1、(检测)统编语文八年级下册第12课《诗经》二首
2、等于(寻根问底 囫囵吞枣√) 直到(举一反三 滚瓜烂熟√)
3、表达情感：这首诗表达了作者对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的强烈的爱国情怀，即使在即将离世之际时，也日夜想着能收复失地的事情。
4、读句子，选择正确的读音或汉字，画上“√”。
5、喜怒无常一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
6、 读句子，选择正确的读音或汉字，画上“√”。
7、(2)林鹏遇事不果断，“前怕狼后怕虎”，总是担心有风险。
8、●这段话写出了动作协调有序的美，声音美，画面美。
9、①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
10、雨来就是不讲，日本军官气急败坏地打了他一巴掌。
11、成语故事：阮籍，陈留尉氏(今河南尉县)人，又名嗣宗，是魏晋时期的一位著名诗人。他从小失去父亲，家境贫寒。但他勤奋好学，后来终于成为当时著名的隐士。阮籍本来很有抱负，希望能在政治上有所作为。
12、(检测)编语文八年级下册第9课《桃花源记》
13、每一个人物是一个形象，每一个场面是一个形象，每一个自然风景或具体生活环境的描写是一个形象，作品中的人物，事件，自然景物或生活环境的描写是一个形象，作品中人物、事件、自然景物、生活环境相互联系所构成的完整画面，也是一个形象。而对于古典诗歌而言，更多的则是诗歌中所描绘的景物形象。
14、✔人教3-6英语(上)精编课件教案试卷合集
15、5*仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
16、女作家茹志鹃：煮书法 教育家徐特立：默写法
17、①蔺相如保护和氏璧的方法是叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
18、我的感受：这一段中“袅袅、淡淡、痒痒”等词将遥不可及的月形月影变得可见可触，给人身临其境之感。
19、挨近(āijìn) 涂蜡(là) 细腻(nì)
20、诗句意思：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
21、形容词：形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。(版权所有：21教育)
22、(4)有些成语源自古诗佳作，“不拘一格”就出自诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。(√ )
23、如何理解杜甫在诗中表现出的推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感？
24、 没过多久，外卖到了。章老师又笑了，她小心翼翼地揭开塑料袋，跟乌龟一样把头伸得老长老长，嘴巴张得老大老大，眼睛睁得老圆老圆，生怕奶茶长腿跑了。揭开后，她立刻捧着奶茶，插上吸管，咕噜咕噜地喝着正香，嘴里还不停地咀嚼着那些Q弹的珍珠。味道好极了！她还不由地与同事们分享：“我的眼光就是不错，果然好喝。你们要不要来一口？”
25、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
26、 学生说牛郎织女初次见面的情节的时候，也要把人物的动作、语言、神态演具体。
27、脱鞋挽(wǎn)裤 人影绰(chuò)绰
28、(2)根据短文内容，将合适的词语填在文中的横线上。
29、吴太宰嚭既与子胥有隙,因谗曰：“子胥为人刚暴,少恩,猜贼,其怨望恐为深祸也。前日王欲伐齐，子胥专愎强谏，沮毁用事，徒幸吴之败以自胜其计谋耳。今王自行，悉国中武力以伐齐，而子胥谏不用，因辍谢，详病不行。王不可不备，此起祸不难。且嚭使人微伺之，其使于齐也，乃属其子于齐之鲍氏。夫为人臣，内不得意，外倚诸侯，自以为先王之谋臣，今不见用，常鞅鞅怨望。愿王早图之。”吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。”
30、(3)课文描写了母亲的工作环境，是为了衬托母亲工作的辛苦。(√)
31、(1)《落花生》这篇课文借花生虽然不好看、可是很有用的特点，来说明一个做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
32、示例：在内蒙古自治区，流传着一个故事。从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己留很少的一份。一天，他在深山打猎，救了条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿，小白蛇要酬谢海力达布，要不可以龙王含在嘴里的宝石，宝石能听到各动物的语音，但把听到的话不能说出去，要不就会变成石头。海力布和小白蛇到龙宫，老龙王把宝石给海力布。又有一天，他到深山打猎，他听到鸟的对话说今晚有洪水，淹没大地，山要崩塌，急忙跑回村子，对大家说，可大家不相信，海力布只好一五一十地把事情说了，说完海力布变成了石头。
33、(1)开发、开垦；(2)创立；(3)开办。
34、●答：第一句中的“姿态”是指梅树的姿势优美。第二句中“姿态”是指人的态度、气度。
35、读读教科书第46页“词句段运用”第2题，把下面的情节改写成短小的剧本。