1、——巴甫洛夫假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游南北驱驰报主情，江花边草笑平生.一年三百六十日，都是横戈马上行。
2、留到最后特别要说的，是顾明远先生，北师大资深教授，知名的比较教育学者。
3、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
4、家怕先富后贫，政怕先宽后紧。——清·申居郧《西岩赘语》
5、人是世界上一切财富中最巨大的财富。(《苏霍姆林斯基选集》第662页)
6、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
7、爱是教学成功的关键。课堂教学的过程，是师生交流的过程，是心与心碰撞的过程。要使学生“亲其师，信其道”，教师要首先爱护学生，用满腔的热情对待每个学生，以最大的耐心引导学生。而学生得到了教师的爱，自然而然地会激发出学生对教师的爱，形成爱的双向交流，即产生“动情效应”。这种效应会产生良好的效果，学生会更尊重、接近老师，与老师合作。爱能使学生乐于学，教师乐于教，使教育教学过程进入良性循环的状态之中。
8、帮自己的忙，帮到后来，只忙了自己，这是常常要遇到的。鲁迅
9、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。(苏霍姆林斯基关于爱的教育名言)。
10、 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
11、爱孩子不是一昩的给予和替他选择考虑，往往很多时候都是家长强加给予孩子所谓的“爱”。明智的家长会让孩子自己感受到生活中幸福和快乐的源泉。
12、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
13、Like children, treat children.
14、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
15、17)爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
16、通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
17、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
18、关于孩子的名人名言1中国人爱什么什么就遭殃，爱孩子孩子就要吃家什周立波2奇迹是信仰最庞爱的孩子歌德3没有力量的意志就如同假装士兵的孩子坎宁4孩子是母亲的生命之锚索福克勒斯5容忍一宗罪行所付的代价。
19、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
20、4)想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
21、只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。苏霍姆林斯基
22、5)没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
23、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫
24、但是，类似的表述，因为被大量转引，造成了信息失真，最终，这句话就被错按在了苏霍姆林斯基的头上。
25、利华利街的散步，暂时不必再想，现在，我们美丽的朋友来了——初雪下来了！昨天傍晚已大片飞舞，今晨积得遍地皆白。雪花在学校的玻璃窗上，片片地打着，窗框周围也积了起来，看了真有趣，连先生也搓着手向外观看。一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上烧红了炉子围着谈有趣的故事呀，大家都无心上课。只有斯带地热心在对付功课，毫不管下雪的事。
26、对了，这句名言就是“没有爱就没有教育”。不夸张地说，这几乎是教育界流传最广的一句话，也是很多人在谈到、写到教育话题时绕不开的一句话。
27、 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
28、7)生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
29、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。(《给教师的建议》第10页)
30、 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
31、High school teacher, who is the norm.
32、又是一年“315”，各种制假、售假，提供假服务、传播假消息的，到了这一天都有点肝儿颤。一堆无良商家厂家都忧心忡忡，生怕突然被CCTV啊、消协啊什么的点了名、曝了光。
33、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
34、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。(《教育的艺术》第178页)
35、爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则.为了爱，我们才存在.有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。——法·彭沙尔
36、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。小塞涅卡
37、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
38、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
39、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
40、 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
41、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀况
42、--罗兰爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。--莎公爵夫人真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。
43、5)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
44、--爱德门父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。
45、美蕴藏着强大的教育力量。(《苏霍姆林斯基选集》第193页)
46、(原创)又是一碗假鸡汤，这个著名教育家也查无其人
47、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
48、人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！小孩们立刻四面逃散。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。嚼着面包的卡隆、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐，都在里面。老人已被人围住，警察也赶来了。也有向这里那里跑着的人。
49、因此，在排除掉苏霍姆林斯基的同时，通过“同理可证”，我们还能够排除掉一些迷惑项：马卡连柯、陶行知、冰心。
50、•十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
51、 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
52、他(指校长)应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家。(《苏霍姆林斯基选集》第571页)
53、你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。——罗兰
54、想明白了这个道理，极为重要！因为，我们可以按照这种方法和推理逻辑，来排除掉其他几个迷惑项。
55、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰
56、只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。罗曼罗兰
57、谁和我一样用功，谁就会和我一样胜利。莫扎特
58、现在的世界中，无论何人，没有一个不学的。你想！职工们劳动了一日，夜里不是还要到学校里去吗？街上店里的妇人们、姑娘们劳动了一星期，星期日不是还要到学校里去吗？兵士们日里做了一天的勤务，回到营里不是还要读书吗？就是瞎子和哑子，也在那里学习种种的事情，监狱里的囚人，不是也同样地在那里学习读书写字等的功课吗？
59、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
60、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
61、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
62、The unique teaching style, so as to duty.
63、明智者四海为家--地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。——爱默生
64、“没有爱就没有教育”，是马卡连柯说的吗？出自哪里？
65、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
66、精神焕发代表震撼催人奋进报复埋头平息炫耀轻蔑回敬坚不可摧粗鲁小气
67、但因为任小艾50句教育名言在网上的流传，许多人因此认为，“没有爱就没有教育”的作者是任小艾。
68、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！
69、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。爱因斯坦
70、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。
71、“没有爱就没有教育”，“没有兴趣就没有学习”，“教书育人在细微处”、“学生成长在活动中”。
72、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
73、Bo concept and about to take, thick and thin hair.
74、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。