1、34)宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、 能力目标 理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。
4、一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。
5、在这笔墨空灵的画图中，蕴含着诗人深沉的遐想。异国海边的静夜，有着“对月流珠”的鲛人的幻影，这难道不是诗人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射吗？诗的标题是《静夜》，诗中用了大部分笔墨描绘静谧的夜景。
6、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
7、数学科目：各版本都有，教材全解，课课练，同步练习、单元检测，期中期末试卷，寒暑假作业，知识点汇总，各类专项，易错题汇总、课件、教案等等。
8、不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。赏析：湛蓝的夜空，街灯与明星交相辉映，说不清哪是街灯、哪是明星。
9、g、因果因为......所以......由于......因此......既然......那么......
10、赏析：任何一个傻瓜在任何时候都能结束他自己！这是最怯懦也是最容易的出路。即使到了生活实在难以忍受的时候。也要找出活法活下去。生命总会有用处的。
11、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
12、赏析：在最严峻艰难的时候，恰恰是考验一个人修养和人品的最好时候。
13、①下面，我需要教室特别的安静。注意听！听我读这四个“照亮了”，你能听出什么味道？是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了？
14、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。
15、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
16、我不是垂暮的老人，我是即将远行的故人，望一望过去，念一念当初，整装继续前行。
17、心宽一寸，路宽一丈，若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。
18、可是，谣言，他不信。他知道怎样谨慎，特别因为车是自己的，但是他究竟是乡下人，不城里人那样听见风便是雨。再说，他的身体使他相信，即使不幸赶到“点儿”上，他必定有法，不至于吃很大的亏；他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！
19、确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语等
20、４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
21、答题方式：本文(段)的论点是 ，这里所列举的……属(事实或道理)论据，是为了从(反面或正面)证明这个论点，……
22、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
23、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
24、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
25、１、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少)；
26、(解析)聪明本身是褒义词，是从感情色彩的角度分析。词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用，表达作者的反感之情。
27、赏析：人要学会主动找到适合自己发挥长处的环境、平台和机会，才能真正显现光彩。如果是时机不到，则要学会蛰伏等待。
28、第二次：“星光在我们的肉眼里……我们觉得光明无处不在”表达了对生活充满光明、希望之感。
29、赏析：写祥子几年血汗买来的车被抢还被打伤，深刻的揭露了当时社会的黑暗。
30、赏析：这里是林冲和娘子的对话，为什么把它选上呢，因为这体现了林冲对自己娘子的真心啊，如果没有真心对她，试问怎么会说这样的话呢？
31、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。—————章学诚优美句子摘抄和赏析篇你要的不是崭新的开始，你要的是行动，从而转向一个崭新的结局。
32、１、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
33、４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)
34、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
35、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；然后像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》
36、古人仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗？老师今天给大家带来了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细地品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。(播放《月亮船》)
37、每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”从“香气直透毫端”可以看出这里的积雪指的是“丁香”。
38、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)
39、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
40、第一次：“从前在家乡七八月的夜晚……我最爱看天上密密麻麻的星星”表达了思念之情。
41、2) 生活中因为有了沟通，才出现了冰释前嫌、和睦相处、门庭若市……等四字词语，我们的生活才更美好。
42、加强诗歌朗读训练，在读中感悟，受到美的熏陶和感染，多读才能更好地领悟诗歌。教师要利用自读、分组读、男女生轮读等多种方式让学生读诗，进而感悟理解诗歌。四年级学生已积累了一定的理解诗歌的方法，在教学中应渗透学习方法的指导，以读促思，以读带悟，以读传情，为学生今后学习诗歌打下牢固的基础。
43、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。
44、题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
45、解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
46、(拟人，“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气)
47、(出示月亮图片)同学们，看到月亮，谁能吟诵几句有关月亮的诗词？
48、我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！
49、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
50、日益努力而后风生水起，众生皆苦你也不能认输。
51、３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
52、常见考点：分析加点词语的作用(好处、妙处)；能准确辨析词的本义和象征意(引申义、比喻义等)；理解词语的语境义及在文中的表达效果或作用。
53、推荐一个好地方，重点就是介绍出这个地方怎么吸引人，使别人听了也对这个地方感兴趣。
54、２、如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。
55、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。
56、车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。这句话写出了战争的残酷，健壮的男子大多上了战场或已战死，也为后文战争夺走老兵的三个儿子埋下伏笔，同时也反映了侵略别人的德国战争中伤亡巨大，预示着德国必然战败。车厢里一片寂静，静得可怕。因为老兵的话引起了大家深深的思考，人们被战争的罪恶深深震撼，悲哀的气氛也表达了人们对战争的愤慨。
57、人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。
58、①品味词语，一定要把词语还原于文本，依照“词不离句，句不离段，段不离文”的原则，万不可断章取义。
59、天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
60、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
61、2)......描写了(或刻画了)......
62、１、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点(分论点)。
63、养成修改自己习作的习惯，并能与他人交换修改。
64、说服自己、感动自己、征服自己，带着真诚感恩的心，勇敢地走完选定的生活道路，决不回头。
65、“本来”是“原先、先前”的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了语言的准确性。
66、f、条件只要......就......只有......才......无论......都......不管......也......
67、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》
68、２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
69、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。
70、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
71、对于人性，多做理解，少做判断，更不要去看高或是贬低。
72、写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质写景主要赞美景的美丽可爱。
73、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。