一、简要说说袁隆平的事迹
1、文章两次提到“什么都没有”，一是写实，湖面上的确什么都没有，同时也为后面出现的“金子”进行了铺垫，前后形成强烈对比，使文章更显起伏生动。
2、袁隆平被誉为“中国杂交水稻之父”，是我国研究和发展杂交水稻的开创者，发明了“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出了“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。
3、怎样叙事更有利于突出袁隆平的形象？茹清平老师执教的《体认语言品味语言运用语言》重点关注“用怎样的语言写”，引导学生探究人物通讯的新闻性和文学性；袁文老师执教的《咬住细节、追问主题，读懂中国故事》重点关注抓住怎样的语言读，引导学生分析情节和细节。茹老师强调人物通讯的语言特点，袁老师强调人物通讯讲故事的方式，在写人记事类文章的“共性”之中展现出了人物通讯的“个性”：新闻作品的情感体现于材料和表达方式的选择，要用理性客观的描写展现情感的张力。
4、因此他被称为——杂交水稻之父。
5、(7)“金子?”她远眺过去，可不是，阳光在湖面上欢快地跳跃，那金光闪闪的，可不就是金子?她一直看过去，到处都是金子，到处都是阳光的舞蹈。粗心的她却一直都没发现。
6、教学难点：让学生尝试写一写人物通讯。
7、制定线上“青年演说家”演讲比赛活动方案，各小组提交参赛作品的演讲词、脚本、推荐理由；演讲赛筹备小组制作PPT、撰写主持稿、邀请家长和教师评委等。
8、明确:环境描写(火、烟),人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。表现环境之危险,烘托马玉祥救人的奋不顾身。
9、译文:(范仲淹)的子孙贤明善良，到现在(还)遵循范仲淹定下的规矩(做法)，不敢败坏。
10、(2)突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!
11、参考学习之家中给定地新闻评论标题，小组讨论，交流并总结优秀新闻评论地拟题规则。
12、生：使用小标题，其实我们连着看四个小标题，故事的核心就出来了。
13、师：非常有创意的发现，细节是人物通讯的灵魂，你能发现文章通过历时性来建构人物形象，“春节过后的第二天”表现出袁隆平先生在取得了成功之后，即便是春节，也心系稻田，不忘初心的精神品质。其实不止春节，9月29日，刚刚在人民大会堂获得“共和国勋章”的袁隆平院士这样说：“我来(北京)的时候，到田里去跟我的杂交稻告一下别。明天回去，我还到田里面去，这是我的第一个‘动作’。”“已是第14天”一个“已”字凸显了劳动创造中需要的永不言弃、坚韧不拔的精神品质，人物就在细节中“活”了。其他同学呢，还有什么发现？
14、概括袁隆平事迹的一段话是：
15、非连续性文本阅读(13分)
16、坚韧rèn：坚固有韧性。
17、袁隆平被联合国粮农组织聘请为国际上发展杂交水稻的首席顾问。30次赴国际水稻所开展合作研究和技术交流，10多次赴印度、越南、缅甸、菲律宾、孟加拉等国指导发展杂交水稻。20世纪80年代以来，先后在境内外举办了50余期杂交水稻国际培训班，培训了来自40多个发展中国家约2000名政府官员和农技专家。
18、我就踹开门，扑了进去。……先摸着一个大人，拉了拉没有动，……一把抓着抱起来，跳出门去。
19、第二部分(第4－14段)，选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。
20、袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。
二、概述袁隆平的事迹
1、上午11时，习近平等来到人民大会堂北大厅，全场响起热烈掌声。习近平等走到代表们中间，同大家热情握手，不时交谈，并同大家合影留念。
2、2018年12月18日，党中央、国务院授予袁隆平改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，获评杂交水稻研究的开创者。
3、运用设问的修辞手法，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文章题目，引起读者注意。
4、①正面刻画：a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。b.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。
5、2017年，为纪念曾经在北京王府井百货大楼工作30多年的老劳模张秉贵，王府井集团决定，将每年的9月18日设立为张秉贵日，以传承和发扬他的"一团火"精神。
6、师：大家对这篇人物通讯“用怎样的语言写”有了较全面的认识。接下来请大家思考，介绍科学家袁隆平的人物通讯“为什么用这样的语言写”？
7、策略一：观点鲜明，思路清晰，逻辑性强
8、1961年袁隆平发现了“天然杂交稻”的第一代，并反复分析、实践。体现了他勇于实践，敢于探索的精神。
9、本单元的专题学习融入了“实用性阅读与交流”“跨媒介阅读与交流”“思辨性阅读与表达”“语言积累、梳理与探究”等任务群。学习本单元，需要整合多种文体的学习资源，在学习活动中感受、认识劳动的伟大，了解新闻通讯的文体特点，分析通讯的报道角度，抓住典型事件，把握人物精神；了解撰写新闻评论的一般写法，辨析把握新闻的报道立场；会写写人记事的记叙文，学写新闻通讯和新闻评论。根据以上学习重点设计了本专题学习的核心任务：学习从某一个角度对新闻/通讯进行评论。
10、张秉贵是不是离我们太远了？现在还需要提倡这种精神吗？
11、阅读《百合花》和《哦，香雪》的背景资料，小组讨论，对比两个年代的青年人所遇到的不同的青春困境。联系自身实际，讨论自身面临的青春困境。(0.5课时)
12、中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰参加会见并在表彰大会上讲话。她说，新中国成立70年来，我国教育发生了翻天覆地的变化，广大教师为人师表、潜心育人，为国家发展进步作出了重要贡献。希望广大教师牢记习近平总书记嘱托，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为党育人、为国育才，以德施教、立德树人，刻苦钻研、教学相长，尊重宽容、严爱相济，做党和人民满意的“四有”好老师。各地各有关部门要进一步提高教师待遇，增强教师职业吸引力，营造尊师重教的良好氛围。
13、推荐的理由是(2分)(可围绕人物、情节、主题等来讲。)示例：该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
14、作出选择后，请你静下心来联想与这个话题相关的信息，可以是书中的某段话，可以是与之相关的人、事、景、物，可以是与之相关的场景、过程、概念、自然现象、问题、政策等。总之，尽量联想，在下面方框内记下所想到的词语或想法。
15、师：课文分为四个部分，每个部分有一个小标题，如果《科技日报》主编要求换一个角度拟写四个小标题，每个小标题都从某一个侧面凸显袁隆平作为一名农业科学家的品质特点，你如何拟写？
16、示例：工匠精神的内涵：发自肺腑、专心如废寝忘食、尽心竭力、臻于至善、超今冠古、出类拔萃、巧夺天工、冰心一片、物我两忘、脚踏实地、格物致和、正心诚意、技进乎道、超然达观等。
17、师：太精彩了！其实咂摸语言，深深地咬下去，你会有更多的发现。我们总结一下，这四个小标题以逻辑线索依照主题设定，凸显了大功至伟也最是风流的袁隆平的人物品质，其实也告诉了读者如何才能创造更有价值的劳动，那就是需要明确国家人民迫切的需求，并以此树立目标，需要坚定不移的决心，需要坚持不懈的艰苦奋斗，需要敢于挑战的勇气和信心，需要创新的精神，不迷信权威。
18、(1)写了什么？(读懂)——实用类文章重在信息的筛选、概括、归纳
19、师生共同讨论、探究、对比小说主人公的经历，联系自身，理解不同的时代背景下青年人的青春困境，提出当下作为青年人应承担的责任或对未来的展望，并用歌词的形式呈现出来，制作班级“青春歌词本”。
20、(5)“去吧，去和他们一起游戏……其他的，不要多想。”
三、概括袁隆平的事迹和精神加上名人名言
1、作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？
2、师：好，看来你已经注意到课文里多次出现的“科学家”字样了。借用这位同学的角度，给大家介绍一个术语——新闻角度，就是新闻记者寻找、挖掘和叙述新闻事实的着眼点和侧重点。一个好的新闻角度对提升新闻价值、增强报道效果的重要意义，这一点在我们比较预习作业和课文时就已经认识到了。新闻角度依次表现在立意角度、选材角度、叙事角度。刚才这位同学说的角度，应该是作者的立意角度。作者的立意比我们高远。请大家结合表格内容，探究作者立意之后的选材角度妙在何处。
3、根据这一设想，杂交水稻每进入一个新阶段都是一次新突破，都将把水稻产量推向一个更高的水平。这项战略构想的提出，为中国已取得三系法杂交水稻研究、开发成功后开展杂交水稻新探索指明了方向。
4、Meetthebestthings
5、(1)《水浒传》中的一百零八位好汉性格突出他们的绰号或雅或俗，或庄重或戏谑，有以长相命名的:长着豹头环眼的是:豹子头——林冲;有以个人特长命名的有:智多星——吴用;有以所用兵器命名的有:大刀关胜、板斧李逵。(前两空填绰号，第三空填人名)(3分)
6、师：人物通讯是消息的一种，强调“用事实说话”，不过，人物通讯也是文学作品的一种，其他同学有新的发现吗？
7、教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。
8、是谁带来了这样的巨变呢？就是袁隆平。今天我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯。
9、他注重培养杂交水稻科研人才，将团结协作看作是打开成功之门的钥匙。他捐出奖金，设立了科研基金和农业科技奖励基金；他将实验材料“野败”毫无保留地分送给全国18个研究单位，加速了“三系”杂交稻研究的步伐。
10、文章除了记叙事例外,开头三段和结尾的抒情、议论有什么作用?
11、生：作者通过特定时间、特定环境下人物的动作细节描写表现人物的精神面貌。如：“2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”“春节过后的第二天”“空中不时飘下雨点”可见袁隆平为了工作，顾不上休息也不在乎困难；“眯”“打量”“跨过”“走进”“蹲下”“翻看”，表现袁隆平深入科研现场，工作细心，作风扎实。
12、袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。江西德安人。1930年9月7日生。1953年西南农学院农学系毕业。历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。
13、请用现代汉语翻译下列句子。(4分)
14、(2)比较书信体和演讲词的异同
15、通读课文，对照课下注解，参考工具书，疏通课文的字词。
16、利用思维导图梳理文章结构，掌握评论的问题特征，学习评论角度与方法，针对具体的时间或人物进行评论。
17、生：小标题是对每部分内容的概括，突出了袁隆平的精神特点，但是“曾记否，到中流击水”这个小标题引用的是毛泽东的诗句，比较含蓄，我不明白表现的是袁隆平的什么精神。
18、谦逊xùn：谦虚恭谨。
19、他决心努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、20斤的水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。
20、①糖果组柜台动作迅速，态度热情，“一抓准”“一口清”为顾客服务，赢得顾客称赞。
四、简要说说袁隆平的事迹20字
1、0为什么我们要纪念袁爷爷
2、师：同学们的改写和阐释充分体现了新闻通讯(人物通讯)的特点：在一定的报道角度下，选择典型事例来表现人物精神。有机会我一定会把同学们的改写反馈给沈英甲先生，听听他的意见。