一、晚霞配个有意境的文字
1、晚霞在慢慢逝去，时光不能倒流，我们只有珍惜眼前时光。
2、雾凇之美，美在它的悄无声息，美在它的壮观奇绝，要赏析吉林雾凇奇观还有大讲究呢!
3、漫步操场，微风扬扬，燥热难耐的六月天，也渐乎微凉。听着周围的烟火气息，抬头仰望星空，且听风吟。
4、如何做一档谈论节目？
5、天空渐渐变暗，落踏着晚霞而来。
6、2009年3月15日拍摄使用一片滤镜放置镜前拍摄
7、此时，夕阳越来越红了，红得几乎滴血，就像是一朵硕大的红牡丹在天边怒放，尽情的喷芳吐艳。这一刻，她的美丽让我忘记了身边的一切。
8、晚霞的形状也变化多端,有时像将开未开的大山樱,有粉有白;有时像开到盛时的寒绯樱,一片通红,还有一小块一小块的霞光,就像快要凋谢的枝垂樱和一片片的被染了色的小雪花一样,美丽极了。但这还并不是最美的,最美的一刻便是晚霞快要消失的样子,那就像一朵金莲花,盛开在天的边缘。
9、这些情绪我素来不会带到课堂，不知道为什么，站在讲台上的“菲菲老师”，大有“一课解千愁”的快慰——我想，我的骨子里到底有着些“好为人师”的“气焰”，这些气焰与教书而言尚可，与生活而言，需戒！
10、狐狸(húli)又(yòu)摇(yáo)摇(yáo)尾巴(wěiba)说(shuō)：“亲爱(qīnài)的(de)乌鸦(wūyā)，您(nín)的(de)羽毛(yǔmáo)真(zhēn)漂(piào)亮(liang)，麻(má)雀(què)比(bǐ)起(qǐ)您(nín)来(lai)，可(kě)就(jiù)差(chà)多(duō)了(le)。您(nín)的(de)嗓(sǎng)子(zi)真(zhēn)好(hǎo)，谁(sheí)都(dōu)爱(ài)听(tīng)您(nín)唱(chàng)歌(gē)，您(nín)就(jiù)唱(chàng)几(jǐ)句(jù)吧(ba)!”
11、绚丽的色彩，天空中的色彩快速变幻。时而红，时而淡蓝中夹杂着紫色；时而又在红色中有着蓝金两色，太阳已经完全下沉，可天空中的余晖仍未散去。直到月亮升起老高才渐渐变淡。
12、看上去，大家的参与热情还是蛮高的。
13、尚未点开大图时就被惊艳到，以为是网图，LOB头，婀娜的身段，长裙，微褐的色调，浓浓的民国风哎。妹纸回复我说“刚剪了短发觉得新鲜又觉得长安路上的阳光好美”
14、你对微电影的看法？
15、苹果用户赞赏通道谨致谢意
16、为什么模糊?雾气怎样能把在眼前的灯光、树影都模糊了?
17、乌(wū)鸦(yā)听(tīng)了(le)狐(hú)狸(li)的(de)话(huà)，非(fēi)常(cháng)得(dé)意(yì)，就(jiù)唱(chàng)了(le)起(qi)来(lai)。“哇(wā)……”她(tā)刚(gāng)一(yì)开(kāi)口(kǒu)，肉(ròu)就(jiù)掉(diào)了(le)下(xia)来(lai)。
18、指名读，思考，课文主要讲了什么事?用自己话说一说。
19、最喜欢的综艺节目。
20、一个曲目配一个乐器，在屏幕上显示。
二、
1、短吻鳄：summertwilight
2、关注诗塾给孩子们一个诗意的童年
3、第强化教学内容，凸显教学目标。采用多媒体教学，可以从色彩、音乐和活动、图象等多角度刺激多重感官，直接增强语文教学的直观性、形象性和生动性。
4、夕阳西下时，天空中出现了许多云霞。云霞的形状变化多端，尤其是云霞的颜色，变化极多。满天的云霞一会儿像百合色的团团棉花，一会儿像金色的波浪。最有趣的是那两朵云：一朵像一抹半灰半红的胭脂，一朵像紫檀色的鸡冠花，整个天空都显得色彩缤纷。变化无穷的云霞，使天空充满了瑰奇的神秘色彩。
5、渐渐的半边天开始由白变红，仿佛有一群天兵在天上举着火把准备出征杀敌。天上的星星若隐若现。这彩霞嵌着钻石般的星星，像中国的红绸缎上绣了钻石在阳光闪着扎眼的光茫。那红色又渐渐变成了黄色，黄色的光茫闪烁得牛不再在低头吃草，鹰不再鸣叫了。我们都被这美不胜收的景色给吸引住了。天染成了紫色时，我们恨不得下去拿台相机拍下永远收藏。可又不想离开这美丽而又奇特的景色。太阳越下去，晚霞就越美，而存在的时间也越短。
6、描述一个凶杀场景
7、万颖明，蕲春供电公司退休干部，专程从蕲春赶来参加活动。
8、总结，现在我们知道乌鸦的肉还是被狐狸叼走了。
9、如果给你一张机票，你会给谁？
10、(1)在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。
11、他(tā)眼(yǎn)珠(zhū)一(yí)转(zhuàn)，对(duì)乌(wū)鸦(yā)说(shuō)：“亲(qīn)爱(ài)的(de)乌(wū)鸦(yā)，您(nín)好(hǎo)吗(ma)?”乌(wū)鸦(yā)没(méi)有(yǒu)回(huí)答(dá)。
12、在红色晚霞的映衬下，显的格外有意境
13、记得下次的晚霞，下次的日出，下次的美景
14、今天黄山中心城区最高气温
15、我将告别黄昏，挣脱藏身的黑暗，向你的光里坠落。
16、多法巩固，练习生字
17、袁老师酷爱拍蓝天白云。但在早几年，遗爱湖的蓝天白云并不为人们所认识，大家普遍认为，遗爱湖没有这样的蓝天白云，画面中的蓝天白云是PS上去的，为此袁宏建老师很是沮丧，写下了这首《蓝天白云，久违了》，现场袁老师朗诵了这首诗作。
18、小女孩进城卖枸杞，用画面描述。
19、指名轮读，一人一个小节。
20、“余霞散成绮，澄江静如练”，此番倒也算是真切的体悟到了谢玄晖诗中的意境了。我略有些沉醉于这样的景致中，却也未曾逗留，一路绞尽脑汁的翻腾自己脑子里与晚霞有关的诗句，不知不觉便走到了三楼。只是在推开教室门的那一刻，看着埋头读书的学生们，忽而冒出了一个想法——何不让我的学生亲自去领略这幅大自然的美妙画卷呢，想来，亲身的体验远要比从诗文中习来的感受更深。
三、
1、晚霞是指傍晚日落前后的天边出现的五彩缤纷的彩霞。晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散射。这些大气分子和微粒本身是不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子都形成了一个散射光源。
2、2013年6月3日拍摄前面侯山残阳如血
3、内容来源：朋友圈、网络综合
4、尾节在诗歌的意境上进一步推进。晚霞美丽，如同花儿绽放。比喻略显陈旧，希望以后多增加新意。不过，后一段的发散思维，则提高了诗篇的调性。
5、袁宏建老师的好朋友赵承志先生为好友鼓掌
6、结合本课，说一说你的教学步骤。
7、你对网红有何看法？
8、“雨歇晚霞明，风调夜景清”
9、灯光乍亮，让我们成为最好的自己。
10、最后我想还要加上一点，就是最关键的是要拍出晚霞的意境。意境这个东西，有时候是只要意会，不可言传。反正，你要想拍摄出令人折服、意外惊喜的晚霞来，就要在意境下下功夫。就像写诗作画一样，太平淡了，太常规了、太糖水了，尽管漂亮，也不会让人“爱不释眼”，而只会使人产生审美疲劳的感觉。
11、小结：学生有感情地朗读课文结束课堂。
12、我们已经学过一首《对韵歌》了，你们还记得吗?谁来背一背。今天我们再来学习一个对韵歌，题目是《古对今》。(板书：古对今)读好课题。
13、古(gǔ)对(duì)今(jīn)，
14、提问：狐狸对乌鸦说话用了“亲爱的”和“您”是因为对乌鸦尊敬和喜爱吗?
15、夏日炎炎，火烧云蔓延天边。玉盘似的云飘浮不定，却停止不前。徘徊在红霞下，伴随着夜色，一丝晚风轻轻拂过，仿佛将我带入了天际，又好似徜徉在广阔无际的海面上，乘着一叶扁舟，仰观海面上空不时有鸥鹭飞过，衬托着并不单调的天空。
16、在阅读中，才会发现字词语句中可以更优化，更简洁，更顺口流畅，方能一气呵成，通顺练达。
17、10住在自己家，朋友家，旅馆，各自有什么心境
18、微凉的晚风令人心向往之，抚平了人们的心绪，带走了人们的不安。众人齐聚操场观景，夹之不时说出的话，于此时此刻，不可不谓之为“享嘉之会”。
19、自由读课文，注意读准字音，看准字形。
20、如何看待蒙娜丽莎这幅画？
四、
1、眼珠一转——赔着笑脸——摇摇尾巴
2、激发学生的学习兴趣。借助多媒体教学，可以将过去课堂上无法展示的事物和现象生动直观地引入课堂，使枯燥无味的东西变得生动有趣。
3、对综艺节目的看法
4、小组讨论：为什么要把霜花比作白银、银线、银条?
5、2011年5月17日拍摄前面天空的晚霞恰如其份