1、昨天，一则消息在网上刷屏：上海一所一年学费近10万的学校，却用发霉变质、过期的食材，给孩子做饭。
2、自离开学校做课外培训以来，也不至一次有家长给我说过：刘老师，你也改变一下行头，好好装扮一下自己么。经常有家长见你第一面后就离开了，他们称怎么能把孩子交给这样老土的老师手里。
3、仅只是一所学校这样的小范围事件，为何却在全国引起了关注？
4、原稿名为：《简论“自然法”的贡献、缺陷和局限》。它其实是将徐老师散在的科普言论，汇总整理，稍作补充。
5、自然法将“获得-学习假说”列为其五大假说之首，它强调语言获得主要凭依潜意识加工。这彻底否定了语法规则-翻译式等以语言知识为中心的教学体系。进而它相当于指出了外语教研进步应该聚焦的大方向：注重潜意识加工原理。这就需要跟进大脑科学。(金玉其外)。
6、(9) Chomsky,N.2000.(笔者注：这是在乔姆斯基的多篇著述/文献中反复提出的论证前提，可以看作是生成语言学的首要公理；不一一列举文献。)
7、与此相关的还有“欲消弥彰效应” (IronicProcess)，也称作白熊问题(WhiteBearProblem)脑像实验证实以下三种状况大脑神经激活模式相似：让被试看白熊图片，想象看到了白熊，叮嘱被试千万不要去想白熊。这类现象又被称作思维入侵(IntrusiveThought)它引发反向的强迫症，好在它通常是一过性的。但如果任何一个似是而非的概念变成师生群体根深蒂固的信仰，它就构成无所不在的强势思维入侵，可引发普遍的强迫症。
8、“形式与内容”的辩证关系，“古语所谓的‘金玉其外，败絮其中’，就是形式与内容不相搭配，犯了本末倒置的错误。”
9、在二十多年不写学术论文之后，最近，徐老师又开始提笔，尝试写几篇。不为其他，仍旧是，鲁迅先生的遗愿：“救救孩子！”
10、然而，在后厨，家长们看到的却是——成筐发霉的番茄、洋葱，还有，穿越时空的食材(拍照当天19日，而检验日期是20日)和贴了遮羞布的过期五香粉(被遮盖有效期为2017年11月2日)
11、有些英文词汇，表面上可以翻译成同一的中文词汇，例如：Country,nation,state都可以译作“国家”，但其实她们在涵义上是有区别的。
12、人生即将奔我还是一身布衣，如农民工般的进出于教室，我做为教师的品行没有发生改变。
13、金玉其外，败絮其中：外面像金像玉，里面却是破棉絮。比喻外表漂亮，内里破败。虚有华美的外表，实质却一团糟。金玉：比喻华美；败絮：烂棉花。此成语用来表达贬义，现在常用来形容某些华而不实，外表光鲜美丽而无修养内涵的人。
14、当时的全国著明品牌三鹿奶粉，在其广告中宣称：三鹿奶粉在出厂之前，有一千多道检测工序。
15、 “可理解”有两种状态：本能-潜意识的自发状态，理性-意识的刻意状态。后者常引发心理纠结。
16、(8) 见克拉申与自然法的官网 http://sdkrashen.com/
17、清代诗人黄景仁(仲则)在《杂感》诗中说：“十有九人堪白眼，百无一用是书生。”其中所谓“百无一用”，若以英语来表达，最贴切的莫如good-for-nothing一词。
18、几千人的大厂里，我们这个总共才十多个人的小班组，成为明星。有三个工人考上了大学，比我长一岁的赵晓民，比我小两岁的仇诚。
19、他外貌出众，一开口却毫无内涵，真是金玉其外，败絮其中。
20、假疫苗是全国性的，无论贫穷富贵，都有可能注射进孩子的身体。而这次，也就只是一所富家子弟所上的小学内的孩子受影响罢了。
21、理性思维是不疑处生疑。自然法强调潜意识加工和大量输入(MassiveInput)的基本理念正确且富于远见。其主要缺陷是五大假说包含内在矛盾，不能逻辑自洽。克拉申诚挚地帮助非英语母语区的师生，渴望令他们教好英语、学好英语。四十年来他奔波列国讲学不止，其演讲富于感染力且风趣，广受欢迎。同时，对疏于科学方法论训练的受众，这也令其理论中的缺陷被广为传播和持续放大。
22、然而，就是这个被消费者推崇的著明品牌，在其宣称的一千多道检测工序里，却没能有一道工序能检测出企业的良心，三鹿奶粉，成了当年毒奶粉最严重的企业之一。
23、我钦佩他的才华，甚至在他过多地用他的才华来为华而不实的主张服务的时候，我也是如此。
24、自然法运用公理化思想，提炼出“L2获得的五大假说”。它成为业内人士耳熟能详的必修理论。为便于后文分析，仍摘要如下。
25、剖开这个西瓜才知道里面已经腐烂，真是金玉其外，败絮其中。
26、就算不是在上海，若是在西安，打个五折，每年五万元的学费，也是高大上的不得了了，西安还没有年学费五万元的学校吧？
27、“形式有其本身的意义，因此我们关注形式，但形式归根结底是为内容服务的。”
28、我，23岁，是身穿油污背带裤的、开大车床的粗工。工厂里我所在的那个班组，清一色男性，清一色28岁以下，我的师傅，宋和平先生，只比我大一岁。
29、情感过滤假说；TheAffectiveFilterHypothesis。它强调，诸如紧张、焦虑或尴尬等负面情绪会对语言输入产生过滤甚至屏蔽效应；由此，教学过程必须令学习者充分放松。
30、 接着，小贩说道：“当今世上骗人的事到处都是，岂止是我一个？请问，那些威风凛凛的武将，从装束看，比孙子、吴起还神气，可是他们真正懂得兵法吗？那些头戴高帽、身着宽大朝服、气宇轩昂的文官，难道他们真正掌握治理国家的本事吗？寇盗横行，他们不能抵御；百姓困苦，他们不能救助；贪官污吏，他们不能处置；法纪败坏，他们不能整顿。这些人一个个身居高位，住着华美的房舍，吃着山珍海味，喝着琼浆玉液，骑着高头骏马，哪一个不是装得道貌岸然、一本正经的样子？又有哪一个不像我所卖的柑子那样，表面上如金如玉，内中却像是破旧的棉絮呢？”
31、酒之上品，年纪很大，但入口清纯，单宁厚重但不具备攻击性，酒香悠然但后味绵长。
32、在某些场合中，三者的应用须“对症下药”而不可混淆。
33、妻子常问：“你什么时候能停一停、歇一歇？”
34、 有多少人在给自己粉饰门面,金玉其外,败絮其中的婚姻比比皆是,没几个人能把真实的一面展现给大家的。
35、假疫苗事件还没从记忆中退去，又发生了这件震惊全国的事件。
36、(3) Krashen,S. &Terrell,T.NaturalApproach:LanguageAcquisitionintheClassroom ISBN-13:9780880840057,19
37、 金玉：比喻华美；败絮：烂棉花。外面象金象玉，里面却是破棉絮。比喻外表很华美，而里面一团糟。此成语用来表达贬义，现在常用来形容某些华而不实，外表光鲜美丽而无修养内涵的人。
38、创意称重紫檀照壁，赢取iPhone全民投票进行中！
39、克拉申著述或演讲的脉络是：在“潜意识获得假说”上的着墨越来越少，在“可理解输入假说”上的挥洒越来越多。(8)
40、如果，“启蒙专家”终究归于失败，总可以努力尝试，启蒙专家的候选人，下一代的，下两代的。
41、例如：《守株待兔》这个故事，我们不只是单纯的告诉孩子不要抱有侥幸心理，我们会给孩子传递沉默成本和小概率事件的观点。
42、如前所述，自然法部分借用了乔姆斯基的LAD概念。后者源自古今中外的经验事实：婴幼儿可以毫不费力地习得人类6000多种语言中的任何一种。也即，“人类的语言对人类婴儿均是可理解语言”是乔姆斯基语言学的元命题(9)；它是比五大假说更高阶的公理。“可理解输入假说”与它直接冲突。