创造美好生活的寓意，板报中间展示了“劳动校标兵”，激励同学们从小爱劳动，争做好少年。
62、劳动教养了身体，学习教养了心灵。英国地质学家史密斯
63、板报中间有两名挑着担子的劳动者，他们朴素而伟大，为我们创造了更好的未来。同学们也应发扬劳动精神，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
64、 四(4)班围绕“少年强则国强”为主题展开，结合全民抗疫的大背景，引导孩子们认识在抗疫全民行动中最具分量的榜样人物和英雄代表。
65、炎夏溽暑不作劳，隆冬腊月要挨饿。汉代文学家桓宽
66、劳动才能给人以安乐。世纪美国浪漫主义诗人朗费罗《献给一个孩子》
67、九月初秋至，丹桂正飘香。2020年9月1日晨会时间，东和分校举办2020年秋季开学典礼暨开学第一课。全体师生整齐划一地在各楼层列队，满怀憧憬与期待，迎接新学期的到来。
68、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
69、浦江一小将“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”融入到校内、家庭、社会三个方面，以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，发挥劳动教育的综合功能。
70、5) 不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。-- 奥斯特洛夫斯基
71、为相应国家号召，继承中华民族优良传统，培养学生劳动习惯，在“五一”国际劳动节来临之际，山大附中凤凰路学校的学生们，在家中参与了多种家务劳动，亲身体验到“劳动最光荣”带来的快乐！
72、学校以丰富多彩的教育活动为载体，让学生通过动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
73、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
74、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
75、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
76、活动的开展，进一步深化了学生的思想教育，孩子们懂得了感恩，明白了在收获爱的同时也要献出自己的爱，要从小做一个有爱心、有责任心、孝顺懂事、体贴父母的孩子。
77、平民靠劳动糊口，贵人以地位为命。德国诗人席勒
78、“童心向d、劳动筑梦”，劳动教育助推学生全面发展。
79、通过这一系列活动，孩子们真切地感受到了劳动能给人健体，给人智慧，给人力量……劳动最光荣！让我们以勤劳为美德，养成热爱劳动的好习惯，用我们勤劳的双手去创造更美好的生活！
80、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫
81、从小热爱劳动，争做会劳动、勤劳动的“小能手”。
82、顽强的劳动战胜一切。古罗马诗人维吉尔关于爱劳动的名人名言(精选篇)出不辞劳，入不数功。东晋医学家,道教学者,炼丹家葛洪
83、 3) 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。-- 巴甫洛夫
84、劳动是最光荣的，劳动能创造美好未来。长胜小学创设了浸润式的劳动实践活动，将劳动教育与学生生活习惯、生长规律、生命价值相融合，让学生崇尚劳动，热爱劳动，学会生存，幸福生活。
85、劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第
86、使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚
87、●春天深锄一寸土，秋天多打一担粮。——胡顺华 ●今年种下一粒豆，来年吃穿不用愁。——刘红娟 ●不怕家里穷，只怕出懒虫。——李友文
88、各班开展班会，号召每一位学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，大家懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，认真值日是热爱劳动的体现，从小培养爱劳动的好习惯。班会后，各班各办公室开展大扫除活动，让师生们在营造一个整洁、优美、文明、卫生的校园环境氛围，提高文明卫生意识，体验劳动的乐趣。
89、上海市莘城学校秉承劳动教育的特殊属性，持之以恒开展活动，以实践强化行为，以展示巩固养成，知、情、意、行同步前进，为学生终生的幸福感奠定基础。
90、“民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”“一屋不扫，何以扫天下”……像这样热爱劳动的名言警句不胜枚举，热爱劳动更是中华民族的传统美德。教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。