1、《意林作文素材》《中国校园文学》《疯狂作文》《新作文》《作文》《作文与考试》《高中生》《高中生之友》《作文指导报》《学习报》《语文报》《学语文报》《语文周报》《语文周刊》《中学生报》《小博士报》《帅作文》《快乐作文》《新锐读写》《喜欢写作文》《中学生阅读》《初中生天地》等20多家纸媒预订学生习作，俺又不会生，还是要靠友友们啦！
2、结构上①总结全文;②照应开头(首尾呼应)或题目或文....内容上，③既出人意料，又在情理之中，给读者以震撼(不一定有);④点明中心，深化主题，⑤写出了人物怎样的品质、精神或性格;⑥言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
3、鉴赏作品的表达技巧，主要是对文章的篇章结构、运用的表达方式、表现手法等分析鉴赏。涉及篇章结构层次、线索、顺序、过渡、照应、详略等的把握；表达方式涉及对记叙、描写、议论、抒情、说明表达作用的品评；表现手法涉及对象征、联想、对比、衬托、抑扬结合、借景抒情、动静结合、设置悬念等的领悟。
4、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
5、破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。我的轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的昏花眼睛，望着我大声说(赏析句子可以从哪四个方面入手)。
6、示例二：本文寓丰富的情感于描写和议论中。第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来’”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。
7、⑦反问：加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。
8、本题考查的是对诗歌内容的把握(理解)能力。根据“颔联睹物生情，以景喻人”的提示，可知第一空需要填写作方法；根据“交代了作者出使塞上……出使的目的”，可知首联是叙事。第三空比作的对象出自诗歌原句，解题时需要回归诗歌本身找寻答案。
9、一连串动词，生动准确地写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。
10、从艺术手法的角度(赏析)作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。
11、常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
12、张瑶老师爱钻研、好创新，她希望和学生一起在语文天堂里快乐遨游，最大的愿望是给予学生最有价值的礼物“爱”，慷慨和充满激情的爱，而且尽可能多地让学生感受到这种爱。
13、(赏析)作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。
14、答题模式：“……”一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
15、①点明风格(特点)。用两个词准确点明语言风格(特点)。
16、③从表达思想感情上进行比较，看哪些用语更能准确表达诗人当时的思想感情；
17、巧用动词，特别是具有多重含义的动词，可以使诗歌意象化静为动，形象生动
18、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句1：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
19、“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖
20、这天早晨，我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些，再加上我自己的勇敢，成为一个猎手，一个让全部落人都服气的猎手。
21、C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
22、赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
23、夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
24、就在狼对准鹿脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的特角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。
25、记叙文要求形象生动，主要考查描写人物动作或事物情态的动词、形容词，它往往表现人或物的特点或情感特征。
26、所谓“诗眼”是以人眼为喻，指诗歌中最能体现作者思想观点、情感态度、对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的词、句。
27、例句13：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”(《世间最美的坟墓》)
28、赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
29、王昌龄：自然雄浑； 刘禹锡：清新豪丽；
30、开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题
31、例句2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目(第15题)：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
32、结构上①承上启下(过渡);②承接上文;③开启下文(引出下文)照应前文、题目、开头;④为下文作铺垫、埋下伏笔、与上文(或者下文)....形成对比等作用。⑤引出文章..的内容，⑥使文章内容丰富，情节起伏，增强感染力;⑦突出文章...的主题。
33、分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。如从马致远《天净沙·秋思》中的“断肠”一词，就能体会到词人思念家乡、寂寞悲苦的情感。
34、(赏析)作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。
35、又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”，“冲破”和“横渡”两词用得准确精当，形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概，“冲破”写出我军进军速度之快，其势税不可当，“横渡”写出人数之多，气势之盛，所向披靡。再用换词比较法试试，如“冲破”换成“突破”，“横渡”换成“渡过”，学生一经比较其表达效果立显。
36、(3)事物衬托：分正反衬 賞析小说的表现手法小说的表现手法主要有以下几种细节描写：典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好；深化主题；推动情节的发展，营造一种氛围；渲染时代气氛、地方特色。白描：文学上指文字简练单纯、不加渲染烘托的写作手法。其作用为突出景物或人物特点，使情节简洁传神。材托(侧面烘托)：分为正村和反村两种。作用是突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情，使文章曲折含諾，独具风格。前后照应(首尾呼应)即后文对前文作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示，使情节完整、结构严谨、中心突出。伏笔：在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先做出暗示，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣
37、句子赏析角度四：从联系上下文入手，品句子之深意
38、这两句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人之地，含蓄地表达出孤身出塞的飘零落寞之感和内心的抑郁激愤之情。
39、例句2:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
40、注：“安禅”，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。“毒龙”，指世俗欲念。
41、或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成
42、如果觉得单薄再讲两句套话，使文章更加生动等。三点的手法，怎样应用，作用要靠自己总结，虽然书上有这些，到做题你就想不到，所以要多做阅读，明白各种手法应该怎么判断，怎么回答。
43、出自枕书 《博物记趣·尼克松总统与冰糖莲》：“这是比较文学中的佳话，且让文学家去赏析，这里不说下去了。”
44、通过体会句中作者所抒发的情感、观点或表明的志向等进行赏析。
45、把要抒发的感情、阐发的思想借助对某事或物的描摹、议论更含蓄地表达出来。以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题
46、Images 意象 Figures of Speech
47、解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。诗歌中常见意象的喻义详见考点三“体会诗歌的意境、意象”中的“知识速递”
48、③夸张：有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度。
49、色彩词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛
50、④写出效果。点出该字词的表达效果，即突出了怎样的意象特点，构成了怎样的意境，表达了怎样的情感等。
51、又如《社戏》一文中，“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的高超。