1、 教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
2、2每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
3、(四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。)
4、1您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！
5、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
6、1(人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！)
7、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
8、(4)维护自身权益的权利。对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
9、1老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。(关于尊师爱生的名人名言)。
10、10您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。—爱因斯坦
12、(流星的明亮和短暂，带给我们最美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿？)
13、(2)获取物质保障的权利。按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金。
14、教化之本，出于学校。(宋朝：苏洵)名人名言关于尊师重教的名言(社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。)
15、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
16、(一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。)
17、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
18、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
19、(迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。)
20、“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的( )。
21、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
22、2啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您。
23、(生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。)
24、(只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。)
25、(每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！)
26、(您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。)
27、每教育好一个孩子，就减少一个败类。(法国：雨果)
28、(4)教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色
29、(让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！)
30、1教育家苏霍姆林斯基说，大声叱责，这是人们相互关系中修养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。用大声叱责(家庭中还有拳头)教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的能力，他看不到也感觉不到周围的美，他非常冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现残忍。
31、我罚你们抄，不是我不原谅你们，是科学不原谅你们。
32、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克
33、官方微店：https://weidian.com/item.html?itemID=2806844331
34、(愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。)
35、师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)
36、(我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。)
37、做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭
38、1(一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！祝福您，亲爱的老师！一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！)
39、“学然后知不足，教然后知困”体现了()的新型师生关系。
40、(老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们。)
41、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
42、特岗教师备考干货，名师在线免费辅导，可在线做题。
43、1我给大家的小词表大家回去之后一定要背，要疯狂地背，我保证你们背出来之后就能看懂大部分英美报纸的标题了。
44、解析：`由文中“基于口头传唱的希腊长诗”“音乐与数学之间的关系”“戏剧中，音乐发挥了奇妙的作用”可推知，古希腊古罗马时期的音乐文化与其他艺术(如长诗、戏剧)及科学(如数学)之间联系紧密，故答案为C。
45、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
46、孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一百种聆听问题的方式。这说明教师劳动具有( )。
47、2生我养我是父母，给我期望教我知识人生紧要关头指引我方向的，却是您--我敬爱的老师！性命中最重要的引导者！
48、——《荀子修身》疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》事师之犹事父也。
49、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
50、(五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！)
51、(明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！)
52、2天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
53、 教育名家思想还能直接引发和促进教师对教学的反思。尽管中外教育名家的教育思想产生的时代背景、理论旨趣各不相同，不可能对当代各种不同的教育实践都能起到“指导”作用，但正因为它们丰富多彩、各具特色，彰显了各种不同的可能性。这种不同的可能性为教育实践者对教育教学行为的反思提供了丰富的思想源泉和多种多样的参照模式。当然，我们在思考时，首先必须要占有材料，而后在占有的基础上去思考、去实践，在学习中思考，在实践中思考，在思考中实践，在思考中成长。掌握教育名家思想精髓，会让我们的专业化成长更加坚实。
54、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。(唐代：韩愈)
55、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
56、(抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！)
57、(理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。)
58、1(苦心人，天不负，卧心尝胆；有志者，事竟成，破斧沉舟。)
59、教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言
60、代课教师、合同制那么多！是谁占用了上课老师的编制？
61、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
62、2用繁重的作业把孩子的肢体固定在板凳上，固定在书桌前。这样做的后果是孩子会厌学.
63、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
64、(你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。)
65、用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。
66、-----司马光古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦教师是人类的灵魂工程师。
67、1(美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！)